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首頁 > 幼兒園教案設計

中班園本教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班園本教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班園本教案12篇!

中班園本教案12篇

(1)中班主題教案《做個快樂的孩子》含反思

 設計背景
這個學期以來,本班出現有大部分幼兒孤言寡語,不喜歡和老師、小朋友們交流,甚至不喜歡玩,參加各種活動越來越少了,久而久之,就養成了性格內向,總是認為自己不行,覺得自己不快樂。
活動目標
1、知道有多種方法能使人快樂。
2、大膽的與同伴交往。
3、讓幼兒參加游戲活動。
活動重難點
1、激發幼兒理解圖片的興趣。
2、讓幼兒扮演圖片上的人物,練習說話。
活動準備
1、錄音機1臺、錄影帶1盒。
2、每個幼兒《我愛學語言》(學前班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1、在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌
2、教師交流。
提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。
3、看圖講述。
請幼兒翻看《我愛學語言》(學前班秋季)第48——49頁,觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,那些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。
4、分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?"屈,老師.教案,網出,處!怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結果歸納起來,結合幼兒的日常生活情況進行小結。
5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文,觀察圖上的內容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。
6、競賽游戲
分組競賽,按課文的一些圖片,學說一句完整的話,比一比哪組說得又多又好,教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚大膽發言的幼兒。
7、戶外游戲:《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創造游戲情境,激發幼兒活動的興趣。
(2)幼兒兩人一組,老師帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。
(3)在“打蚊子”的游戲中,練習向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍
(4)當聽到“大灰狼來了”的信號時,快速跑回家里。
(5)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。
8、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。
9、聽音樂做放松動作回到原位。
活動延伸
在活動室創設心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。
活動反思
整個活動我認為是很成功的,教師引用了教學圖片來激發幼兒的學習興趣,能夠讓幼兒觀察課文圖片進行練習說話,在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習。教師要充分發揮主導作用,結合孩子的思維特點,調動孩子的各種感官,使孩子積極的參與識字教學,處處從孩子主體的實際出發,鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個真正快樂的孩子。

(2)中班主題教案《快樂蛋寶寶》含反思

 活動目標:
1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形,能區別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構橢圓形。
活動準備:
經驗準備:認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。
物質準備:各色雪花片、范例。
活動過程:
1、觀察圓形與橢圓形,區別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問:
這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構方法。“文章.出自快思老.師教.案網."(愿意用語言表示。)
提問:
怎樣把圓形變成橢圓形?
請個別幼兒上來進行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構,教師指導。
提醒幼兒用一種顏色建構,鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價:向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
活動反思:
本次活動讓幼兒從中發現知識、學習知識、學會技能,以達到獲取經驗、建構概念,培養能力的目的。 目標貼近孩子的生活。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

(3)中班社會詳案教案《中國扇》含反思

 設計理念:
古往今來,扇子與人們日常生活結下不解之緣,一把小小的扇子,不但成為融實用價值與美學價值于一體的精美工藝品,更是傳統藝術形式的一種體現。中國扇子有著深厚的文化底蘊,是民族文化的組成部分,扇子按材料可分為:羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。 在本節活動中,我們以萌發幼兒對民間藝術的興趣、感受中國扇的美為切入點,通過各種形式(包括中國古典的民族音樂使用)來突破重難點,通過情景渲染、記者采訪、送扇子回家等形式,使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料,并能用完整的語言表述,通過講解扇子的作用來發散幼兒的思維,讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗游戲的快樂。
活動目標:
1. 萌發幼兒對民間藝術的興趣,感受中國扇的美。
2. 能運用連貫的語言清楚的表述扇子,學習講述扇子的方法。
3. 了解扇子的種類、材料和用途。
活動重點、難點:
重點:用連貫的語言清楚的表述扇子。
難點:了解扇子的種類、材料和用途,萌發幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備:
物質準備:不同種類的扇子、展板布置扇子王國 音樂 無線話筒 工藝裝飾扇 木蘭扇
精神準備:請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關知識,豐富經驗。
活動過程:
(一)導入
教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。
(二)展開
1.向幼兒介紹工藝裝飾扇
指導語:小朋友們來到扇子王國做客,扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。
(出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察。)
提問:扇子像什么形狀?扇面上有什么?是用什么材料做的?,!來源:屈,老,師教.案網"扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?
小結:這把扇子叫做工藝裝飾扇,人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。
2.教師與幼兒交流,介紹其他種類的扇子。
指導語:扇子王國還有很多漂亮的扇子,——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。
教師與幼兒交流,引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。
3.通過不同方式,表述自己喜歡的扇子。
(1)組織幼兒參觀扇子王國,選一把自己喜歡的扇子,說一說扇子的名稱和材料,為什么喜歡它?并與同伴交流。
(2)教師拿話筒采訪幼兒,引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。
小結:中國的扇子是各種各樣的,扇子的名字、樣式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特點,都很漂亮,都是中國的民間藝術。
4.引導幼兒發現扇子的作用。
提問:這些扇子都可以干什么用呢?啟發幼兒思考,引導幼兒發現扇子的不同作用。
小結:原來扇子有這么多的作用啊,我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識,來告訴老師和小伙伴。
5.扇子分類。
請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。
6.向幼兒介紹木蘭扇。
(1)提問:這么漂亮的扇子可以干什么?
小結:它叫木蘭扇,是用絲綢和竹片做的,中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。
(2)教師為幼兒表演扇子舞。
(三)結束
1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。
(四)活動延伸:
為幼兒準備材料,幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。
活動反思:
美術活動中,比較講求孩子的自主發揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。

(4)中班社會教案《不快樂的時候》含反思

 活動目標
1. 進一步了解自己的情緒體驗。
2. 初步掌握不高興時的解決辦法。
活動準備
各種哭臉圖片。
活動過程
1. 從故事情景入手:
“寶寶和媽 媽在公園玩,玩著玩著,寶寶突然看不到媽 媽了!
‘哇……’,寶寶嚇得大哭起來。”
2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作,向幼兒提問:
老師的表情是怎樣的?
老師的動作是怎樣的?
猜猜老師現在的心情。
3. 請一位幼兒模仿老師的動作,然后說說感覺。
4. 老師繼續講故事:
最后,寶寶找到警察叔叔,請警察叔叔幫他找到了媽媽。
5. 向幼兒提問:
你有過不高興的事情么?
什么事會讓你不高興?
不高興時,你會哭嗎?
6. 和幼兒討論:“不高興的時候該怎樣做?”"快思老師.教.案網出處"“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
活動評價
能說出不高興的原因。
活動建議
建立心情區,鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達出來,如一周兩次或三次,并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。
將心情區設在家長和老師共同能看到的地方,如班級門口的走廊上,家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感,以便共同協助幼兒發展積極的情感。
活動反思
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。

(5)中班英語公開課教案《聰明的烏龜》含反思

 英語:聰明的烏龜
活動目標:
  1、讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。
  2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
  3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。
活動準備:圖片6個、大樹、小河。
活動過程:
  1、組織好幼兒,準備活動。
  教師向幼兒問好:hello,good morning boys and girls、
  2、出示烏龜的圖片:let’s have a look!it is a tortoise! 反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發音。
  3、在幼兒初步認識的基礎torosefox 后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
  講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。
  教師利用手形展示在講述一遍故事。
  幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
  4、游戲:奇妙的口袋。
  教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
  5、教師小結,帶領幼兒出活動室,結束活動。

(6)中班英語優秀教案《學習單詞nose、mouth、eye、ear》

  活動目標:
  1、培養幼兒對英語的興趣
  2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
  3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容:學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備:face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉
活動過程:
  一、開始部分引出主題
  1、用英語問候
  Hello,boys and girls
  Hello,Miss  chen
  師幼共同唱〈good morning 〉
  2、復習單詞
  今天老師再來給小朋友變個魔術, Look,whats this?
  Its face師:Yes,〈教師模仿face〉:"I am a face,nice to see you"幼:"nice to see you too"師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?幼:眼睛、鼻子、嘴巴……師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼:One two theer ……
  二、學習五官單詞
  師: Whats this?幼:嘴巴師:oh,this is mouth,follow me "mouth"幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼"hello mouth" 類似學習nose、eye、ear師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己幼、good dood verygood.
  三、游戲比賽記憶單詞
  師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦???幼兒積極討論想辦法。
  我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧?!唇處熤v解游戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉??茨慕M組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
  四、游戲指一指結束活動
  師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧幼:goodbey師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch
  教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評:通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,并復習到一些簡單的英語口語?;顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。

(7)中班科學教案《認識顏色》含反思

 活動設計背景
根據《指南》指出,“學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透。”幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后,我在活動設計時努力打破學科界限,突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發現了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學領域、藝術領域的內容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統地了解色彩。
活動目標
1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進行各種藝術創作活動。
3、在活動中體驗游戲的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
1、讓幼兒能準確說出是什么顏色。
2、在搞活動時注意幼兒的安全。
活動準備
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。
活動過程
1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現的那么好,現在請你們幫個忙行嗎?(.來源快思老師教案網)行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。
科學區進行調色游戲,觀察顏色的變化。
美工區進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色
語言區,提供有關于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。
6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽
教學反思
本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環節和第三個環節過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環節接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著?;顒拥母鳝h節清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環節,交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

(8)中班科學教案《水的秘密多》含反思

設計意圖:
在我所開展的戶外活動中,我發現不同年齡的孩子們對水的興趣非常濃厚。特別是我們班孩子在洗手或在洗毛巾等用水時,他們經常在水管前嬉戲、打鬧,以致把衣服弄濕了也不愿意離開;在玩水區開展活動時有幾個“小調皮”甚至為了能在玩水區中多玩會兒,主動要求幫老師洗抹布、涮拖把;有的家長也來反映孩子洗臉或刷牙時常玩水衣服頭發弄得濕淋淋的。
根據近期孩子們對水的興趣越來越濃,結合了綱要中所提出的:“教師要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,把握教育時機,提供適當引導,讓孩子運用感官,親自動手動腦去發現問題、解決問題,并積極參與幼兒的探索活動。”我心想,何不利用孩子們的這種興趣,組織一系列關于——《水》的活動課題呢!因此我設計了《神奇的水》的活動課題,以下這一節活動就是對水設計主題中的一個環節。這環節介于主題前期。
活動目標
1、幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。
2、學習探索事物的簡單方法,提高幼兒動手動腦能力,能仔細觀察、樂于嘗試。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
認識水是透明,可溶解,會流動的特性。
活動準備
豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽。芒果粉)干毛巾若干。玩水區有一堆河沙,河沙中有一個玩具。字卡:透明、流動、溶解等字卡。
活動過程
一、 引出課題,萌發好奇心。
寶貝們好!今天豬媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經過小河的時候仔細觀察,待會兒告訴她。(幼兒跟在老師后面圍著小河走一圈,來到豬媽媽的家里。)豬媽媽的家到了,向豬媽媽問好吧!幼兒:“豬媽媽好!)豬媽媽:“寶貝們,歡迎你們!
請你們找到空位子坐下。”
二、活動一:發現水是透明的
師:“寶貝們,告訴豬媽媽,經過小河時看見了水里有什么?”
幼兒:我看見了水里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)要讓孩子們盡力說完,并用普通話完整的表達。
教師:你們真棒 ,豬媽媽有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?
幼兒:我猜泥沙里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)讓更多的孩子說說自己的所猜的東西 ,至少要三至五個發言 .老師也猜猜。
教師:到底藏了什么?請一個勇敢的寶寶把沙里的東西挖出來。(一個玩具)并告訴大家。教師鼓勵:“寶貝,你真勇敢!”
教師 :水里的東西我們一眼就能看見 ,泥土里的東西不能看見 ,想一想這是為什么? (讓孩子們自由地說說 ,至少要請四五個孩子說說 )
幼:因為沙擋著了,遮住了,蓋住了…… .
教師:結論一:呀,你們真聰明,你們發現水的第一個秘密 ,水是透明的。出示字卡。結論二:泥土里的東西不能看見,水里的東西我們一眼就能看見。我來告訴你這個秘密吧,水是透明的。
三、活動二發現水可溶解
引導語:寶貝們,豬媽媽送了我們每人一個禮物。出示裝有(白糖,鹽,果汁的杯子)請你們去取一份倒入小河里,認真觀察,發現了什么,一會兒告訴大家,注意安全。
(老師巡回指導同時收杯子,并小聲地提醒幼兒:你們的東西都放進去了嗎?給幼兒兩分鐘時間觀察)
原地集體提問,師:寶貝們,白糖放進去你發現了什么?(用手勢表示肯定)
幼:我發現了白糖看不見了,白糖化了…….(讓多個孩子回答)
師:寶貝們,鹽放進去你發現了什么?
幼:我發現了鹽化了,鹽不見了。…….(讓多個孩子回答)
師:寶貝們,芒果粉放進去你發現了什么?
幼:我發現了芒果粉看不見了,芒果粉化了…….(讓多個孩子回答)
小結:這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解(出示字卡)我們又發現了水的一個秘密,水具有溶解性。
(輕輕地說)為什么之前放進去的東西還在,而剛才這些東西不見了。幼兒討論。
幼:……(讓四五個孩子回答)
小結:有些東西在水里會溶解,有些東西在水里不能溶解的。
四、發現水的流動
師:寶貝們你們太可愛了,豬媽媽還給準備了禮物。瞧,這都是你們的禮物,(展示漂浮玩具)請寶寶們任選一樣放進小河里,看看會發現什么,一會兒告訴大家,注意安全。(水被排走)
(教師巡回指導,同伴之間相互交流。)水被排完,教師組織討論,1234567,我用歌聲提醒你,把玩具放回去,然后回到座位上。
師:在玩水的過程中,放進去的東西怎么了?
幼兒:我發現了乒乓球跟著水跑了
幼兒:我發現了玩具流下去了。
幼兒:我發現了玩具被水沖走了。
師:水最后到哪里去了?
(讓更多的孩子們盡情的說說自己的感受)(.本文來源:快思老.師教案網)
小結:寶貝們,你們可真厲害,我們發現了水的又一個秘密‘水會流動,同時出示字卡。
五、延伸活動:
師: “小河里的水有這么多秘密,透明,可溶解,會流動。這些是水的特性。哪些地方會用到水的特性呢?
幼: “水可以用來澆花,澆樹。 ”
幼: “水可以喝,可以用來做白米飯,做湯。 ”
幼:“水可以用來洗衣服,洗澡,洗頭。”…… .
教師:“我知道,水可以用來發電。
六、結束語
寶貝們,今天我們在豬媽媽家里發現了水的三個秘密。水的密碼還有很多,讓我們在今后的生活中繼續去發現水的秘密吧!給豬媽媽再見,寶貝們我們回家啦。
教學反思
本次活動比較成功,大部分幼兒認識到水是透明,可溶解的特性,而水是流動的這一特性有少部分幼兒觀察到了。這個環節主要是在準備方面準備的不是很充分,如果在排水口讓水更迅速的流走會讓幼兒會有更直觀的理解?;顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴},并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現了教師只是教學活動的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學習的主人,自發,自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

(9)中班健康教案《合作真快樂》含反思

 活動目標:
1、探索與同伴合作活動的簡單方法,培養幼兒初步的合作意識。
2、能積極愉快地參與活動,體驗合作的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
大圈7個,小圈幼兒人手1個;錄音機,進出場音樂等。
活動過程:
一、開始部分:交待活動場地和規則要求
教師:今天陳老師要帶我們中(2)班的小朋友出來玩,玩的時候我們就在這片場地,能不能跑出去?(幼兒回答)等下,聽到老師吹口哨,小朋友就趕快站到這個半圓的弧線上,好嗎?<來.源快思教.案網>今天陳老師要來看看,中二班哪個小朋友眼睛最亮,耳朵最靈。老師有小禮物送給他。
二、熱身運動
1、幼兒人手一個圈,在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進活動場地
2、站在圓圈上隨音樂做熱身運動
教師:小朋友,到站啦,我們來活動活動吧。
三、逐層遞進引導幼兒體驗合作
1、幼兒單獨玩圈
教師觀察指導、引導幼兒向玩的好的幼兒學習
教師:小朋友,你們手上拿的都是什么呀?(圈)晨間活動的時候,我們小朋友都和圈交過朋友?,F在請你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時候千萬不要碰到別人哦。
吹口哨集中:陳老師發現我們的小朋友真的很愛動腦筋,我看到有的小朋友放在手臂上轉,你會嗎?我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬,多神氣呀。試試看。還有的這樣跳,看多向小袋鼠呀。
2、兩人玩圈
① 小朋友自由地組合玩(第一次玩)(2分鐘)
教師:下面呀老師請小朋友找你的好朋友2個人一起玩,看看哪兩個小朋友最愛動腦筋,玩出新花樣?,F在就請你去找你的好朋友,記住要和你的好朋友2個人一起玩哦。
(小朋友自由組合玩,記住玩得好的3對)
② 吹口哨集中學習:我們小朋友真會動腦筋,剛才好幾個小朋友的玩法很有趣,(請2——3對示范),你們覺得有趣嗎?那你們也去試一試吧
小朋友自己選擇練習。
③ 吹口哨集中:小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣,多好玩呀,你們也試試看。
小朋友看他們合作得多好呀,我用這種玩法來一次競賽,好嗎?看看哪兩個小朋友合作得最好。
準備——第一次競賽
教師小結:做一個噓的手勢為什么有的小朋友會摔跟頭?(幼兒回答)
要2個人合作,2個人要一樣快,要靠在一起的兩個腿放到圈中,就不會跌跟頭了。好,那我們再來一次。
準備——第二次競賽
教師小結:小朋友,和你的好朋友合作玩圈快樂嗎?(幼兒回答)
3、多人或集體玩圈
教師:那要是更多的人在一起玩是不是更快樂呢?請小朋友再去試一試吧。
引導幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀,我也來。小朋友看這火車太小了,快來幫幫忙吧。
開一會開始放圈:小朋友輕輕地把圈放在簍子里,下面老師要和小朋友做游戲了。
四、游戲活動
通過游戲活動,幫助幼兒感受合作的意識與合作的快樂,鞏固幼兒合作的技能。
教師:小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎?下面老師要和小朋友玩一個兔子和狼的游戲。這些圈呢就是我們小朋友的家,大灰狼來了我們就躲在家里,大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里,小腳可千萬別伸到家的外面,會被大灰狼咬的。
出來還剩5個圈開始聽音樂游戲
兔子跳——狼來——出來兔子跳(還有3個圈)——狼來——出來(還有1個)
大灰狼真的來了,孩子們快躲一下。呀家里躲不小了,我們還有一個共同的家教室,我們還是快躲到教室去吧。
注意:在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎?要抱抱緊等。
五、整理活動
幼兒在音樂伴奏下進教室進行整理。
活動反思:
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會,成為未來社會的主人應具備的基本技能,也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期,一旦表現出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會適應能力的發展,影響其健康人格的形成?!毒V要》指出,要培養要培養幼兒合作和分享,養成對他人、社會親近、合作的態度?,F在的孩子由于不會合作,常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學會合作,主動合作。

(10)中班健康活動教案《八寶茶》

 活動目標:
1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中,初步了解保健茶的作用。
2、體驗與父母合作制作八寶茶的樂趣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布
活動過程:
一、經驗交流
重點提問:這兩天,我們的小茶坊真熱鬧,好多小朋友都來過了,你們喝了些什么茶?你最喜歡喝哪種茶?為什么?
小結:其實每個人的口味都不一樣,我們可以根據自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶,可以多防檸檬片、山楂片;喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等;喜歡喝甜一點的茶……喜歡喝香香的茶……(通過與幼兒的互動,讓幼兒加深對各種茶口味的了解。)
二、介紹八寶茶
重點提問:
1、今天,老師也泡了一杯八寶茶,看看和你們泡的茶一樣嗎?什么地方不一樣?
2、你能看到里面有些什么寶貝嗎?(快思老師.教案網出處)(幼兒說出一樣,教師即出示相應的圖片,并說出每種茶的功效,如菊花可清熱解毒,桔皮可止咳嗽,茶葉可降血脂,胖大??蓾櫤?,山楂可開胃和降血壓,紅棗可補血,枸杞可明目,等等)
3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎?
4、喝八寶茶對我們有什么好處呢?(幼兒自由講述)
小結:八寶茶也是保健茶的一種,好多植物對我們身體都有保健作用。
三、自制八寶茶
1、不同的植物對我們身體有不同的作用,今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室,有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視,你們覺得應該給他們泡什么茶呢?有的爸爸媽媽最近上火,應該給他們泡什么茶呢?
2、請你們想一想,你要幫誰泡一杯八寶茶,這些植物對他有什么作用?同時,在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎?想好了,就請你們找到自己的爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧!
四、分享交流
重點提問:你為誰泡了八寶茶?用了什么植物?有什么作用呢?(出示記錄表)
五、延伸活動
相信你們今天泡得還不過癮,有空的時候你們可以去小茶坊制作自己喜歡喝的八寶茶。

(11)中班美術教案《魚兒變變變》含反思

 活動目標:
1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2. 養成良好的作畫常規。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1. 水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動過程:
1.指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!!.快思.教案網!來,準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場,坐成半圓形)
2 來到范畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3 出示魔術筆。
這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)
提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用魔術筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多,不然顏料會流出來。
5.幼兒操作,教師指導。
6.評價作品。
7.結束部分。
教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。
活動反思:
魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展為本,充分體現以幼兒為主體的活動設計,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚,從而培養幼兒的審美情趣。

(12)中班美術活動教案《漂亮的花朵》含反思

 設計意圖:
經過一學期的編織活動中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對編織活動也很喜歡。與上學期相比,在本次活動中我對材料進行了豐富,用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經??梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法?;ǘ浜苊利?,幼兒都很喜歡,而且也經常接觸,于是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。
活動目標:
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點:
兩條紙條交替插編。
活動過程:
一、激趣引題
1.出示已經編織好的花朵,激發幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2.引導幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(.本文來源:快思老.師教案網)(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結,講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點示范編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什么?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動反思:
因為有了上學期的經驗,幼兒已經知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當地提醒了下,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發現,然后教師再進行小結,讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導,克服活動中的難點。

中班園本教案12篇這篇文章共40125字。

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