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首頁 > 幼兒園教案設計

中班健康教案12篇

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班健康教案12篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班健康教案12篇!

中班健康教案12篇

(1)中班健康教案《袋鼠跳》含反思

 活動目標:
1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。
2.喜歡參與跳躍活動,體驗游戲的樂趣。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
跳袋若干、筐一個、場地布置
活動過程:
一、熱身運動
1.熱身運動:今天袋鼠們要去參加森林運動會,那你們想不想去參加比賽?好,現在我就把你們全變成小袋鼠。為了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關節。)準備好了嗎?
2.幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1.導入:師:"現在就讓我們一起來學習新本領,學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
2.教師用動作示范表現袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學一學小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點。
3. 讓幼兒練習模仿袋鼠跳。。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續向前跳 動作要求:每次準備要跳時要先站穩后再向前跳,不要著急,防止摔倒。
4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?
(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?
雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進來,另一只腳再踩進來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示范對其表現加以肯定并給予指導。!.來源:快思老.師教案網!
(2) 提問:"剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩又好呢?'
小結:我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩又好呢,那你們想不想再來試一試?
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。
階段放松:針對腿部進行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規則,分4人一組進行競賽游戲聽,這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
四、放松整理
1.教師小結,并帶領幼兒坐下,將跳袋收到筐中。
2. 師幼一起做放松運動。
教學反思
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動,本課的教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發展規律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興,雖然動作不是很協調但是我還是在全班表揚了她們,增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了,沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。

(2)中班健康教案《小小賽車手》含反思

 活動目標:
1、練習滑滑板車過障礙物,提高腿部肌肉的爆發力。
2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
滑板車四輛(可以用腳踩車代替)、小樹八顆(梅花樁代替)、獨木橋(小山坡)兩座、跳高桿(拱形圈代替)。
活動重點:
練習滑滑板車過障礙物。
活動過程:
1、問題導入:
組織幼兒圍成圓圈站立:
“小朋友,我們已經會玩腳踩車了,怎樣才能更加穩地玩腳踩車呢?”“腳踩車遇到小而窄的橋時,怎樣才能順利通過呢?”
請幼兒回答問題,提出各自的想法。[.來源快思老師教案網]
2、組織幼兒開展“小司機”游戲:
教師告知幼兒游戲規則:幼兒分成兩組,每組排在第一位的幼兒,站在起跑線上等待出發。聽到出發的信號后,幼兒踏上腳踩車出發,繞過梅花樁,騎過獨木橋,鉆過拱形圈,再沿著旁邊空地直線返回歸隊;第二位幼兒接過腳踩車出發,游戲依次進行。在行進過程中,幼兒不能碰倒樹林,過獨木橋時,注意掌握方向,腳不離車。
游戲重復若干次后,請幼兒之間交流活動情況:
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝?”
3、組織幼兒再次重復游戲:
可交替兩隊部分幼兒,激發幼兒參與競賽游戲的興趣。
 反思:活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。

(3)中班健康教案《我的身體我做主》含反思

  活動目標:
  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。
  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4、體會集體合作游戲的快樂。

  活動準備:
  幻燈片等

  活動過程:
  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣
  1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊維尼(小熊維尼)
  2)引導幼兒與小熊維尼打招呼
  3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創可貼?
  幼:維尼受傷了。
  師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。
  幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
  4)我們來聽聽到底發生了什么事?

  二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
  1、聽故事,理解故事內容
  1)師:它怎么會受傷的?
  2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
  3)教師總結:(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現在,和小朋友一起學本領吧。
  2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察
  師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰
  師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的,師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
  師:剛才,小朋友在我家里發現那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?
  比如;馬路上,幼兒園等,公園里

  活動延伸
  布置情景,引導幼兒判斷正確與否
  師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?
  教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

  反思
  在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
  這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

(4)中班健康領域教案《我小的時候》含反思

  教材簡介:
  《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的了解,知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護,加深熱愛父母的感情。

  預設目標:
  1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。
  2、加深熱愛父母的感情。
  3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:
  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動重難點:
  活動重點:知道自己成長離不開父母的照顧和愛護?;顒与y點:加深熱愛父母的感情。

  活動過程:
  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。
  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結。
  2、老師總結:你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下,慢慢地長大了。

  二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
  1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經長大一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。
  2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手??;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。
  3、看看小寶寶如何學走路。
 ?、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲?,與幼兒一一握手。
 ?、趮寢審澭绦殞氉呗?。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學會走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。
 ?、劾蠋熜〗Y:你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?,F在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。
  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
 ?、僮層變航o小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。
 ?、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?
 ?、劾蠋熜〗Y:你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。
  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車里,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時候的照片。
  1、老師說:爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?,F在請大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
  2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
  3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學做爸爸媽媽。
  讓幼兒互找同伴(男女結對子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學做爸爸媽媽。

  活動反思:
  孩子們對圖片非常感興趣,對他們來說這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

(5)中班健康教案《刷牙》含反思

  活動設計背景
  我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護牙齒,養成好的習慣設計此課。

  活動目標
  1. 通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
  2. 學習正確的刷牙方法,養成每天刷牙的好習慣。
  3. 教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
  4. 喜歡參與游戲,體驗。
  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  教學重點、難點
  學習正確的刷牙方法。

  活動準備
  牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

  活動過程
  一.故事導入。
  1. 教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因為糖吃多了,牙才會疼,最后還會掉光。
  2. 引導孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導說說會出現這些情況有什么感受?
  3. 我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

  二.引導幼兒正確刷牙。
  1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
  2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。
  4. 利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
  5. 幼兒模擬刷牙,教師指導。

  三.刷牙比賽。
  1. (準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。
  2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結束本節課。

  四.延伸。
  回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

  教學反思
  1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
  2. 刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
  3. 自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。

(6)中班健康教育教案《我不吃零食》含反思

  活動目標:
  1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量,妨礙身體吸收全部的營養,影響成長。
  2.進一步培養幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
  3.知道人體需要各種不同的營養。
  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  重點難點:
  讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。

  活動準備:
  錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

  活動過程:
  一、幼兒看錄像,回答問題。
  1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:xx蝦條、xx餅、xx圈)
  2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)
  3.到了晚上睡覺的時候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時間,只好有吃零食)
  4.文文長得高不高?結不結實?(不高、不結實)
  5.醫生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)

  二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。

  三、對幼兒的回答和講述進行總結。
  有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時候,肚子卻不餓,有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經常這樣,身體就不能很好的吸收營養,長不高,長不結實,還很容易生病。
  商店里賣的那些小包裝食品,價錢很貴,但不一定有營養。小朋友們正在長身體,最需要的是由營養的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長得結實,變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。

  四、幼兒討論:如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

  教后反思:
  在活動中,孩子們都深有體會:大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此,活動下來,孩子們對吃零食有了新的認識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習慣。

(7)中班健康教案《愛護眼睛》含反思

  活動目標:
  1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
  2、教育幼兒愛護眼睛,學習保護眼睛的方法。
  3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
  5、體驗游戲的快樂。

  活動準備:
  眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

  活動過程:
  一、謎語導入--《眼睛》
  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
  上大門,下大門,關起門來就睡覺。

  二、了解眼睛的構造,用途1、出示圖片引導幼兒觀察。
  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
  小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?
  小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
  2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
  提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
  小結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
  提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
  小結:看書,畫畫時眼睛不能距離紙太近,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離,平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
  1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右轉動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

  活動反思:
  通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用,感受到保護眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

(8)中班下學期健康教案《我們的身體》含反思

  活動內容:我們的身體
  認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?;顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了"我已經長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產生了我還會長大的期待?;顒幼層變涸诓僮髦邪l現"身體長大"了,在與情景的交流中發現"本領變大"了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識,符合中班幼兒的年齡特征。

  活動一:耳朵有什么用
  目標:

  1、能夠知道耳朵的更多用處。
  2、能根據散文中部分內容做一做,體驗游戲的快樂。
  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  過程:
  一、猜謎語,談話導入
  1、今天,老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
  2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。

  二、欣賞散文
  1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領有多大呢,我們趕快來聽聽吧!
  2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?
  3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵,將會怎么樣?耳朵會生病嗎?

  三、做做玩玩
  1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領,所以老師準備了很多東西,讓小耳朵來表演。
  2、請幾個幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機聽音樂等。

  反思:
  今天幼兒表現不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動,使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實物太少了,不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣,所以如果條件允許,應該多準備教具。)

  活動二:小手歌
  目標:

  1、引導幼兒能按歌詞內容創編動作
  2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進行表演。

  過程:
  一、談話導入
  你知道你的小手有哪些本領嗎?

  二、熟悉歌曲內容
  1、今天,老師的兩只小手學會了新的本領,它在問你們的小手:"你們想學這個本領嗎?"
  2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動作。
  3、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌。

  三、學唱歌曲、
  1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?
  2、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱。
  3、和小手一起表演歌曲。

  四、創編歌曲
  1、小手除了可以做雨傘、雨點,還有什么?(引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)
  2、演唱幼兒創編的歌詞。

  反思:
  能夠隨音樂配上自己的動作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據音樂節奏動起來,等到熟悉了歌曲內容,配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點吧!

(9)中班健康教案《蔬菜》含反思

  設計意圖
  為了改善幼兒的偏食、挑食的現象,根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

  活動目標
  1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。
  2.能根據顏色特征給蔬菜分類。
  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
  4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
  5.樂于探索、交流與分享。

  教學重點、難點
  了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動準備
  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。
  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動過程:
  (一)教師請幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性。
  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養多,既能當菜吃,又能當水果。(謎底:西紅柿)
  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
  1.教師:平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
  2.教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
  3.幼兒互相討論,發言,根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
  4.教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個家?
  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個蔬菜卡片,讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家",因為它們都是綠色的)

  (三)根據各種蔬菜事物,引導幼兒了解蔬菜的營養價值。
  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
  2.幼兒自由發言,表達自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  (四)欣賞手偶表演。
  胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
  大蒜精靈:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細菌,保護你身體的健康。
  芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。
  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分,其中,顏色越深的蔬菜營養價值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因為各色蔬菜要搭配食用,這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

  (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現象。
  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現在的小朋友,連看都不看我一眼。其實,不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養價值。這時,豆腐接上了茬兒:我被稱為營養之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因為總吃魚、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像大壯那樣,連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時,老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點肉,多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!

  (六)活動延伸:
  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

  活動反思:
  本次活動我是先讓幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性,結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣,引導幼兒了解蔬菜的營養價值,環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

(10)中班健康教案《患了“流感”怎么辦》含反思

  活動目的:
  1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
  2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。
  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  4.增強思維的靈活性。

  活動準備:
  課本。

  活動步驟:
  1.分組談話。
  1)你曾經生過什么?。ɑ蛘吣慵依锸裁慈松裁床。??
  2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的時候有什么感覺或表現?
  2.老師小姐幼兒的談話:很多人都生過病,生病的時候會感覺到身體很不舒服,不同的疾病有不同的表現,如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發燒等等。
  3.集體討論。
  1)患了"流感"應該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫生,要按照醫生建議按時打針吃藥,要多休息,多吃清淡的食物,還要不對著別人打噴嚏,要用手絹或衛生紙捂住口鼻,講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)
  2)怎樣才能少生病呢?(如注意營養和衛生,經常參加戶外活動,運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據天氣變化適當曾減衣物等。)

  活動建議游戲
  醫生和病人。
  幼兒自由結伴,兩人一組,輪流扮演"醫生"和"病人"。"病人"要認真向"醫生"講訴生病的表現,"醫生"要告訴"病人"他生的什么病,需要怎樣治療。

  反思:
  在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經驗得到了提升。

(11)中班健康教案《能干的小手》含反思

  設計背景
  現在的幼兒絕大多數是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛,使孩子失去一些自我服務的機會,對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發幼兒自己事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。

  活動目標
  1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
  3.簡單了解保護手的方法。
  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
  5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  重點難點
  1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  活動準備
  1.手形的圖片
  2.操作材料:繪畫(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘

  活動過程
  一、兒歌《我有一雙小小手》導入。
  1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。
  2、師:兒歌中的小手做了哪些事?
  3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。
  4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  二、觀察認識手
  1.幼兒觀察手
  師:你的手上有什么? (手指)
  2.認識手指名稱。
  (1)介紹手指名稱。
  師:出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
  (2)鞏固認識手指。
 ?、?老師分別將磁釘貼在五個手指上,幼兒說: 老師將* *貼在* *指上。
 ?、?老師說一個手指的名字,幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。
  3.認識手的其它部分。
  (1)手指長在哪里? (手掌)
  (2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  三、幼兒討論:
  如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
  討論后請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育多動手,勤動手。
  師:怎樣使自己的小手更能干? 啟發幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

  五、繪畫(涂色:“手套”)幼兒幼兒
  用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

  活動延伸
  1.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

  教學反思
  這節上得很成功,我采用直觀教學法,讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維,理解詞義和語言,接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

(12)中班教案《喝水》

  【活動目標】
  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。
  2、養成主動飲水的習慣。
  3、引發幼兒學習水的興趣。
  4、了解人類對水的需求。

  【活動準備】
  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  【活動過程】
  一、導入活動。
  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?
  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。
  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
 ?。诳蕰r、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。
 ?。?)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
 ?。ㄒ龑в變憾?,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)(2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
 ?。ǔ鍪靖鞣N飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

     【活動延伸】
  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

中班健康教案12篇這篇文章共36300字。

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