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班主任

職高班主任第二學期工作總結4篇

職高班主任第二學期工作總結4篇

職高班主任第二學期工作總結第1篇

  經過上一個學期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校和本部門的關心幫助下,我比較順利地完成了這學期的工作??偨Y起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

  首先,完善班級管理規章制度 ,結合上學期的班級具體情況,調整或明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,晨練,集會,跑操等逐一目標責任化,利用操行學分系統制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,比如制定班級課堂表現評估單和加分申請單以及跑操記錄表等,做到班級事務事事有法可依,有據可查,有獎有罰。

  開學初,通過同學們的意見和班級的實際工作情況,產生一批新的班干部,這批班干部在上學期的班上紀律表現和學習表現上都能起到模范帶頭作用,并且有著強烈的集體榮譽感,愿意為老師和同學服務。每一個班干部都負責班級具體的管理工作,班長負責班級事務的整體統籌并且向班主任定期匯報班上情況。由于這些班干部都是新上任的,難免會出現一些問題,比如工作方法比較簡單、遇到問題手足無措、缺少勇氣等等,結合這樣的問題,我多次對班干部進行指導和交流,在班上樹立起他們的威信,從而有力提高學生干部的工作能力。

  當班級各項管理工作有條不紊進行之后,由于未能帶自己班的課,所以就不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面,每周要求班干部對本周班級情況進行匯報,了解學生在班級的紀律和學習;另一方面,不定時地對班級管理的各個環節進行抽查,比如檢查上課情況,衛生值日,跑操出勤等方面,另外與科任老師交流,獲知本班學生上課紀律和學習情況,利用班會課對各種不良現象進行糾正。

  學生進入中專一年級下學期后,學生在學習方面逐漸出現兩極分化的趨勢,一部分學生很認真,一部分學生只想混個畢業證,嚴重影響搖擺不定的同學。當這樣的現象產生和漫延,我想了很多辦法。利用班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,結合高年級學生親身體會,收集優秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,使他們堅定自己的學習目標。

  我們的學生從初中到中專第一次接觸職業技術學習,這是把學校學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了未來的學習的專業方向,在寒假中不少同學已經開展了活動,對各自的職業進行了簡單的規劃。由于每位同學的自覺性有所差異,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

  本學期的一個重要工作就是改造差生,差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,側面了解,約家長到校等形式,了解班上這些學生的多方面信息,對每一位差生都有一個比較詳細的了解。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現違紀現象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監督,從而有效減少班級學生違紀現象;另外對于成績差生,又有一定的學習目標,我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而對他們不同對待,從而激發出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的部分同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

職高班主任第二學期工作總結第2篇

  學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  中職學校的班主任面對15--18歲的學生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

  其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

  其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。相關專題:班主任工作總結班主任總結2010班主任工作總結僅供范文寫作參考,切勿完全照抄!

  五、激發學生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發與外班學生的競爭意識:

  從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價制度:

  以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。

  3、建立互助組:

  以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質。

  班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

職高班主任第二學期工作總結第3篇

  一、規范行為習慣,樹立正確的學習目標。

  結合學生的性格、心里特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

 ?。?)對于行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。

 ?。?)嚴格打好學生考勤,對于缺曠太多的學生,及時與家長聯系。

 ?。?)作為班主任本人,我以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學,用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。

  通過規范學生的行為習慣,使學生樹立正確的學習態度,最后達到學到一技之長的目標。

  二、常到教室,積極督促學生學習。

  經常到教室,關注學生上課紀律情況,結合與科任老師溝通的意見,及時對出現的問題給予解決。

 ?。?)對于課堂遲到和早退的同學,給以一定的教育和處罰,使學生養成按時上下課習慣。

 ?。?)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況,及時的制止并做相應的教育。

 ?。?)檢查學生的作業完成等情況,對有問題的學生指導完成作業。通過這一個學期的督促,有些學生已經養成良好的學習習慣。

  三、預防可能出現的重大安全事故,針對學生的嚴重違紀,及時有效的做好處理和教育工作。

  本學期個別學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

 ?。?)每天晚上查就寢時,同時檢查是否有違規用電,是否有抽煙等存在安全隱患的事情,對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

 ?。?)定期開展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

 ?。?)安排一些學生做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件及時報告,并在未發生重大危害前處理。

 ?。?)出現違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協調處理好問題。

  四、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

  利用學生晚自習、課余活動等時間,在學生生病、有困難需要幫助等情況下,和學生交談,及時的`關心幫助學生,與學生成為交心的朋友。通過一年的相處,我與大部分學生都取得了信任和溝通。同時,與家長聯合共管學生,將得到較好的管理效果。

  這個學期的工作計劃是:

  1、努力做好學生思想教育工作,有部分學生生活習慣懶散,經常遲到曠課,早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,思想教育十分重要。

  2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,增強他們的自信心,從而能夠努力學習。

  3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

  4、協調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統一的教育力量。

  5、建立與學生家長聯系,協調對學生教育和管理。

  6、加強班級文化建設

  班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環境的布置,班級活動的開展等。

  總之做好一個職高學校的班主任不容易,但是我會努力的。通過去年的班主任工作經驗以及請教其他班主任和向其他班主任學習,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。相信語音客服班會成為一個更優秀的班級,我也能成為一名更合格的班主任。

職高班主任第二學期工作總結第4篇

  時間過得很快,學生實習接近尾聲了。經過陪學生進行三個月的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。從學生進入工廠的那一天開始我擔負起12級中專6班的班主任,三個月下來,我總結如下幾方面。

  一、認識熟知班集體

  一個班集體,有四十名同學,我還沒來得及在教室認識她們,就分了兩批進入工廠開始了實習工作,對我來說接手一個二手班級,之前又沒有班主任工作經驗,管理起來真是難上加難,我開始了匆忙的奔波,去認識她們,從記錄她們的手機號和姓名開始。慢慢熟知,不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來,但是還不是非常的了解,相互的了解是需要時間的累積的。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風正、學風濃。

  二、及時做好工廠和學生之間的橋梁

  當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時,及時跟廠子領導溝通,進行調崗,當有的老員工對學生不愛惜時,要及時跟他們領導溝通,進行換崗或者與老員工做好溝通。

  三、做好學生思想工作

  想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、快樂式管理

  現階段的大部分學生感到實習是不快樂的或對實習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整,現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,達到讓同學們感受到在集體生活、實習是快樂的,通過實習找到自己應有的位置。

  2、做好個別同學的思想工作

  有些學生擺不準自己的位置,總覺得自己不適合在工廠干活,應該在辦公室玩著電腦,還有的學生嫌實習工資少,不愿意去實習,不能正確的對待實習,這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

  六、加強與家長聯系

  職業院校的學生的實習是非常重要的,因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍很好,競爭意識強,但是由于大部分都是女生,進工廠實習對一部分女生來說是很難的。針對這種情況,我在與學生談心之余,了解他們的想法,并且鼓勵她們堅持完成實習。在鼓勵的基礎上,提出更高目標。在此期間,對一些不愿再工廠實習,去外面打工的進行了與家長的溝通,家長與我站在了同一戰線,最后都能回來,使班級整體在實習上有了進步。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會??傊?,三個月的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經驗不足,心有余而力不足,離那些經驗豐富的班主任還很遠,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,盡快提高自己。

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