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首頁 > 幼兒園教案設計

中班語言過生日教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班語言過生日教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言過生日教案12篇!

中班語言過生日教案12篇

(1)中班語言活動教案《娃娃過生日》含反思

 活動目標:
1.學習量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。
2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。
3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
娃娃一個 圖片若干。
活動重點、難點:
學會正確使用量詞。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒興趣。
今天我們班來了一位客人,你們看是誰?(娃娃)娃娃今天過生日,老師為娃娃準備了一些禮物,我們來看看有哪些禮物?
二、逐一出示圖片,初步學習量詞:雙、塊、頂、件、條、本。
例如:(1)出示一件襯衫的圖片
提問:這是什么?我們應該怎樣說?
一件襯衫 (學習量詞:件)
豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣\一件毛衣)
(2)出示一條圍巾的圖片
提問:這是什么?我們應該怎樣說?
一條圍巾 (學習量詞:條)
再分別學習:一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)
三、幼兒集體練習、鞏固已學會的量詞。
師:剛才我們知道了老師為娃娃準備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書。!.來源:快思老.師教案網!現在我們來做個游戲,老師指到哪個禮物,我們小朋友就說出來,比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準。(如有錯誤,老師及時糾正)
抽卡游戲.
四、游戲:給娃娃送禮物。學習“我送娃娃……”的句式
1.老師講解游戲規則:剛才小朋友們說得真好,現在我們小朋友自己來挑選一件禮物,并說出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書”,說對了,就拿禮物放在娃娃的前面。
2.幼兒游戲,老師指導,個別糾正。
五、幼兒進一步正確使用量詞。
提問:你還想給娃娃送什么禮物?也學著用“我送娃娃……”來講,應該怎樣說?
六、教師小結。
活動反思:
在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養孩子的學習興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。

(2)中班語言教案《最好吃的蛋糕》含反思

 活動設計背景
本班孩子均來自農村,沒用人記住自己父母的生日,更沒對父母說過生日祝福的話和送父母生日禮物,希望通過本節課的學習,能培養幼兒這方面的意識。
活動目標
1、觀察畫面,理解故事,引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3、用自己喜歡的材料制作生日禮物。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節,培養想象力。
教學重點、難點
重點:幼兒養成好的閱讀習慣,觀察畫面,理解故事。
難點:情感遷移,將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
活動準備
教學掛圖、生日歌、做禮物的材料
活動過程
一、談話導入
小朋友喜歡過生日嗎?你收到過生日禮物嗎?你們給自己的父母送過生日禮物嗎?送了什么禮物呢?
二、活動過程:
1、唱生日歌,引出故事。
師:“祝你生日快樂,祝你生日快樂,……是誰在過生日?”(師出示最后一幅圖)
師:“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的?知道這生日蛋糕是怎么來的嗎?”
2、觀察畫面,理解故事
師:今天是鼠媽媽的生日,鼠老大有個提議,會是什么?(教案出自:快思老師教案網)鼠老二、鼠老三同意嗎?你從哪里看出來的?
師:他們拿出了自己的零花錢,可是這點錢只夠買張大餅,怎么辦呢?他們會想什么好辦法呢?
師:小老鼠們家,他們是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什么方法?怎么說的?怎么做的?
師:看,他們把大餅變成了什么?
師:老鼠媽媽看見了大餅,覺得怎么樣?
師:為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師:老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師:你們喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?
三、小結
爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動手做的禮物,只要不是用錢買來的, 不管做得多難看,爸爸媽媽都會非常開心。
四、課后拓展
幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物,教師巡視指導。
教學反思
本次活動討論的是有關生日的話題,幼兒很感興趣,從頭至尾幼兒都能認真地聽老師講故事,有很強的表達欲望,很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三只小老鼠給媽媽過生日的故事,讓幼兒明白了兩點:其一,父母也喜歡過生日,最為父母的寶貝,應該主動記住父母的生日,并送上自己做的生日禮物,還要說一些生日祝福的話讓父母開心:其二,自己制做的生日禮物是父母最喜歡的,只要不是用錢買來的,哪怕做得很難看,父母也會非常高興,因為他們看到自己的寶貝懂事了,會關愛父母了,會表達自己的愛心了。同時,幼兒自己制作禮物的過程,也有效地培養和提高了幼兒的動手能力。

(3)中班語言教案《豬媽媽的生日禮物》含反思

 設計意圖
隨著人們生活水平的提高,每當孩子過生日的時候,家長們總是會準備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予,孩子們理所當然地接納著,卻不懂得感恩。當問到:“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況,我預設了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》,希望通過文學作品的魅力,在看看、說說、創編的過程中,幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛,表達愛。
活動目標
1.根據圖片內容,能連貫地講述故事。
2.運用“我幫媽媽……,祝媽媽……”的句式,創編送給媽媽的生日禮物。
3.學習做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
電子白板
活動過程
師:小朋友們,你們每年都過生日嗎?
幼:過。
師:過生日最開心的事情是什么?
幼:吃蛋糕、收到禮物。
師:你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?
幼:媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……
師:當你過生日的時候,家人為你準備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候,你為他們準備過生日禮物嗎?
(大部分幼兒都搖頭一)
2.觀察圖片,講述故事
(1)猜測禮物
師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)
幼:小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。
師:請你們猜一猜,小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?
幼:衣服、卡片、蛋糕……
(2)觀察圖片
師:小豬們為媽媽準備的生日禮物到底是什么呢,是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)
(3)看圖講述
師:小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說,用動作來學一學?(隱藏)
幼:我看見有只小豬在敲背。
師:誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。
幼:小藍豬幫媽媽在敲背。
師:你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。
其他小豬送了什么生日禮物呢?
幼:小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環。
師:原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?
幼:我覺得小紫豬送的禮物最好,因為媽媽帶上花環變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好,因為媽媽不用洗衣服,可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好,因為媽媽吃到了水果會很開心的。
師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓?。小藍豬發愁了,該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環,祝媽媽永遠年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎,想不想來學一學,我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。
(全體幼兒跟著老師一起說,并且加上動作表演。)
師:你學會了嗎,哪些小朋友愿意到上面來表演?
(請幾位小朋友上來表演。)
(4)尋找小紅豬。
師:豬媽媽有幾個孩子?現在有幾個孩子已經送了生日禮物?可是,豬媽媽還有一個孩子,小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?
幼:小紅豬睡懶覺是不對的,別的小豬都記得媽媽的生日,可是小紅豬卻忘記了,媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物,小紅豬沒有送,媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的,媽媽也會不開心的。
師:你們都說得很有道理。不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
(5)完整欣賞
師:我們給故事取個好聽的名字吧。
幼:五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。
師:有了名字,故事就更好聽了!現在,請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)
(全體幼兒跟著電腦講述。)
3.聯系生活,創編故事。
(1)聯系生活
師:小豬都喜歡自己的媽媽,你喜歡你的媽媽嗎?為什么?
幼:媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養大、媽媽給我買禮物。
師:媽媽既要工作又要做家務,又要照顧我們,非常辛苦,所以我們都應該記住媽媽的生日,在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽,來表達對媽媽的愛。
(2)創編禮物
師:如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊,來進行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我幫媽媽……,祝媽媽……”的句式,(隱藏)把你準備的生日禮物說出來,就可以得到一顆星,最后看看哪一隊得的星最多,就算贏了。聽明白了嗎?我宣布,比賽正式開始!(拖動副本?)
幼:我幫媽媽洗碗,祝媽媽天天開心。
師:你真是個孝順的孩子,送給你一顆星。
幼:我幫媽媽端杯水,祝媽媽永遠幸福;我幫媽媽講故事,祝媽媽萬事如意;我幫媽媽按摩,祝媽媽永遠健康;我幫媽媽洗衣服,祝媽媽永遠快樂……
師:比賽結束了,我們看看每一隊都得了幾顆星?
幼:喜羊羊隊6顆星,美羊羊隊6顆星。
師:我宣布,喜羊羊和美羊羊都贏了,祝賀你們!
4.結束部分。
師:小朋友們給媽媽準備了各種各樣的生日禮物和祝福,那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭,表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天,老師特意設計了一張生日調查表,(出示“生日調查表。)請小朋友們回家調查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候,小朋友們可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友們回去也調查一下!
活動延伸
1.家園合作:和家長一起完成“生日調查表”,了解家人的生日是哪一天。
2.日常生活:平時多為家人做一些力所能及的事情。
活動反思
1.選擇內容準確
教學活動內容選擇的準確性,是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機,并將此生成了一節語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
2.創編故事適宜
老師在創編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3.使用白板有效
本次活動的認知目標是“根據圖片內容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此,教師設計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fIash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術的使用,全面展示了教學內容,為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的語言環境。
4.聯系生活深入
幼兒園的教學內容應源于生活、回歸生活?!敦i媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。[快思老師.教案網出處]在活動的第三環節,老師創設了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調動了孩子們創編的積極性,有效地突破了活動的重難點。
5.結束活動求實
在活動的最后一個環節,老師出示了“生日調查表”,讓幼兒回家調查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結束活動擺脫了傳統的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達才剛剛起步,“生日調查表”為幼兒表達愛提供了平臺,將活動內容延伸到了實際生活中,真正實現了本次活動的教育目的。
附故事:豬媽媽的生日禮物
今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。
小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。
小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸??鞓?。
小紫豬發愁了,該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環,祝媽媽永遠年輕。
你看,豬媽媽多高興啊!
可是,小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀,小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛!
我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。

(4)中班語言公開課教案《小老虎過生日》含反思

 活動目標:
  1.欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
  2.初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
  3.體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
  4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
  5.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
  1.音樂《生日歌》。
  2.根據兒歌內容準備相應的圖示。
  3.雙響桶若干。
推薦課件:《小老虎過生日》PPT課件
下載地址:http://www.vipsurveys.com/ppt/1230.html
活動過程:
 ?。ㄒ唬﹦撛O情景,談話導入:
  播放《生日歌》
  師:這是什么歌呀?什么時候會唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時候有誰來參加?
 ?。ǘ┌磧焊桧樞蛑鸲涡蕾p,幫助幼兒理解兒歌。
  1.師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加?
  師:過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀?
  師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導幼兒猜測)師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的?(聽錄音)
  2.師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機)他把電話打給誰了?(出示小白兔),它會和小白兔怎么說?
  我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領幼兒集體說)
  3.師:小白兔會不會去呢?
  4.師:是啊,朋友邀請了是應該去的,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應圖示)
  5.小兔受了欺負心里怎樣?
  師:我們一起來學學小兔生氣時說的話,(集體說)誰愿意一個人來學學小狗熊說的話?
  6.集體進行打電話游戲,鞏固角色對話。
  教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。
  交換角色再次打電話一次。
  7.唉!小白兔不愿意來,小老虎還會請誰呢?(出示小狗熊圖片),小老虎會和小狗熊怎么說?我們來學一學?
  那小狗熊會不會去?我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音)8.師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣?
  我們來學學小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。
  9:教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。
  10.師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時小老虎心里會怎么樣?(出示哭泣的老虎)
  11.師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真傷心,吧嗒吧嗒眼淚掉,聽,丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀?
  師:小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?
  12.師:小白兔、小狗熊不是不來么?怎么又來了呢?(引導幼兒猜測)那到底是為什么呢?我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現在知道它們為什么要來了吧?
  師:昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊,可他們原諒了小老虎,又來參加生日會了,小老虎又會說些什么呢?那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了?(出示過生日場面畫)教師小結:小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認了錯誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛,不打架,不吵鬧,做個好朋友,好嗎?
 ?。ㄈ┬蕾p兒歌,學習有表情地朗誦小動物的對話。
  1.師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過生日》,你們想聽嗎?好,請你們幫我拍手打節奏,會說的小朋友可以和老師一起來說,好嗎?
  2.師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準備一個節目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。
  3.帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
 ?。ㄋ模┙Y束活動。
  師:你們練得真不錯!等會我們去參加小老虎的生日會。
活動延伸:
  活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
活動反思:
這次活動準備的時間很短,但讓我深刻體會到了要上好一節課是不容易的,要花心思去準備還要反復去修改,對于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們,我這次的活動內容是一首童謠,極富有情節性和故事性,在制定活動目標時,我從幼兒的年齡特點和生活經驗出發,斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經驗的儲備,把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。初步嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節課前我根據角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前,我和孩子們一起進行了生活經驗回顧,回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經驗充分調動和發揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣,都積極發言,想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問題,設置懸念,用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們為什么不來?”等等, 這樣既發展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節發展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少,體現了面向全體的教學觀,在提問過程當中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索,有效地調動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌的環節中,我采用了分角色練習對話的模式,幼兒對小動物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動,要求幼兒模仿有感情的對話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔,幼兒學習起來輕松、愉快,自然達到了良好的效果。 此次活動存在的不足有:在環節與環節之間鏈接的引導語不是很銜接,我提出的有些問題不是很有效,目的沒有達到,因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠,我沒有特意強調,這應該讓幼兒有個了解,中間缺少這個環節;其中在播放課件的時候,應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講,讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環節之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠,并通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點,這樣不僅照顧了個體差異,還培養了合作能力。

(5)中班語言課教案《小兔過生日》含反思

  活動名稱:
       小兔過生日

  活動目標:
  1、在讀信和打電話的活動中,培養幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。
  2、能有條理地進行講述,體驗與同伴交流的快樂。
  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
  4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:
       PPT,音樂。

  關鍵點:
       能根據畫面的內容大膽想象,講述自己的觀點。

  活動過程:
  一、出示信封,導入活動
  1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?
  2、提問:信里面可能說了些什么呢?
  3、小結:原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

  二、仔細觀察,尋找路線
  1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
  2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)
  3、提問:怎么去小兔的家?
  4、小結:我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨木橋,然后就能找到小兔的家。
  5、出示PPT地圖,幼兒復述小兔家的行走路線。

  三、參與游戲,延伸活動
  1、聽音樂去小兔的家。
  2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)
  3、看PPT:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
  4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。
  5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。
  6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!

        教學反思:
        活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

(6)中班語言公開課教案活動《老鴨過生日》含反思

設計意圖:
在平時的生活中,我們會發現從孩子的思維特點和年齡特點出發的話會發現孩子們經常會關注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設計了一個<老鴨過生日>這樣的一個情節,其實也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現.在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發現老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現實生活中的更加實效的一個意義所在!

活動目標:
1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
2.能關注自家所處的周圍環境,并嘗試多元化的表現。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
4.喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

活動重點:
了解告訴別人住址的特征。

活動難點:
能關注自家所處的周圍環境,并嘗試多元化的表現。

活動準備:
ppt

活動過程:
一、情景導入1.(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰啊?
小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
2.猜測故事可能出現的情節,引發閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。

二、閱讀分享看PPT(4-6)師:老鴨給小豬打了個電話:"親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。"小豬說:"好的。"老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""喵喵喵,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""呱呱呱,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開門。""嘰嘰嘰,我來了。"哎呀,原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述--一個人單獨說清。
師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結:老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經驗,拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。

教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

(7)中班語言公開課教案《老鴨過生日》含反思

       設計意圖:
  在平時的生活中,我們會發現從孩子的思維特點和年齡特點出發的話會發現孩子們經常會關注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節,其實也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發現老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現實生活中的更加實效的一個意義所在!

  活動目標:
  1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。(重點)
  2、能關注自家所處的周圍環境,并嘗試多元化的表現。(難點)
  3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:ppt

  活動過程:
  一、情景導入
  1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)
  師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰???
  小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
  2、猜測故事可能出現的情節,引發閱讀的興趣。
  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。
  
        二、閱讀分享看PPT(4-6)師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
  老鴨給小兔發了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  
       三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
  提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
  誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
  師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
  小結:老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
  師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
  師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
  
       三、遷移生活經驗,拓展幼兒思維廣度
  我們可不能和老鴨學。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
  重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。
 
        教學反思:
        我設計了一個<老鴨過生日>這樣的一個情節,其實也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現.在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發現老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現實生活中的更加實效的一個意義所在!

(8)中班教案《老鴨過生日》

  活動目標:
  1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
  2、能關注自家所處的周圍環境,并嘗試多元化的表現。
  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動準備:ppt

  活動過程:
  一、情景導入
  1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)
  師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰???
  小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
  2、猜測故事可能出現的情節,引發閱讀的興趣。
  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
  老鴨給小兔發了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
  三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
  提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
  誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
  師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
  小結:老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
  師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
  師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

  三、遷移生活經驗,拓展幼兒思維廣度
  我們可不能和老鴨學。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
  重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。

(9)中班語言教案《會唱歌的生日蛋糕》含反思

活動目標:
1.理解童話《會唱歌的生日蛋糕》內容,把握作品展示的神奇情節、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。
2.認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。
3.大膽想象并用語言表達自己的見解,并發展動手動腦的能力。
4.欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
5.萌發對文學作品的興趣。

活動重難點:
理解童話《會唱歌的生日蛋糕》內容
認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。

活動準備:
幼兒用書

活動過程:
1.以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發幼兒的好奇心。
2.幫助幼兒從文學的角度去分析作品,理解故事發展的線索及人物的性格,加深對主題的認識。
(1)教師用生動形象的語言講述故事,并通過動作表情表現故事內容,讓幼兒熟悉故事。
(2)讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進一步理解故事內容。
(3)通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”,讓幼兒了解故事線索。
(4)引導幼兒討論:你們喜歡小熊和小動物們嗎?為什么?
(5)教師小結幼兒討論,激發幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。
3.遷移作品的經驗,把故事中的情景在現實生活中反映出來。
(1)通過讓幼兒看“過生日”的錄像,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。
(2)幼兒分組制作生日禮物,進一步體驗作品的神奇情節和歡快積極的情感基調。
(3)開展為小熊的外婆過生日等活動。
4.以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動。

活動反思:
《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在活動開始的第二環節中,我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和語言表達能力是有差距的,教師在指導過程中應考慮到個體差異,多關注能力較弱的幼兒。

(10)中班教案《小老虎過生日》含反思

  活動目標:
  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
  2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
  3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:
  小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動過程:
  一、談話、圖片引出活動內容
  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
  2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?
  3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內容
  1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:
  ——有人來參加小老虎的生日會嗎?
  ——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
  ——小老虎邀請了誰?
  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
  ——小老虎是怎么說的?
  ——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段
  1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
  2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)
  3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
  1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)
  教師小結:兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節奏,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節奏感強。
  2、引導幼兒朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌內容
  ——分角色練習對話
  ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進行兒歌朗誦練習

  活動反思:
  
這次活動準備的時間很短,但讓我深刻體會到了要上好一節課是不容易的,要花心思去準備還要反復去修改,對于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們,我這次的活動內容是一首童謠,極富有情節性和故事性,在制定活動目標時,我從幼兒的年齡特點和生活經驗出發,斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經驗的儲備,把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。初步嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節課前我根據角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前,我和孩子們一起進行了生活經驗回顧,回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經驗充分調動和發揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣,都積極發言,想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問題,設置懸念,用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們為什么不來?”等等, 這樣既發展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節發展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少,體現了面向全體的教學觀,在提問過程當中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索,有效地調動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌的環節中,我采用了分角色練習對話的模式,幼兒對小動物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動,要求幼兒模仿有感情的對話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔,幼兒學習起來輕松、愉快,自然達到了良好的效果。 此次活動存在的不足有:在環節與環節之間鏈接的引導語不是很銜接,我提出的有些問題不是很有效,目的沒有達到,因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠,我沒有特意強調,這應該讓幼兒有個了解,中間缺少這個環節;其中在播放課件的時候,應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講,讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環節之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠,并通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點,這樣不僅照顧了個體差異,還培養了合作能力。

(11)中班教案《小鯉魚過生日》含反思

教學目的:
1、理解故事內容,感受故事中優美的語言及意境。
2、理解“漂、搖、劃”等動詞,學說“XX是XX的船”的句式。
3、大膽聯想,嘗試為小動物尋找合適的船,并進行仿編。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

活動準備:
1、知識準備:活動前引導幼兒想一想什么東西像小船。
2、物質準備:課件、圖譜。

活動過程:
一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。
師:今天,有一只小鯉魚要過生日了,我們來聽一聽,哪些小動物來給它過生日?

二、欣賞故事,理解故事內容。
(一)結合課件,完整講述故事,幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”,理解“漂、搖、劃”等動詞。
   提問:什么是七星瓢蟲(小松鼠、小花貓、小公雞)的船?“花辮船(草帽船、皮鞋船、大白鵝)”是怎樣來到小鯉魚的身邊的?
(二)再次欣賞故事,鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。
  重點引導幼兒說短句:“XX是XX的船”

三、遷移想象,嘗試仿編故事。
1、說一說:還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日?
2、編一編:什么是小動物的“船”?
各組投放仿編用的小紙條、小圖片等,引導幼兒嘗試為小動物尋找合適的船進行仿編,鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

活動延伸:
在區域活動中,讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來,然后把故事講給同伴聽。

反思:
1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內容,學習句式,效果非常好。
2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系,如重的應在下面當“船”,輕的在上面。
3、“船”與動詞的關聯要突破,如輕的、平面的物體才會“漂”,大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。
4、“動作”可以不要印到小紙條上,可以讓幼兒自由選擇,才不會局限幼兒的創編思維。
5、在教材研析上可以再深入一些,與生活經驗有關,課前可再豐富些。
6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些,如提問故事的名稱、聽后的感覺,第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽,然后再提問動作的理解等。
7、幼兒的講述可以再多一次,重點放在第二個目標上。
8、對動詞應該再更加突破一些??蓪⑦@些動作設計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

(12)中班教案《神奇禮物》

  活動目標
  1、理解故事情節并根據故事提供的線索,發揮想象仿編或表演情節
  2、用短句表達祝福提高語言交往能力
  3、感受集體過生日的樂趣,體會關心他人的情感
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

  活動準備
  1、小動物娃娃6個
  2、蛋糕
  3、飲料瓶子

  活動過程
  1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物,在課堂上展示給幼兒看,簡單說說喜歡這份禮物的原因
  2、小朋友你們收到過生日禮物嗎?你最喜歡的是什么禮物?

  二、講故事
  1、老師講述《神奇禮物》第一段
  今天是多多的生日,他收到了一個神奇的禮物~小鐵盒,請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢?如果今天是肖老師生日,你們希望里面裝什么東西送給我呢?
  2、哇,原來小鐵盒里裝了一張賀卡,上面這些今天來了很多小動物,現在我們就一起去把小動物請出來,幫多多慶祝生日吧!這么多小動物真熱鬧,肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日,那你們過生日時想邀請誰來參加呢?
  3、現在我們一起來給多多送上祝福的話吧?。ǚ帜信毩?br />  女:多多祝你生日快樂
  男:多多祝你平安健康
  女:多多祝你漂亮聰明
  男:多多祝你永遠開心
  現在小朋友發揮自己的想象,給多多送上更多的祝福給多多,聽到你們送的祝福很開心,以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。

  三、圍成大圓圈唱生日快樂歌

中班語言過生日教案12篇這篇文章共54440字。

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