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首頁 > 幼兒園教案設計

小班美工教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班美工教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美工教案12篇!

小班美工教案12篇

(1)小班美術活動教案《小鳥回家》含反思

 設計意圖
由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙,粘貼活動,培養幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發愛護、保護環境的情感。
活動目標
1、學習撕紙塊,用固體膠粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
3、萌發關愛環境的情感。
活動準備
1、黃、綠色彩紙,固體膠、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。(卡紙)
3、輕音樂。
活動重難點
重點:讓幼兒學習撕紙塊。
難點:撕紙的方法。
活動過程
1、教師與幼兒一起做課前游戲,活動關節。
2、教師創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的愿望,指導幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)
“這里原來是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,也幫小鳥造一個家。”
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。;.教.案來自:快思老.師教.案網;然后用固體膠涂在大樹上,然后輕輕把“樹葉”貼上去。
4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護教室的環境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導,提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)
教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導。
6、出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境,關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒把大樹放到畫袋里。
活動反思
這個活動中小朋友們都很安靜,總能夠跟著老師的思路和節奏,有一些平時比較好動的孩子我發現也特別認真,很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品,這一點讓我感到很欣慰,也覺得很開心,因為我發現這樣的活動可以讓一些好動調皮的孩子安靜下來,同時也可以培養孩子的耐心。

(2)小班美術教案《紙盒變廢為寶》含反思

 設計背景
我發現很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒,嚴重污染環境,為了增強他們的環衛意識,變廢為寶,激發他們動手制作手工的能力。
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識。
2、激發動手制作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動準備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環保意識。
教學反思
這堂課,目標是認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,激發動手制作手工帶來的樂趣,感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
對于小班幼兒來說環保意識不是很強,特別是農村的孩子,所以我決定在這節課中,除了讓幼兒增強環保意識,還讓他們經過比較感受紙盒的大小、長短。
在授課中我尊重學生,給他們自由的空間,比如:在“比一比”的環節中通過讓幼兒摸一摸,比一比,說一說,充分得到體現。<.本文來源:快思教案.網>通過小組分工合作學習,鍛煉培養幼兒團結協作的精神。
因為我知道農村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子,沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業品,這節課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。
既然主題是“紙盒變廢為寶”,那么就會在授課環節中設計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒,而且親自動手制作了幾件手工藝品,引起了幼兒的興趣,看著精美的手工藝品,在我手中亮相,幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩,當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時,他們再一次被吸引住了。
教學目標很好的在課堂中突出了,但也有不足之處,比如:沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品,沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。
同事對這節課的評價有喜也有憂,喜的地方是:讓我們農村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識,增強他們的環保意識,很好的激發了他們的手工制作興趣。不足之處:沒能讓幼兒親自動手制作,備課環節準備不夠充分。以后要更加認真去備好每一節課,上好每一節課。讓幼兒學到更多的知識,學到更多的本領,能力得到更好的發展。

(3)小班美術教案《可愛的小烏龜》含反思

 活動目標:
1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。
3、培養幼兒的動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;
2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。
活動過程:
(一)創設情境,激發幼兒興趣
師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
師:你們認識它嗎?它是誰呀?
(二)引導幼兒說出小烏龜的特征
師:它長得什么樣子呀?
(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)
師:請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?
師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。
師:現在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?
師小結:對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服,你們愿意嗎?
(三)教師講解示范
師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)
(四)幼兒動手操作,教師巡回指導
師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。(.本文來源:快思老.師教案網)小朋友們在粘貼的時候,也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。
師:小朋友們在裝飾花衣服的時候,可要記住小烏龜特別愛講衛生,我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜的殼。
教師巡回指導,啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
(五)展示作品,相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品,鼓勵個別幼兒的創造性,增強幼兒的自信心。
活動反思:
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發現著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。

(4)小班美術活動教案《撕貼小魚》含反思

 設計背景
我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎上,引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備,不僅豐富了幼兒的生活經驗,還激發起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產生了興趣。
活動目標
1、學習用漿糊粘貼“魚”,發展其手眼協調能力。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
重點難點
1、發展動手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準備
1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片,背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程
一、談話導入:
今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片,引導幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,
我們一起來和小魚打個招呼吧。”
幼兒齊說:“小魚,你好!”
師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導幼兒幫助小魚,送小魚回家。
過了一會,小魚要回家了??墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?[文.章出自快思教.案網](放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)
請幼兒相互交流,自由講述。
原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動:撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。
教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結束本次活動。
教學反思
回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環節。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經驗準備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調動課堂的氣氛,沒有充分發揮幼兒的主體性作用,這也體現了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。
通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標,才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

(5)小班美術教案《漂亮的桌布》含反思

 活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。(.來源快思老師教案網)
3注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印,使畫面色彩豐富。
4、總結評價,結束活動
將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
活動反思:
幼兒通過欣賞各種圖案、材質的臺布圖片,都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布,將要制作什么圖案的臺布,因為我發現以"組"為單位相對來說不集中,人數也太多,不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨繪畫,所以不大會分工,要老師重點引導,不過活動效果還不錯,幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

(6)小班美術手工教案《折青蛙》含反思

 活動設計背景
由于本班的幼兒都來自農村,他們的動手能力較差。為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力,也為了培養幼兒對自然界中事物的好奇心,培養幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物,設計了本節手工課。
活動目標
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
4、培養幼兒的審美觀和發展幼兒手眼協調能力。
5、培養幼兒對自然界中事物的好奇心。
6、培養幼兒熱愛自然、親近自然,保護動物。
教學重點、難點
教學重點:雙三角的折法。
教學難點:雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
2、出示大范例,引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。(.來源快思老師教案網)咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環節中,教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法,再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
8、課后活動:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復習,增進家庭親情。
教學反思
1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學活動中,幼兒之間相互合作,這樣培養了幼兒的團結協作精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數小朋友都沒達到我所要的教學效果,在以后的教學中還應注意對方法的傳授,還要不斷的學習和探索創新,不斷豐富完善自己的實踐經驗,創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節課對動物的保護沒有進行說明,我會在下一節課上加以補充。
5、通過這節課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會對手工課充滿興趣與好奇。

(7)小班下學期美術教案《美麗的花布》含反思

  小班美術活動:
       美麗的花布

  設計思路
  剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
  印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。為了突破此難點,我采用的方法有:1、創設寬松的活動氛圍;2、運用適當的指導,如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。
  本次活動我分三部分進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發他們對手工活動的興趣。

  活動目標:
  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
  2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
  3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
  5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  活動準備:
  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
  4、花布一塊貼在墻上。

  活動過程:
  1、導入活動,引起幼兒興趣。
  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
  3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
 ?。?)介紹各種拓印材料。
 ?。?)示范講解印章的使用方法。
 ?。?)請個別幼兒用“印章”進行操作。
 ?。?)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
  1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
  2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
  3、注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
  4、盡量多印,使畫面色彩豐富。
  5、總結評價,結束活動
  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

        教學反思:
        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

(8)小班美術手工教案《媽媽的項鏈》含反思

  指導要點:
  1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。
  2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。

  活動目標:
  1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
  2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
  3、將做好的項鏈送給媽媽,培養幼兒愛媽媽的情感。
  4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:
  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

  活動過程:
  一、談話引入
  今天是3月8日,你們知道是誰的節日嗎?
  媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導幼兒觀察
  這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:
  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
 
     四、提出制作要求:
  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

       教學反思:
       幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

(9)小班美術公開課教案《毛毛蟲》含反思

  幼兒園小班美術教案:
       毛毛蟲

  設計意圖:
  由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發的原則,我設計了這個活動。

  活動目標:
  1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
  2、培養幼兒對手工活動的興趣。
  3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
  4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
  5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

  活動準備:
  教具:范例一幅(毛毛蟲)
  學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

  活動過程:
  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
  出示”毛毛蟲”。提問:
  這是什么?(毛毛蟲)
  請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
  那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
  你們想做嗎?(想)
  2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。
  3、幼兒進行操作,教師進行指導。
  4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

        教學反思:
        作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

(10)小班美術活動教案《紙版拓印畫》含反思

    幼兒園小班美術教案:
       紙版拓印畫

  活動目標:
  1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進行拓印,體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣;
  2、學習揉紙法的拓印方法;
  3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
  4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
  5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:
  1、席子、插塑板、樹葉等;
  2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

  活動過程:
 ?。ㄒ唬┱J識工具、了解方法,初步嘗試拓印
  1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?
  2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進行嘗試(當心顏料滴下來)
  根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。

 ?。ǘW習揉紙法拓印
  1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;
  2、學習揉紙法的方法。
  ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。
  ·畫個形象剪下貼與地板。
  ·涂色印畫。
  3幼兒嘗試制作,充分體驗
  ·引導幼兒發現顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;
  ·教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。

 ?。ㄈ┦咀髌?,整理用具
  ·看拓印的是什么?效果怎樣?引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細心、耐心。
  ·整理用具。

        教學反思:
        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

(11)小班上學期美術教案《有趣的手指點畫》含反思

幼兒園小班美術教案:
有趣的手指點畫

活動目標:
1、練習用手指電畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

環境創設與材料準備:
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程:
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?

二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作,教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價
教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

(12)小班美術公開課教案《添畫-我的媽媽》含反思

幼兒園小班美術教案:
添畫—我的媽媽

美術活動:
添畫—我的媽媽

活動目標:
1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備:
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。
②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽,能用不同的線條表現人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班美工教案12篇這篇文章共36301字。

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