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首頁 > 幼兒園教案設計

幼兒園教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《幼兒園教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園教案12篇!

幼兒園教案12篇

(1)中班語言優秀教案《小老鼠顯本領》含反思

 活動目標:
1.理解故事的內容,培養幼兒的創造思維的能力和語言表達能力。
2.通過故事培養幼兒的自信心。
3.學習詞:完整、成功。
活動準備:
圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。
活動過程:
一.引出課題。
教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)
二.啟發提問:
1.大象老師在干什么?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。
2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的?結果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。
喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢?結果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。
原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結果雞蛋也摔破了。
5.再繼續聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)
教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)
那我們繼續聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)
6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩只小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了!)
(成功:就是都能夠把事情做好)
7.再接下去聽完故事。
最后大象老師要大家記住什么?
教師:“大象老師說:‘請大家記住,誰都有機會獲得成功!’”
三.完整聽故事。
好,現在我們把這個故事完整地來聽一遍。
1.誰的本領最大?小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢?
因為兩只小老鼠動腦筋想出好辦法,齊心協力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。;.來源快思老師教。案網;另外,我們要記住做事要有信心,齊心協力一定會把事情作好的。
2.給故事取個題目。
小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)
你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個,就叫“小老鼠顯本領”
四.活動延伸。
請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
活動反思:
幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

(2)中班語言優秀教案《把微笑送給朋友》含反思

 活動目標:
1、理解作品內容,懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我愿意為朋友做……,讓他們高興”的句型說出自己的相法。
3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
1、與散文內容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶
2、水彩筆、卡紙
3、視頻臺、錄音機
活動過程:
一、出示小鳥、大象、小兔圖片,引導幼兒思考他們能為朋友做什么,導入主題
師:圖片上有誰,你知道他們在想什么嗎?
他們都想為朋友做事,讓他們高興,你覺得他們會為朋友們做什么呢?
二、分段欣賞散文,幫助幼兒理解散文內容
1、學說句型,了解小動物為朋友做了什么
提問:小動物為朋友做了什么?讓他們怎么樣?
請幼兒模仿小動物說的話
2、引導幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么
提問:小蝸牛怎么了?它為什么好著急?
它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎?像大象給大家干活嗎?像小兔給大家送信嗎?
小蝸牛給大家做些什么,讓他們高興
3、傾聽第二段散文,了解微笑能給人帶來愉悅
提問:小蝸牛送了什么給它的朋友?
它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣?
請小朋友也學學小蝸牛的微笑,把你的微笑送給你的朋友
老師也將微笑送給小朋友們,你看了覺得怎么樣?
小結:我們每個人都會微笑,微笑是最簡單的事,可確能讓別人開心、高興
三、完整欣賞散文,懂得為別人做事,自己也是愉快的
提問:你喜歡散文里的小動物嗎?“快思老師.教.案網出處”為什么?
他們為別人做事,讓別人高興,他們自己也覺得怎么樣?
小結:為別人做事,自己也感到很愉快
四、請幼兒用“我愿意為朋友做……,讓他們高興”的句型說出自己的想法
1、你愿意為朋友們做事,讓他們高興奧妙?
2、你愿意為朋友作什么,讓他們高興?
3、擴展幼兒思維,除了為朋友,還可以為父母,為老師或其他人做什么
五、請幼兒將自己所想到的畫在紙上,講給同伴或老師聽
活動反思:
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

(3)小班主題教案《遨游太空》含反思

 活動目標:
1、練習走、跑、鉆等基本動作,提高運動能力。
2、樂意關注周圍的環境,有熱愛大自然的情感。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:
紅、黃、藍、綠紙團若干,紅、黃、藍、綠紙簍各一個,繩子八根,場地布置
活動過程:
1、幼兒在老師的帶領下走跑交替入場,;來源;快思老師教案網;然后四散站立在教師周圍。
2、幼兒發揮想象自由做動作(在太空)。
3、感知理解:
“太空衛士們,我們到太空中去飛行,飛行時要兩臂側上舉、側下舉,要走自己的軌道路線,不能碰到其他衛士。”
幼兒也可以發揮想象做動作
4、幼兒游戲
“小衛士們,看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾,它會污染美麗、干凈的太空,宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”
“先走過太空隧道(小橋),鉆過彩虹橋(圈),跳過銀河(繩子),將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內,然后從兩側跑回來。每次只能撿一件垃圾。”
幼兒分成四組游戲,將垃圾全部撿完。(離場)
活動反思:
活動過程中,教師始終是一個支持者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進行創作,學會思考、學會協商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮。

(4)小班社會優秀教案《玩具摸摸袋》含反思

 活動目標:
1.會說短句:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你。”
2.能嘗試去找同伴交往。
活動準備:
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活動過程:
1.摸摸是什么。
展示摸摸袋,引起幼兒興趣。
幼兒分別摸一樣東西,并說出名稱。
如:摸到小汽車,告訴大家:我摸到了小汽車。
2.給同伴送東西。
教師摸一樣東西,教案出自:快思老.師教案網把它送給配班教師。
如:摸到糖果送給配班老師的同時說:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你。”
鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友,并用一句話表達自己喜愛對方的情感。
鼓勵個別膽子小的幼兒送東西給別人時能大聲講話。
3.朋友一起玩。
朋友一起吃一吃、玩一玩,增進相互間的感情。
活動建議:
1.此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2.表達能力強的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話。
活動評價:
能主動地去找自己喜歡的小朋友進行初步的交往。
活動反思:
小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

(5)大班主題優秀教案《南瓜》含反思

 活動目標:
1、在觀察中對南瓜的認識。
2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。
活動準備:
1、南瓜餅一份。
2、一個大南瓜。
3、南瓜花與秧圖片。
活動過程:
一、南瓜餅
1、誰認識桌上放著的好吃的啊?
2、南瓜餅好吃不好吃啊?
3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?
4、那你們認識南瓜不?
5、大家來認識桌上的南瓜吧。
二、觀察南瓜和圖片
1、南瓜的秧莖部細長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。
2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。“本文來源:屈,老;師教案.網”
3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。
4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。
5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。
三、說南瓜
1、南瓜大家都吃過怎么做的?
2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……
3、誰知道南瓜的食用益處?
4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。
5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。
四、活動結束
1、搶答問題,獎勵南瓜餅。
2、在復習中結束。
活動反思:
老師天天都在重復的教育幼兒,幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,教育幼兒是老師的責任,幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使?,F代的小天使是家里的寶,讓老師在教育中也遇到了困難,現在的幼兒在家寵慣了,在教育上怎么管也不聽,有點比較費勁,在上課中都要用很有吸引力的方法,來引起幼兒的注意力。
認識蔬菜這個活動我想了很久方法,想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法,幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話,只要給他(她)們吃到就行,幼兒跟我逐步的學習,也有幾個不太專心的幼兒,看著南瓜餅怕丟了似的,這節課學的比較多,但通過圖片教學,南瓜的外形學的比較快。說到吃南瓜時,幼兒們的眼睛像發光一樣,幼兒小愛吃是天性,大概知道吃南瓜的益處,就主要的能認識,以后見到南瓜能分清就行。
活動結尾時我用搶答的方式贏南瓜餅,調動幼兒回答問題的積極性,隨著加深對本節課所學的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行,但還有不足,有的幼兒惦記吃的分心了,所以這個方法還有在改進。

(6)大班主題教案《小鳥兒的旅行》含反思

 活動目標:
1、進一步鞏固手波浪的動作要領(以肘帶臂,以臂帶腕),運用故事,圖譜等形式幫助幼兒記憶動作順序。
2、引導幼兒嘗試新的學習方式,鼓勵幼兒相信協商,提高看圖譜學習的能力。
活動準備:
1、圖譜
2、胸飾
3、圖一、圖二、第三幅圖準備4幅小圖
活動過程:
1、 導入:
師:“寶寶們,你們都長大了,應該自己學習飛了!”
2、 啟發幼兒用單手或雙手向各個方向學鳥飛。
(1)請寶寶們想一想,我們可以怎樣飛?(大家相互學習)
(2)你們覺得怎樣飛才是最優美的?(強調動作要領)
(3)下面我們聽著音樂把你剛才設計的動作很優美的飛一下,好嗎?!來源:屈,老,師教.案網"(初步感受音樂)
3、 學習第一段音樂
出示圖一
(1)剛才,媽媽把寶寶們想的各種動作用箭頭符號畫了下來,我們一起跟著圖譜來學一學,做一做!
(2)“*”代表什么意思?小手怎么擺動?教師與幼兒一起分析圖譜。
(3)下面我們邊看圖譜邊聽著音樂飛會嗎?
4、 學習第二段音樂
(1)我的寶寶真聰明,已經學會了單手和雙手飛。瞧!寶寶們已迫不及待想到外面去旅行了!(出示圖二)
(2)這幅圖告訴我們寶寶到哪去旅行了?那箭頭又表示什么意思呢?
(3)你們會用動作來表示嗎?(4人一組分組討論表演)
(4)看圖譜配音樂集體練一遍。
5、 學習第三段音樂
(1)師:“在鳥寶寶的旅行途中,碰到了它們的好朋友蝴蝶姐姐,他們會在一起干什么呢?答案就在圖中,要求也用動作來表示,請寶寶們還是4人一組自由組合找到空的地方進行商討。
(2)分組表演。
(3)聽音樂集體完成一遍。
6、 三幅圖的組合
師:“蝴蝶姐姐看見圖譜上有那么多好玩的箭頭,她也想跟著這些好玩的箭頭飛一飛,你們歡迎它嗎?讓我們大家一起聽著音樂和蝴蝶姐姐飛起來吧!”
7、音樂游戲“藍鳥”
師:“今天媽媽真高興,我的寶寶們已經長大會飛啦!讓我們聽著藍鳥的音樂和后面的老師一起飛起來好嗎?“
8、結束
師:“寶寶們,天黑了,我們要回家休息了!”
活動反思:
根據音樂設計了一份圖譜,讓幼兒聽音樂,看圖譜,做身勢,讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂,享受音樂活動的快樂,調動幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

(7)大班社會教案《我的生日和年歷》含反思

 活動目標:
1、認識年歷,初步了解年、月、日的關系。
2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。
3、產生對年歷的興趣。
活動準備:
1、年歷若干。
2、慶祝生日的相關用品。
活動過程:
1、自由結伴看年歷。
師:“看一看、數一數一年有幾個月?一個月有幾個星期?”“本文來源:屈,老;師教案.網”“一年中哪幾個月天數最多?哪一個月天數最少?”
(1)幼兒尋找。
(2)幼兒自由交流,教師小結。
2、游戲:點手。
教師帶領幼兒在自己的拳頭上點大月、小月,幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
3、在年歷上找出自己的生日日期。
(1)在年歷上找到自己生日的日期,并在日期上做記號。
(2)集體交流,尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、為當天生日的幼兒開慶祝會。
活動反思:
這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個月里,其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發現孩子們掌握的較好,效果也不錯。

(8)大班社會教案《清晨公園樂陶陶》含反思

 活動目標:
1、了解清晨公園的活動項目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等),感知周圍環境與自身的關系。
2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》,引出活動主題。
1、教師朗誦兒歌.
教師:“現在我來念一首兒歌,小朋友要仔細聽,兒歌里講了什么?
2、幼兒跟著念兒歌,并講述兒歌內容。
二、引導幼兒看幼兒用書,了解清晨公園的活動項目。
1、教師:小朋友們請仔細的看書,這是在什么時間啊?這些人都在做什么呢?
教師:小朋友們請仔細的看書,這是在什么時間啊?這些人都在做什么呢?
教師小結:早晨的時候,人們都早早的起床,來到公園里鍛煉身體。
2、幼兒觀看并講述。
三、幼兒聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行講述。(引導幼兒完整的講述。)
1、教師:除了書上的活動外,你們還知道哪些在清晨進行的鍛煉活動呢?人們為什么要選擇清晨鍛煉身體呢?
2、師生共同討論。
教師小結:因為早上空氣很好,早上鍛煉身體對我們的身體有好處。
3、聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行鍛煉。
教師:平常,小朋友還發現清晨哪里還有人們在鍛煉呢?(廣場、河邊、幼兒園操場)
教師:每天早上,有許多人們都早早的起床鍛煉身體,爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體,小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。
4、這些運動是怎么做的的呢?
5、讓孩子們來學一學,做一做。
四、游戲:大家一起來鍛煉。
1、教師:現在,我們把教師當成操場,把操場當成公園,大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。
2、教師帶領幼兒在進行各種活動。
3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。
五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受
1、教師:剛才你們運動后感覺怎么樣啊?;來源;快思老師教案網;這些運動對身體有什么好處呢?
教師小結:每天我們早睡早起,早上起床后,養成晨鍛的好習慣,對我們的身體健康有著非常重要的作用哦!
2、幼兒回答。
教師總結:養成晨鍛的好習慣,對我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經??梢钥吹接欣蠣敔?、老奶奶在廣場上進行晨練,在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步,經常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實!
活動反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

(9)中班社會優秀教案《和書做朋友》含反思

 活動目標:
1、學習看書和愛護書本的方法。
2、養成看書的正確姿勢和良好的習慣。
活動準備:
教學掛圖36。
活動過程:
一、談話導入,
1、教師:小朋友們老師這兒有一些圖書,每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書,教師觀察幼兒看書時候的一些表現,如:坐姿、是否一頁一頁讀懂內容。
二、引導幼兒討論正確的看書方法。
1、教師:剛才我讓每個小朋友都看了一會書,誰來說說你剛才是怎么樣看書的?;.來源快思老師教。案網;(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師:哦XX小朋友是這樣看書的,還有誰也來說說自己是怎么樣看書的?
3、小朋友你們看懂了圖書的內容嗎?
教師:誰來說說你看的書講的是什么內容。
三、通過看大掛圖,讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖,我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。
3、哦,XX小朋友看到了他們是一頁一頁看的,還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結:我們在看書的時候,我們應該一頁一頁輕輕翻,書破了,我們要用透明膠把破的地方黏上,我們不能邊吃東西邊看書,也不能在樹上亂涂亂畫,看書的時候,眼睛要和書本保持一定的距離,看書看久了要轉動我們的眼珠,這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書,看看哪些小朋友做得最好。
四、引導幼兒了解修補圖書的方法,并學習修補圖書。
1、教師出示破舊的圖書。小朋友你們看,這些書怎么會這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應該怎么樣愛護我們的書籍呢?
2、讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。
3、教師小結:以后小朋友在看圖書的時候,發現圖書有破損的地方,小朋友就要及時把圖書修補好,這樣我們下次看圖書的時候,我們才能完整欣賞圖書中的內容。
活動反思:
根據本班幼兒的年齡特點、發展水平和《綱要》中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”來設計本教學活動。

(10)中班社會優秀教案《我長大了》含反思

 設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養孩子的自我服務意識設計了此節課。
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
故事、衣服、音樂
活動過程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。。本.文來源:快思老.師教案網;(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
活動反思
本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

(11)中班心理健康教案《保持好心情》含反思

 活動目標:
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達自己的想法。
3、通過活動學會關心他人,萌發互相關愛的情感。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉
活動過程:
一、 出示小兔子的心情圖片,談話引入
師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)
可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)
小結:每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇
師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情
三、分析并找尋辦法
(一)分析原因
師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,(快思老師.教案網出處)我們來聽一聽是什么原因導致他們心情不好,好嗎?
(二)找尋高興起來的方法
1.師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環節做鋪墊)
四、關心小朋友
(一)聽聽小朋友心情不好的原因
(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法
師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
(三)把這些辦法編成一首詩
師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調節自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環節:
把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。
活動反思:
該節課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們如果哭了難過了會有什么不好的事情發生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環節間還是有一定的小結語,也可以提高孩子的經驗積累。

(12)中班健康教案《豬寶寶運西瓜》含反思

 教學意圖:
培養幼兒對體育活動的興趣,根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。發展幼兒基本動作、促進身體素質、增強體質、提高身體運動機能,真正促進幼兒健康發展。
教學目標:
1.練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協調性。
2.能積極的參與體育活動,準守游戲規則。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
教學準備:
1.拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個(內放球類),根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。
2.一個大灰狼頭飾。
教學過程:
一、游戲:“豬寶寶過橋”
1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2.指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲:“豬寶寶運西瓜”
1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(.來源快思老師教案網)(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發現你們了。)
3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:“切西瓜”
1.西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。
2. “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3.組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
教學結束:
再次復習體育游戲《切西瓜》。
教學反思:
活動孩子們都十分喜歡,玩的非常開心,參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規則,規則明確化,合作與競賽讓幼兒發揮團隊精神。體育活動的目標是發展幼兒的動作,但是單調的導入,會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,引發幼兒的興趣,角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人,通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動,快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非??鞓返氖虑?。達到了較好的效果。

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