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首頁 > 幼兒園教案設計

小班健康教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班健康教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班健康教案12篇!

小班健康教案12篇

(1)小班健康教案《危險的紐扣》含反思

活動目標:
1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2.有初步的自我保護意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
錄像:小紐扣旅行記
活動過程:
1.看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。(本文.來源:快思.教案網)可是有一天:鏡頭一:珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫生,醫生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結:紐扣不能吞吃,既不衛生,又會危害身體健康。
2.交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷,引起幼兒注意。
(2)提問:"除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
3.討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
延伸活動:
1.設立小盒子:發現異物及時收撿。
2.建議家長經常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
教學反思:
小班的孩子對什么都感興趣,好奇心強烈,喜歡接觸新鮮的事物,往往忽略危險的存在,很容易發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好,大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里,并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩,還能說出行為有哪些危害,相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

(2)小班健康公開課教案《我的小腳》含反思

 活動設計背景
為了激發幼兒認識自己身體的需要,養成良好的走路習慣和衛生習慣,因此設計了本活動。
活動目標
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。(認知目標)
2、認識腳,認識自己。
3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。(目標養成)
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、教學重點:(1)對幼兒自身身體的認識 ;(2)腳的作用的理解
2、教學難點:腳的保護
活動準
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? [快思老師.教案網出處]幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數數對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。
(3)小朋友,我們試試走路的感覺。
4、說說小腳本領大
提問:小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護小腳提問:怎樣保護我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學反思
在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現。

(3)小班健康教案《切西瓜》含反思

  活動目標
  1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
  2、能根據指令做相應的動作。
  3、學會與同伴協商合作游戲。
  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準備
  1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
  2、吃過西瓜。
  3、毛毛蟲的頭飾。

  教學重點難點
  教學重點:
  愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
  教學難點:
  能根據指令做相應的動作。

  活動過程
  1、帶領孩子做熱身運動。
  2、討論西瓜的外形特征。
  猜謎語導入課題。
  師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜了)
  師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
  3、游戲:切西瓜
  幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里來,農民伯伯種出來,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
  4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
  5、放松活動。
  帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

  活動延伸
  在幼兒熟練掌握游戲后,適當增加游戲難度,當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

  活動反思
  孩子們玩得很盡興,運動量也達到了小班年齡段的標準,在游戲中孩子們玩的興致很高,活動目標完成得比較順利。
  讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

(4)小班上學期健康教案《我想長大》含反思

  活動目標:
  1.了解人是慢慢長大的,不能著急。
  2.感受長大的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
  4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:
  1.收集幼兒不同時期的照片。
  2.故事PPT
  3.故事掛圖

  活動過程:
  一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。
  小朋友們,剛才我們在教室里已經互相認識過了,現在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
  老師很開心,因為你們都記住了。

  二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
  師:"今天我來是和小朋友們一起學本領的,不過我不是一個人來的,我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來吧!"
  1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著。。。
  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環節)

  三、重點:聽故事,懂道理。
  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好??!于是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
  2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師:"咦,小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
  3.繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過,他們還是天天盼著快點長大。"
  4.教師提問,幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)
  師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,他們還是那么?。ㄣ暯酉乱画h節:"寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")

  四、經驗遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,并同時能感受到長大的變化。
  現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
  長大了你想干點什么?

  五、活動結束:
  開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!

  附:
  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
  哎!要是能長得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好??!于是,他們想出了許多辦法。
  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!
  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
  小老鼠,小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,他們還是那么小。不過,他們還是盼著快快長大。

  反思:
  在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

(5)小班健康教案《有用的耳朵》含反思

  活動目標:
  1.通過觀察,初步了解耳朵的外形特點和構造。
  2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
  3.發展幼兒的聽覺感官,培養探索自身奧秘的興趣。
  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
  5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:
  兩個易拉罐(里面裝的物體不同),PPT準備 ,《不要隨便掏耳朵》視頻,日常小朋友生活照。

  活動過程:
  一、 興趣導入
  1.出示只有出現各個動物耳朵的圖片,讓幼兒猜測動物名稱。
  2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。(出示各個動物形象和身邊
  小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。)

  二、了解耳朵的構造。
  1.引導幼兒互相觀察耳朵,為后面準確區分各部位做準備。
  2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說,在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設計環節的意圖可以不出現的教案中,一般說課時會用的比較多。另外,把該環節要說的話都寫出來,以便上課時語句表達可以更加準確到位)

  三、了解耳朵的作用
  1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照,通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
  2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。
  3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣,增加趣味性。)
  (如何說,每個環節把要說的話都寫進去)

  四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
  1.看完視頻,先提問,請幼兒來說說視頻內容,提取幼兒已有的保護耳朵經
  2.教師小結:在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵,跟別人說話的時候聲音不能太大,不能對著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因為耳朵里的耳膜對我們很重要,如果把它弄破,就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

  五、保護耳朵小竅門(對孩子要說的通俗易懂,下面的表達太成人了些)
  1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次,這樣可以對全身起到保健作用,能疏通經絡、振奮臟腑,然后,用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次,可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛,以及頭痛、頭暈。
  2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次,此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效,再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉,并摩擦耳垂10余次,可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥,是美容要法。
  3.全耳“總動員”:用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次,使之發熱,這手法對內臟有很好的。

  教學反思:
  整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發現。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

(6)小班健康優質教案《追追樂》含反思

  活動目標:
  1、掌握折身跑的技能,提高身體動作的連貫性和敏捷性。
  2、增強幼兒跑動中的自我保護意識。
  3、體驗與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍。
  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  活動準備:
  《貓和老鼠》光碟、一個哨子、貓、鼠頭飾若

  活動設計:
  一、準備活動
  1、幼兒看光碟《貓和老鼠》,請他們說一說貓和老鼠的故事。
  2、教師講述《十二生肖》的故事,使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。
  3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運動為游戲做準備。

  二、學習折身跑
  1、教師示范折身跑的過程。
  2、鼓勵幼兒做折身跑的練習,個別指導,注意提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。
  3、討論:在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑?個別幼兒做示范。

  三、做游戲,熟練掌握折身跑的方法
  1、教師介紹游戲玩法及規則。
  2、分角色游戲
  (1)將參加游戲的幼兒分成兩組,一組扮演貓戴好頭飾站在終點,一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點。
  (2)教師吹哨子,當第一次哨子聲響起,扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點,當第二次哨子聲響起,扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點,同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點沒有被捉到的幼兒為勝。
  3、交換角色進行游戲。

  活動延伸:
  兩組幼兒進行折身跑運球PK賽,也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。

  活動反思:
  本次活動通過創設情境,調動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。
  不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動作技能時,個別幼兒對于折身跑的要領掌握不夠,造成在游戲的過程中,有的幼兒沒有按照老師講的要領進行折身跑。

(7)小班健康教案《疊褲子我最棒》含反思

  活動目標:
  1.通過活動了解疊褲子的正確方式。
  2.嘗試自己疊褲子,懂得自己的事情自己做。
  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  材料準備:
  每人一條長褲。

  活動過程:
  一、談話引題
  1.中午睡覺的時候,寶寶都要脫褲子,脫下來的小褲子要怎么辦呢?
  2.出示小褲子。提問:誰會疊呢?
  3.請幾名幼兒示范疊褲子。

  二、利用兒歌,示范疊褲子步驟。
  1.教師示范。
  師:小褲子也會念兒歌,你的小耳朵仔細聽,兩條褲腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,彎彎腰,小褲子就疊好。
  2.幼兒嘗試折疊,教師指導

  三、幼兒練習
  1.小組練習折疊褲子。
  2。全體一起練習折疊褲子。
  教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

  四、教師小結
  師:今天我們已經有很多小朋友學會一邊念兒歌,一邊疊褲子。小朋友現在已經很能干了,我們要學會自己的事情自己做,以后小褲子都要自己疊。

  活動反思:
  小班第一學期的孩子,家中家長的包辦代替、對家長的依賴還存在,通過周末活動疊褲子,讓孩子學習用兒歌的方式疊褲子,幫助孩子更好掌握疊褲子的方法,同時也增強孩子們的動手能力,使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵、表揚幼兒,才能使幼兒萌發自己動手的意愿。

(8)小班上學期健康教案《擦擦小嘴巴》

  活動目標:
  1、利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。
  2、呈現飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。
  3、初步養成良好的衛生習慣。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:
  幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

  活動過程:
  (一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

  (二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

  (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

  (四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

  (五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:
  1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。
  2.吃東西不說話,也不發山聲音。
  3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。
  4.不可邊吃邊玩。
  5.不揮動湯匙。
  6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
  教師提問:飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

(9)小班健康教案《咕嚕?!泛此?/h3>  活動目標
  1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。
  2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的良好衛生習慣。
  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備
  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  活動過程
  1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?
  2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。
  3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
  4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
  5、通過觀察、討論,引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
  (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)
  (2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
  (3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
  可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

  反思:
  對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

(10)小班教案《不吃太多甜食》

  活動目標:
  1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
  2、知道愛吃什么有助于健康。
  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
  4、知道人體需要各種不同的營養。

  活動準備:
  教育掛圖,《不吃太多甜食》

  活動過程:
  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
  師:小朋友!老師手里拿了一些什么???(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
  師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?
  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容,并回答教師問題。
 ?。?)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
 ?。?)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)
  4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。
  師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
 ?。?)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。
 ?。?)會長成小胖子,會蛀牙等。
  5、活動總結。
  小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
  6、活動結束。

(11)小班教案《眼睛看到了什么》含反思

  活動目標:
  1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護眼睛。
  2、了解保護眼睛的簡單方法。
  3、初步了解眼睛的小常識。
  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:
  《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

  活動過程:
  一、我看見了什么
  1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請你們來看一看,說說你看見了什么。
  2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請幼兒說說看見了什么。
  3、提問:你是用什么看見這些物品的。

  二、游戲“什么不見了”
  1、教師出示物品,請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開,說說什么物品不見了。
  2、教師將其中兩至三個物品拿走,請幼兒說說什么物品不見了。

  三、經驗遷移
  1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。
  2、請幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。
  3、小結:我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠處的。能看見大的,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個寶貝,所以我們要好好的愛護它。

  四、眼睛是什么樣的
  1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,發現有眼珠、眼白、眼睫毛。
  2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長)

  活動反思:
  活動的開始環節還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環節,有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出,應該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。
  第二環節,教師說清楚游戲環節的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進行適當的管理,導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當小朋友不守游戲規則的時候,教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理,讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養成幼兒良好的說話習慣。
  第三環節,教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節,讓小朋友進入下個環節?;蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候,教師應該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應該刪除,不應該進行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點。
  在最后的環節當發現小朋友無法回答的時候,應該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發言??傮w時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導性不夠。

(12)小班教案《認識五官》

  活動目標:
  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量,了解它門在頭上的位置。
  2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
  3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
  4、初步了解五官的小常識。
  5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備:
  1. 男孩頭像一幅。

  活動過程:
  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。
  教師:昨天,有位小朋友到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。
  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
  鼻子鼻子本領大,長在臉的最中央。
  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
  耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

  二、找一找
  1、教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來。
  2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
  教師小結:: 我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
  1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。
  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
  3、讓幼兒了解如何保護五官。
  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
  (3) 不能用手勾鼻子.
  (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。

  四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。

  教學反思:
  這節課目的是讓幼兒認識五官,了解五官的具體作用,同時培養幼兒的動手能力?;顒右婚_始,我說“昨天有位小朋友照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數量及位置。第二個環節是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開心。第三個環節是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結:我們每個人都有二個眼睛,二只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個人都要保護好自己的五官。

小班健康教案12篇這篇文章共31840字。

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