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幼兒園小班音樂活動教案《椅子律動》含反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班音樂活動教案《椅子律動》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂活動教案《椅子律動》含反思!

幼兒園小班音樂活動教案《椅子律動》含反思

活動目標:
1、學習律動,隨音樂合拍地做游戲動作。
2、能運用小椅子作為道具創編動作。
3、體驗、表現律動的情趣,感受活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、熟悉音樂。
2、每人一張椅子,排列成秧田式。
活動過程:
(一)、聽音樂(潑水歌),找座位。
師:小朋友,今天我們去找自己的小椅子一起做游戲好嗎?(幼兒邊拍手邊找座位)
(二)、游戲“親一親”
師:我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎?
師示范:親一親,屁股碰椅子后馬上站起來,同時嘴里發出“叭”的聲音。你們會嗎?
幼兒練習若干遍。
親兩親:方法同上。(親三親)
我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢?
幼兒自由發揮,教師帶幼兒嘗試。!出自:快思老.師!親小手的時候可以增至5親。
(三)、游戲“躲貓貓”(創編游戲動作)
1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎,誰來說說?
今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。
2、我先把自己藏起來,(師示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你們藏好了,我就來找你們。
“寶寶,藏好了嗎?”“那我來找啦”“寶 寶,在哪里”
3、師說:剛才我看到這個寶寶把頭這樣露出來了,我就知道原來他躲在椅子背后了,看我來學學他的樣子:師示范:(左右探頭)
4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導幼兒創編伸出手、伸出腳等動作)帶幼兒練習創編的動作。
5、配上音樂。
師帶幼兒做:“寶寶,在哪里”邊說邊做動做:雙手扶住椅背左右探頭的動作,幼:“寶寶,在這里”重復第一句音樂。接著練習其他三個動作,方法同上(練習(2~3遍)。
上下探頭
右手叉腰,伸出左手做搖手狀
左手叉腰,伸出右手做搖手狀
6、待幼兒熟練后交換角色:幼兒找,老師藏。(找老師時,你們應該怎么說啊?)(音樂)
7、做完后,接著示范下面的動作:
雙手叉腰,小碎步從椅子后面跑到前面,轉身面向椅子
雙手同時按照X X | X X X|的節奏拍擊椅面
師:誰說說,我剛才還想了一個什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。(幼兒說)
8、幼兒完整隨音樂練習3~4遍(前奏時,師說:寶寶,在哪里)(整首音樂)
9、師:除了用小碎步出來還可以怎么出來呢?(幼兒創編,并練習)。
10、聽音樂把自己編的動作表演一次:這次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的辦法表演給我看。
11、玩的開心嗎,還想和小椅子做游戲嗎?現在我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂)
活動反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思,從教學環節設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

小班音樂活動教案《椅子律動》含反思這篇文章共3500字。

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