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首頁 > 幼兒園教案設計

幼兒園健康故事教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《幼兒園健康故事教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園健康故事教案12篇!

幼兒園健康故事教案12篇

(1)小班健康教案反思《可怕的火娃娃》

 活動目標:
1.樂意看看、聽聽安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。
2. 能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
3.加強幼兒的安全意識。
4. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
5. 初步了解健康的小常識。
重點難點:
增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
活動準備:
1."火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動過程:
1.身邊的火娃
教師:這是什么?(出示"火娃"的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?
2.不留情的大火
教師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師:誰來說說故事里發生了什么事情?
教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!
3.安全闖關
對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,(本文.來源:快思.教案網)同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲:我是小小消防員
教師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話"119"請消防隊員來,我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)
活動反思:
1.幼兒能積極的參與到活動中來,但是缺少現實生活中的實踐能力。
2.應該做好家園共育活動,讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。

(2)小班健康故事教案《我想長大》含反思

活動目標:
1.了解人是慢慢長大的,不能著急。
2.感受長大的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備:
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程:
一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。
小朋友們,剛才我們在教室里已經互相認識過了,現在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心,因為你們都記住了。
二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師:"今天我來是和小朋友們一起學本領的,不過我不是一個人來的,我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環節)
三、重點:聽故事,懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師:"咦,小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過,他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問,幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)
師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,他們還是那么小)(銜接下一環節:"寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
四、經驗遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,并同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
五、活動結束:
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,他們還是那么小。不過,他們還是盼著快快長大。
教學反思:
在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

(3)小班上學期健康兒歌教案《咕嚕?!泛此?/h3>活動目標
1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好。
2.學習正確的漱口方法,形成飯后漱口的衛生意識。
3.了解兒歌的含義。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

活動準備
1.課件:小熊拔牙。
2.每人一個漱口杯,黑芝麻糖若干,小盆若干。

活動過程
1.出示課件,激發幼兒好奇心。
提問:圖片中都有誰?他們在干什么?
2.完整欣賞故事:小熊拔牙,解除幼兒疑惑。
組織幼兒討論:
小熊為什么會牙疼呢?吃完東西不漱口會怎么樣?
小結:小熊沒有節制的吃糖,并且吃完糖沒有漱口,所以牙會疼。
3.請幼兒品嘗黑芝麻糖,認識到餐后漱口的必要性。
(1)品嘗黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香?黑黑的顆粒是什么?吃起來是什么感覺?
(2)發現問題。
引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現有芝麻糖黏附在牙齒上的現象。
小結:黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒,我們的牙齒就會疼,我們該怎么辦呢?
(3)嘗試解決問題。
引導幼兒發表自己看法,尋求多種方式解決牙齒上的殘渣。建議幼兒用漱口的方法把食物殘渣吐出來。
小結:用兒歌的形式引導幼兒正確學習漱口的方法,讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”的唱歌,然后把水吐出來。
(4)引導幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘渣,認識到漱口的重要性。

附兒歌:
漱口歌
手拿花花杯,
喝口清清水
抬起頭,閉著嘴。
咕嚕咕嚕吐出水。

教學反思:
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

(4)小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》含反思

【活動目標】
1、認真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
3、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
4、了解多運動對身體有好處。 

【活動準備】
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

【活動過程】
一、導入,引出故事。
秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片,講述故事,理解故事。
1、出示圖片,講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片,模仿動作。
(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己,預防感冒。
1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發言)
2、恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠離感冒。

四、游戲:大家一起動一動
好了,小朋友們,故事聽完了,現在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家幾個動作,看仔細嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學會了嗎?好,那現在大家跟著我一起做。(反復做幾次)

附故事內容:
有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!

自我反思:
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛生聯系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環節做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里,我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當的評語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

(5)小班健康優秀教案《怕冷的恐龍》含反思

【活動目標】
1、感知各種抵御寒冷的辦法,知道運動可以使身體暖和。
2、樂意參加討論,體驗幫助他人的快樂。
3、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
4、了解多運動對身體有好處。

【活動準備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關恐龍的圖書和圖片,讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

【活動過程】
一、引入活動:
老師出示大恐龍的圖片,引導幼兒說一說大恐龍長什么樣?并感受大恐龍的面部表情,請幼兒想象冬天遇到恐龍會發生什么?通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
(1)談話導入
老師分段為幼兒講述。在講述的過程中,不斷與幼兒提問、討論,請幼兒猜測情節的發展,講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖,一開始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天,小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍,知道恐龍在城市中很冷。
師:大恐龍來到了什么地方?都看到了什么?什么季節來了呀?冬天在外面什么感受?
觀察圖中的恐龍沒有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
(2)出示第二幅圖:
師:天氣很冷,那怎么辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙???,他們都怎么幫助大恐龍呀?
幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆,但是都沒有用。老師抓住機會,請小朋友來幫住大恐龍,幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒說出生活中的各種取暖方法。
(3)(出示第三幅圖)引導幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷,并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么,為下一環節做鋪墊。
師:大恐龍把頭伸進了房子里,看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和,外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的?他會怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得發抖,會對它說些什么?
出示第四幅圖:
通過圖片,引導幼兒發現大恐龍通過和小朋友做游戲,發熱出了汗,能自己發現原來運動能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心,離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友,,他們在做游戲,還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會,大恐龍累極了,咦?你們發現,它的頭上在冒什么?(冒汗)
師:怎么會冒汗的?那現在大恐龍冷不冷了?怎么會不冷了?

二、說一說各種運動。
1、老師請幼兒介紹自己會做的運動,跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動,老師隨即在電腦上出示該運動的圖片,并請小朋友一起做一做,用簡單的動作來演示方法。
師:原來做運動能幫助大恐龍來取暖!小朋友會做什么運動?
小朋友冬天在外面會不會做運動?運動好后會變得怎么樣?原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來,還能幫助小朋友鍛煉身體,讓我們更加健康!這些都是我們平時會做的,那哥哥姐姐會做什么運動?我們一起來看一看。
接著老師將內容向外擴展,請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。
2、總結:大恐龍一開始很怕冷,現在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因為以后天氣冷他可以做運動了!那小朋友們每天都做運動,我們怕不怕冷了?原來運動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷,身體變暖和。

三、結束:
老師激發幼兒想出去運動的愿望,帶領幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。
看了這么多運動方法,小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀?那跟著老師一起走吧!

教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

(6)小班健康教案《樣樣都愛吃》含反思

活動目標:
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長發育。
3、養成不挑食的好習慣。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點:
重點:培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
難點:知道人體需要各種不同的營養。

活動準備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》

活動過程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片
4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現真好我有禮物送給大家,把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

活動反思
我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動以后,我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子,健康成長。在活動的準備與進行時,我也發現了很多不足之處,以活動主題為出發點,開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,后來感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好,應該能增強孩子內心的歡快度,但由于時間關系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動滲透比較少,只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發現孩子們對搶答的形式積極性強,也很快的接受游戲規則,所以我臨時決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時間沒把握好,導致孩子們太興奮了,紀律性差了,這一環節簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時會經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

(7)小班健康公開課教案《保護鼻子》含反思

【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段,尤其是小班幼兒,缺乏一些必要的生活經驗,自我保護意識差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期,我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況,因此,我設計了本節活動。

【活動目標】
1、通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

【活動重難點】
重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點:通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識

【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。

【活動過程】
(一)導入部分由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。
(師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。

(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?為什么呢?
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結束部分組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

【活動延伸】
組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

(8)小班健康課教案評析《橡皮膏小熊》含反思

活動目標:
1.欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
2.懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
3.初步了解一些自我保護的小常識。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。 
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備:
1.小熊玩具。
2.玩具呼啦圈。
3.掛圖四幅(自制)

活動重難點分析:
1.重點分析:讓幼兒知道運動時要注意安全,初步了解一些簡單的自我保護能力。
2.難點分析:運動器械的正確玩法及一些安全常識。

活動課時:
一課時
教育理論依據:
由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發育還不是很完全,所以在戶外活動時經常發生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故,因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急?!队變簣@教育指導綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發育的規律,又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,來吸引幼兒主動參與。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的安全保健常識,初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例,它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象,利用生動有趣的故事情節為孩子講述了自我保護的重要性,由此我設計了這節教育活動。

活動過程:
一、謎語導入。
1.教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師:今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友,它呀,個子高高的,全身長著棕色的毛,最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。
2.師:小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?(幼兒自由回答)
師:小熊為什么會受傷的??(鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。)
3.聯系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。
師:我們在玩的時候不小心也會受傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)

二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
1.結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們來仔細的看一看。
教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。
2.師:小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。
3.小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接,玩滑梯時不抓好扶手,、、、、
4.那我們小朋友在玩玩具時應該怎么做,才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
1.教師出示玩具呼啦圈,討論游戲玩法。
師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過,幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢。
出示玩具呼啦圈。
師:玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發言)
師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞。
2.小結。
師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們要學會保護自己,做一個能干的好寶寶。
師:小熊受了傷,我們讓它好好的休息,現在我們把它送回家吧。

四、延伸活動。
在玩戶外大型玩具時,提醒幼兒注意安全。

五、活動評析:
本節活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的,在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動,活動中孩子們的參與性很高,活動目標也基本完成,再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。

教學反思:
本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動,可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事,而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣,所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確,然后再把一些故事里經常出現的語句、詞語重復講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事,繼續用這種方式提問第二段中出現了誰?它們去玩了什么?后來怎么了?…….等等。

(9)小班健康教案《快樂寶貝》含反思

設計意圖
人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機,進行隨機教育,使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂寶貝》活動。適當的活動不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現,增強社會適應性,促使了幼兒健康心理的形成。

活動目標
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化,學習調節自我情緒的簡單策略。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗游戲的快樂。

活動準備
1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
2、小鏡子每人一個。

活動過程
開始部分:談話引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請你把你現在的心情告訴我?
基本部分:
1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
(1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
(2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。
(3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?[.來源快思老師教案網](幼兒根據自己的生活經驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)
(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學習幾種調節自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)
(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞等)
教師小結:如果人經常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲:
幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂。
4、制作心情卡:
你現在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
為幼兒發心情卡,指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?
結束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。
5、快樂寶貝
1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!

活動延伸
和幼兒創建一個心情區角:《讓我變快樂》,在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。

活動反思
本節活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學會調節自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現在有的孩子玩電腦已經上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學會當媽媽不讓玩電腦時,自己應怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,這次活動的目的是達到了。
不足之處:
活動過程中也有讓我忽視的地方,比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵很多,而忽略了其他幼兒,這在以后的活動中是要彌補的。語言不夠精煉,在今后的學習中要不斷加強自己的業務能力,力爭上好每一次活動,讓孩子快樂的同時學到更多的知識。

(10)小班健康教案《我們愛洗澡》含反思

  設計意圖
  隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程,有助于發展幼兒生活經驗,學會如何洗澡,幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

  活動目標:
  1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。
  2、根據生活經驗的回顧,認識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。
  3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  重難點:
  洗澡的方法

  活動準備:
  小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

  活動過程:
  一、談話導入
  1、出示小豬手偶,激發幼兒參與活動的興趣。
  師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?
  引導幼兒大膽說出自己的想法。
  2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?
  引導幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

  二、了解洗澡
 ?、賻煟耗銜丛鑶?洗澡的時候都需要準備什么?
 ?、诔鍪灸g盒,引導幼兒認識多種洗澡用品。
  師:老師這里有一個魔術盒,小朋友猜猜里面藏的什?
  請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結:哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
 ?、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷?
  引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚,用過后香香的。
 ?、軒煟何覀優槭裁匆丛?
  師小結:現在天氣熱了,我們活動后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產生細菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

  三、洗澡的方法
  1、洗澡前我們應該先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
  請幼兒兩兩結合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動作演示。
  老師小結洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。
  3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
  4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

  四、體驗活動播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
  師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

  五、活動小結師:洗澡的時候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶!

  活動延伸
  讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

  課后反思
  教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現實生活。
  目標的達成
  本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂,在教學中采用各種形式,做到動、靜結合,盡可能的關注到群體。在整個過程中,孩子們興趣都很濃。第一環節,我創設了一個故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達到目標1:讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。第二個環節是根據幼兒的生活經驗,讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點的突破本節課我的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節,我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動,所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。
  幼兒的反思
  小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗,但孩子沒有良好的衛生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發、引導孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環節,幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態,沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。
  不足之處
  1、教師在活動中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛煉,希望在今后的教學中,盡量減少瑣碎的語言,語句應該干脆利落點,孩子的印象也會比較清晰。
  2、在最后一個環節中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展,教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領,沒有培養孩子在技能方面的提煉,喪失了動作的協調性,如果在活動中,教師主要到了這方面的意識,逐步規范孩子的動作,我相信,音樂活動的目標達成就會更加明顯。

(11)小班健康教案《咕嚕?!泛此?/h3>  活動目標
  1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。
  2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的良好衛生習慣。
  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備
  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  活動過程
  1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?
  2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。
  3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
  4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
  5、通過觀察、討論,引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
  (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)
  (2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
  (3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
  可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

  反思:
  對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

(12)小班健康教案《心情娃娃》含反思

  活動目標
  1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
  2、初步感知他人的情緒變化,學習調節自我情緒的簡單策略。
  3、增強思維的靈活性。
  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備
  1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
  2、小鏡子每人一個。

  活動過程
  開始部分:談話引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請你把你現在的心情告訴我?
  基本部分:
  1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
  (1)出示心情卡(高興的表情),
  問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
  (2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
  (3)出示心情卡(傷心的表情),
  問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)
  (4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
  2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學習幾種調節自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。
  (1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)
  (2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
  教師小結:如果人經常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
  3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂……”
  4、制作心情卡:
  你現在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
  為幼兒發心情卡,指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?
  結束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

  活動延伸
  和幼兒創建一個心情區角:《讓我變快樂》,在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。

  活動反思
  本節活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學會調節自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現在有的孩子玩電腦已經上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學會當媽媽不讓玩電腦時,自己應怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。

幼兒園健康故事教案12篇這篇文章共44563字。

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