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幼兒園小班美術優質課教案《花兒朵朵開》含反思

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班美術優質課教案《花兒朵朵開》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術優質課教案《花兒朵朵開》含反思!

幼兒園小班美術優質課教案《花兒朵朵開》含反思

 活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式,教拿剪刀的方法,并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,結合這兩點,我設計了這節美工活動。
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術,引出主題。
T:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”;文.章出自屈,老師教.案網](可以撕花,可以剪花、可以折花)
(這種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
T“現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”
(四)我和小花做游戲 小朋友真動腦筋,都已經剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據口令找出相應的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。
活動反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現,而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

小班美術優質課教案《花兒朵朵開》含反思這篇文章共4125字。

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