<var id="b1flj"></var><cite id="b1flj"></cite><var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><strike id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></strike></cite>
<ins id="b1flj"></ins>
<var id="b1flj"></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var><var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><video id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></video></cite>
<var id="b1flj"><video id="b1flj"></video></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>

首頁 > 幼兒園教案設計

中班語言故事教案12篇文學

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班語言故事教案12篇文學》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言故事教案12篇文學!

中班語言故事教案12篇文學

(1)中班語言教案《讓座》含反思

  設計意圖:
  正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。

  教育目標:
  對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;
  培養幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
  理解故事內容,豐富相關詞匯。
  通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  材料準備:
  小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

  教學過程:
 ?。ㄒ唬╅_始部分
  談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

 ?。ǘ┻M行部分
  1.象表演:公交車上的故事
  幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。
  2.講評:車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
  3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
  4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。

 ?。ㄈ┙Y束部分
  幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組。

  活動反思
  幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

(2)中班語言課教案《小豬飛上天》

  活動目標:
  1、愿意積極參與講述活動,懂得"世上無難事,只怕有心人"的道理。
  2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經歷。
  3、用對話、表演的方法,進行故事再現。
  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動準備:
  1、知識經驗準備。對動物的特征和生活習性有一定的了解;對"夢想"有一定的認識。
  2、物質準備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)
  3、環境準備:師幼共同制作"我的夢想"展板

  活動過程:
  一、預備活動師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動

  二、感知活動
  1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!
  2、教師出示掛圖,讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天",小豬會飛嗎?
  3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

  三、理解活動
  1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內容。
  提問:小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
  小牛為了實現自己的夢想做了些什么?他學會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當的幫助。引導幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想"的線索,了解故事的發展。
  2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。
  3、教師小結:每個人都有夢想,為了自己的夢想要堅持努力,總有一天會實現的。

  四、體驗活動
  1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。
  2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動物,完整表現故事的情節和內容。

  五、結束活動交流小結。

  活動延伸:
  1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在"我的夢想"展板上。
  2、教師頭飾放到表演區,供幼兒觀察、表演、講述故事。

(3)中班下學期語言教案《金色的房子》含反思

  目標
  喜歡聽故事,理解其中的內容。
  樂意扮演文學作品中的角色,能夠將重復對白進行復述;
  喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。
  能簡單復述故事。
  理解故事內容,豐富相關詞匯。

  準備:
  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:
  一、 導入
  1、教師提問,并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
  提問:(1)故事的名字是什么?
  (2)故事里有哪些小動物?
  (3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線索。
  1、引導幼兒分段欣賞故事:(從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞)
  提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
  (3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?
  2、引導幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了。。。。。。多神氣)
  提問:(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?
  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?
  (3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
  重點:引導幼兒用故事的原話回答問題。
  小結:原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
  3、引導幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄。。。。。。到完)
  提問:(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?
  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復述故事里的主要對話。
  1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。
  重點:引導幼兒說出重復的對白。
  2、總結:小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

   教學反思
  《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經理解的故事的內容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
  接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。

(4)中班語言活動教案《望著月亮吃大餅》含反思

  活動目標
  1、了解故事內容和情節,并能用較連貫的語言進行講述。
  2、運用掛圖和課件,初步理解并形成“半個月”的時間概念。
  3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究欲望,感受半個月里月亮形狀變化的過程。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動準備
  1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
  2、律動《月亮婆婆喜歡我》
  3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

  活動過程
  1、談話導入,激發幼兒的興趣。
  “小朋友,今天我們班來了兩位小客人,是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會怎么等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述)“平時,你的媽媽不在家,你會怎樣等媽媽呢?”
  2、教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個月的時間概念。
  “小兔子怎樣等媽媽呢?請聽故事《望著月亮吃大餅》。”
  教師:“兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月時間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數一數日歷,就知道半個月有多長了)除了用數日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢?
  3、出示掛圖,進一步欣賞、理解故事內容。
  “好,我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音,再次欣賞故事)
  提問:(1)兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)
  (2)七八天過去了,月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
  (3)又有幾天過去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?
  (4)最后一天晚上發生了什么事?小兔做了什么?結果怎樣?
  (5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮會變呢!
  4、播放課件,引導幼兒進行講述。
  “好,我們看著大屏幕,一起講講這個好聽的故事,好嗎?”
  5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。
  “小朋友,月亮不僅會變樣子,它還會和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴,幼兒做律動)

  活動反思
  《望著月亮吃大餅》是一個童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節,從而激發幼兒學習的興趣,并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時,孩子們聽的很認真,當我故事講完開始提問:半個月到底是多久的時候,小朋友的回答千奇百怪,都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數一數和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節課的難點就是在于幼兒對月相變化的理解,在活動中準備了月亮變化的圖片,幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程,孩子們也可以輕松的說出故事情節,比如老師提問:兔媽媽走后剛開始幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?孩子們積極地說:“月亮缺了一些”。老師問:“小兔把月餅吃成什么樣?”孩子們說:“吃掉了一點點”。老師問:“七八天過去了,月亮變成了什么樣”?孩子們說:“變成了半圓”。老師問:“小兔把大餅吃成了什么樣”?孩子們說“吃掉了一半”。。。。。。在教學過程中,我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了,這樣幼兒既理解了故事內容,也明白了月相變化的過程,同時培養和提高幼兒的語言表達能力。
  不足:
  1、教師在講述月象的原因時,語言可更簡潔。
  2、在活動中應發揮幼兒主體,讓他們多說,用語言來表述自己的想法。

(5)中班上學期語言教案《神奇的箱子》含反思

  活動目標:
  1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗;
  2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中,體驗好心情能使生活更快樂;
  3、掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動準備:
  1、制作"神奇"的箱子,內有能有效感染、引人自然發笑的玩具(或者把各種笑聲錄在錄音機里,裝在箱子里)
  2、圖畫六副

  活動過程:
 ?。ㄒ唬┏鍪窘叹?quot;神奇的箱子",引起幼兒聽故事的興趣師:鼴鼠大夫有一只箱子,(出示箱子)它出門去給病人治病時,總是帶著這只箱子,猜猜里面會有什么?
  師:這可不是一只普通的藥箱,而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請聽故事《神奇的箱子》。

 ?。ǘ┬蕾p理解故事,感受作品的幽默風格
  1、欣賞故事前半部分,了解動物媽媽犯愁的原因
 ?。?)欣賞故事產生懸念,感受箱子的神奇
 ?。?)教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?
  讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的?
  師:小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病,媽媽們為什么這么著急?
  對!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉,不笑也不快活,會影響健康的。
 ?。?)師:你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎?
  2、欣賞故事后半部分,讓笑聲飛出來
 ?。?)教師講故事,講到神奇的事發生時,就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。
 ?。?)師:你怎么會笑的這么開心?那么動物娃娃們聽了箱子里發出的聲音會笑嗎?
  3、繼續講述故事結尾師:鼴鼠大夫這才明白,動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

 ?。ㄈw驗笑與不笑的不同感受1、師:現在請小朋友們心里想著最開心的事,大聲的笑出來。
 ?。ń處熶浺?,收集幼兒的笑聲)2、關閉笑聲師:你們的笑聲也被關進了箱子,誰也笑不出來了。
  現在我要請你看表演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。
  教師做各種能讓幼兒發笑的動作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺?
  如果沒有笑聲,你的心情會怎么樣呢?
  誰每天都有好心情,快快樂樂的過每一天。

 ?。ㄋ模┰?quot;把微笑留下"的音樂聲中結束活動。
  神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……",病就關進了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
  鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽說:"我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難受。""沒???不笑?讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
  鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽說:"我的孩子總是板著臉,從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來:"怎么都得了不會笑的病呀?"鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個辦法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出好法子。
  鼴鼠大夫說:"讓我打開箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子,神奇的事情發生了。一串笑聲從箱子里飛出來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關進箱子里時念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關進了箱子,大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"

  活動反思
  幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

(6)中班語言優秀故事教案《云的衣裳》

  【活動目標】
  1、欣賞故事,理解故事內容和情節。
  2、用三元色配置間色,感受顏色的變化現象。
  3、引導幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  【活動準備】
  1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。
  2、人手一個托盤,一張宣紙。
  3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。
  4、桌布四張、抹布四塊。
  5、小勺、瓶蓋、筆套等。

  【活動過程】
  一、欣賞故事,理解故事內容。
  1、導入活動,出示一朵白云。
  云姑娘:我是一朵白云,小朋友們好!小朋友們,你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看,誰能幫我的忙呢?
  2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。
  3、協助幼兒理解故事內容。
  (1)云姑娘有一個愿望:她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?
  (2)風姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?
  (3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?
  "可是云姑娘現在只有這三種顏色(紅、黃、藍)的衣裳,怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢?"

  二、引導幼兒想方法,并操作配置顏色。
  出示橙色、紫色、綠色的衣裳,那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?
  幼兒分組動手操作。
  幼兒操作時,引導幼兒認識到配置間色時,兩種顏色要差不多。

  三、替云姑娘印染彩色的衣裳。
  幼兒每人一張宣紙,引導幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

  自編故事:云的衣裳
  云姑娘只有一件白衣裳,她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服,把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。
  云姑娘把自身的愿望告訴了風姐姐,風姐姐說:"那還不簡單,我來幫你忙!"于是,風姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林,一個個蘋果紅彤彤的,真可愛,云姑娘忍不住去親親這個蘋果,親親那個蘋果。忽然,云姑娘發現自身變了樣,高興地說:"啊!我有了一件紅衣裳。"
  云姑娘脫下紅衣裳放在這兒,衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林,一個個梨嬰幼兒黃澄澄的,真漂亮,云姑娘又忍不住抱抱這個,抱抱那個。忽然,云姑娘發現自身變了樣,驚奇地說:"啊!我有了一件黃衣裳。"
  云姑娘脫下黃衣裳放在這兒,衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了大海邊,海里的浪花一個個調皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一會兒躲到這兒,一會兒躲到那兒。忽然,云姑娘發現自身變了樣,興奮地說;"啊!我有了一件藍衣裳。"
  云姑娘脫下藍衣裳放在這兒,衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了游樂場,小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了,哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他,小娃娃不哭了。忽然,云姑娘發現自身變了樣,驚訝地說:"啊?我怎么有了一件黑衣裳。"
  這時,轟隆隆,打雷了,天空下起了雨,嚇壞了小娃娃,急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒,雨停了,太陽出來了,這時一個小朋友指著云姑娘說:"看!多美的彩虹啊!"
  可不,云姑娘衣著彩色的衣裳,變成了美麗的彩虹,多漂亮啊!

(7)中班語言教案《圓圓的夢》含反思

  活動目標:
  1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養幼兒節約用水,不亂扔垃圾的良好習慣。
  2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內容。
  3、初步激發幼兒愛護地球的情感。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  重難點:
  理解故事內容,明白節約用水,不扔垃圾的簡單道理。
  離開地球的危害。

  準備:
  圖片三幅,照片六張。

  過程:
 ?。ㄒ唬┣榫案兄?br />  1、引出做夢的情景:
  小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?
  2、(出示圓圓)
  有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?
  3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?
  4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)

 ?。ǘw驗理解
  1、設疑討論:
  我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?
 ?。ǔ鍪緢D一)
 ?。?)水龍頭怎么了?
 ?。?)浪費水好嗎?為什么呀?
 ?。?)如果沒有水會怎么樣?
  小結:浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。
 ?。ǔ鍪緢D二)
 ?。?)圓圓在干什么?
 ?。?)亂扔垃圾會使環境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。
 ?。ǔ鍪緢D三)
 ?。?)離開地球怎么樣?
  小結:沒空氣,沒水,不食物。
 ?。?)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)
  小結:地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們人類吃,我們離開開地球,地球是我們的家。
  2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)

 ?。ㄈ﹥然w移:
  1、出示照片六張,讓幼兒觀察。
 ?。?)亂扔西瓜皮。
 ?。?)關緊水龍頭。
 ?。?)用水澆花。
 ?。?)飯菜骨頭扔滿地。
 ?。?)浪費水,沒關緊水龍頭。
 ?。?)廢物倒進垃圾箱。
  2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

  活動反思:
  《綱要》中明確指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學教育的工具色彩,而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強,內容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力,發展幼兒語言表達能力和想象力。

(8)中班語言活動教案《小雞過河》含反思

  【活動目的】
  1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學會想象,思考,理解游戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
  2、幼兒能按照故事情節的發展初步學會創作簡單的連環畫。
  3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  【活動準備】
  1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶,錄音機一臺。
  2、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾每人一個。
  3、圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。

  【活動過程】
  1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然,天下起了魚,雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)
  2、回家路上,雞媽媽問道,前面有一條河,我們怎么過去呢?(出示圖片二)
  3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法。
  4、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣,說給同伴聽。
  5、請幼兒根據自己創編故事的情節,把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

  《小雞過河》反思:
  本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啟發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
  幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學會思考圖與圖之間的聯系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。

(9)中班下學期語言教案《小老鼠普普》

  【活動目標】
  1.理解圖畫故事情節發展過程。
  2.感受圖畫故事人物的幽默感。
  3.學習用欣賞的眼光看待同伴。
  4.掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。
  5.理解故事內容,豐富相關詞匯。

  【活動準備】
  1.教學大書《小老鼠普普》
  2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》
  3.動畫碟片、電視機

  【活動過程】
  (一)認識普普
  1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普,讓幼兒說一說你覺得普普是個怎樣的小老鼠。
  2.向幼兒介紹普普的特點。請幼兒說一說,你喜歡普普的這個特別之處嗎?

  (二)讀教學大書,理解故事內容。
  1.閱讀圖書第2—7頁
  師:普普家還住著誰?
  師:你看到普普一家發生了些什么事?
  2.閱讀第8頁
  師:你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?
  師:原來是爸爸的幫忙,也讓小老鼠普普一起去了。
  師:你猜這會兒老師一家每個人的心情會是怎樣的?
  3.閱讀第9—17頁
  師:如果你是普普,你這會兒心情會怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會對你說些什么呢?
  4.閱讀14—17頁
  師:普普放屁以后發生了一件什么事?
  師:看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?

  (三)幼兒自主閱讀17—23頁
  師:大花貓被吵醒以后又發生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。
  師:老鼠一家都說了些什么?
  師:普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?

  (四)完整欣賞
  1.請幼兒完整欣賞動畫故事《小老鼠普普》
  2.師:你們現在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?
  師小結:我們每個人身上都有缺點,但是有時有的缺點也不是一件壞事,就像小老鼠普普一樣這個放屁的缺點還可以救了它們一家人呢。無論是誰,我們都要欣賞別人的缺點。

(10)中班語言教案《想飛的小貓》含反思

  活動目標
  1 、幼兒在理解故事內容的基礎上,通過結構字詞幫助,能夠完整地講述故事。
  2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
  3 、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4 、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點
  讓孩子完整的講出故事,激發孩子們的想象力。

  活動準備
  1 、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
  2 、認識小貓的特征及習性。
  3 、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

  活動過程
  1 、聆聽音樂,導入活動。
  師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。
  幼:有小象,還有小鳥啊!
  (學小象走,學小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)
  2 、通過談話,引出活動。
  師:小朋友們,剛才學了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?
  幼:小鳥會飛,小象不會飛。
  師:你們說說還有誰會飛呢?
  幼:飛機、熱氣球、大雁……
  師:那你們說,小貓會飛嗎?
  幼:不會。
  師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。
  3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。
  師:小朋友們看看圖上有誰呀?
  幼:小貓、小鳥、草地、小河。
  師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!
  師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?
  幼:它也想飛,它想有一對翅膀。
  師:它怎么跟媽媽說的呢?
  幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……
  師:它又遇到誰啦?快看一看。
  4 、幼兒看結構字詞,完整講述故事。
  師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認了字,現在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!
  5 、識字游戲。
 ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發到幼兒手里。
  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
 ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
  6 、續編故事《我幫小貓飛上天》
 ?、賻?出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?
  “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”
  “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”
 ?、趲煟盒∨笥褌?,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。
 ?、蹅€別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒)
  幼: A 幫小貓做一對大翅膀
  B 坐上熱氣球
  C 坐上直升飛機
  D 坐在飛艇上
  E 讓小貓坐上宇宙飛船
  F 讓小貓坐火箭
  7、結束活動
  師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
  幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。
  師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
  幼:想飛的小貓
  師:你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?
  師:現在,大家隨我出動活動一下吧!
  (放音樂《小飛機上藍天》,帶領學生一邊唱一邊走出活動室。)
  8、活動延伸
  藝術活動:小飛機上藍天、小燕子
  美術活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

  教學反思
  本節課雖然在上課前對課本內容有了一定的理解,備課自以為很認真了,但是,卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導,致使活動過程出現了短暫的冷場。今后的活動中,一定要充分考慮到孩子們的認知特點,準確定位教學目標,精心策劃活動過程,力爭上好每一堂課。

(11)中班教案《壞脾氣的小老虎》含反思

  活動目的:
  1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。
  2、引導幼兒理解故事內容,并能復述故事《壞脾氣的小老虎》。
  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  重點難點
  活動重點:愿意表達自己的感受,能講述故事。
  活動難點: 能運用簡單詞語復述故事,發展自身語言能力。

  活動準備
  小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個,頭飾各一個,4幅掛圖。

  活動過程
  一、指偶引入主題:
  1. 律動引入,邀請幼兒觀看手指偶表演。
  2. 情景導入:
 ?。?)通過手指偶劇的名字“壞脾氣的小老虎”引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題:小老虎為什么是壞脾氣?
 ?。?)在觀看前讓幼兒了解看手指偶劇的時候應該怎樣做。

  二、講解故事:
  1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。
  2. 問題導入:
 ?。?) 手指偶劇的名字叫什么呀?
 ?。?) 小老虎為什么是壞脾氣呢?
 ?。?) 小老虎要干什么去?他在途中遇到了誰?(引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什么話?)
 ?。?) 小老虎在河邊發生了什么事情?
 ?。?) 小老虎的壞脾氣給他惹來了什么麻煩?小老虎怎么辦了呢?誰又來幫助了他?
  3.分組:將幼兒分成4組,請幼兒回答老師提出的問題并互相討論。
 ?。?) 出示掛圖,老師根據圖畫內容完整講述故事。
 ?。?) 請幼兒嘗試自己講述故事。
 ?。?) 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。
 ?。?) 在表演中激發幼兒的語言表達能力,抒發自己的情感與想法。

  三、幼兒交流討論:
  請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎么做?你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣?

  活動延伸:
  請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。

  反思:
  在活動過程在,提問的部分較多,孩子討論交流的時間較少,并沒完全激發幼兒與人交往的積極性,應在今后活動中注意預設問題要突出重點,多設計思考性問題,使幼兒更多的討論交流想法與經驗,激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入,都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。能大膽地表達和復述故事。

(12)中班教案《小金魚找朋友》

  活動目標:
  1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。
  2、 理解故事的主要內容,愿意學講故事中的對話。
  3、 體驗角色扮演帶來的樂趣。
  4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
  5、 理解故事內容,豐富相關詞匯。

  活動準備:
  1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。
  2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。
  3、 故事課件。

  活動過程:
  1、 出示小金魚布偶,提出問題,引出故事。
  師:“小朋友們,看看它是誰?小金魚現在在煩惱一件事情,請小朋友仔細聽老師講故事,猜一猜小金魚在想什么?”
  2、教師講故事1―2段,幼兒傾聽理解故事
  ——邊出示布偶邊講故事,教師提出問題:
  ○1小金魚先找的朋友是誰?
  ○2小兔能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
  ○3小金魚又找的朋友是誰?
  ○4小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
  引導幼兒學說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。
  3、播放課件,講故事。
  教師再講一遍故事,講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時,教師提出問題:“最后,小金魚找到朋友了嗎?(幼兒若答不出,教師進行適當引導、提示)
  4、進行角色扮演。
  教師再一次結合課件完整地講一遍故事,請幼兒仔細聽故事的內容加深印象,出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾,讓幼兒自己選擇想要扮演的角色,進行故事演繹。教師當旁白,引導幼兒說故事中的對話,并加上動作。
  5、活動結束。
  “小金魚終于找到了好朋友,大家高不高興?小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它們一起結伴回家了,我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”

  附:故事
  小金魚找朋友
  池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它對小兔說:“小兔小兔,我們一起玩,好嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
  小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
  他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說:“你好,我們是蝌蚪。” 小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

中班語言故事教案12篇文學這篇文章共39098字。

相關文章

《家長會感想(二)》:家長會感想(二)   接下來是下班檢查,在走廊上聽了兩位班主任的家長會發言,一位是文科老師,一位是理科老師。以前一直有一種較片面的看法,文科老師更適宜做班主任,特別是語文老師。但今日想來,這種想法卻是更為深刻了,一位文

《大班教案繪畫三篇》:大班教案繪畫三篇適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒增強自我意識及大膽表現的信心,通過多個角度觀察橘子,了解橘子內、外的結構特征,快來看看幼兒園大班繪畫三篇教案吧。

亚洲欧美蜜芽tv在线一区_欧洲性开放老妇人_久久水蜜桃网国产免费网_和同事出差一晚上做了4次_第一次接20厘米得黑人活_灌满jing液去上课