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幼兒園小班音樂教案《小手開花》含反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班音樂教案《小手開花》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂教案《小手開花》含反思!

幼兒園小班音樂教案《小手開花》含反思

活動目標
1、知道每個人都有兩只手,能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動難點
幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。
活動準備
豐富幼兒關于手的知識。
活動過程
一、認識手。
通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手,一只左手,一只右手。
“寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”
找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
二、聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。
一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。
握成兩個小拳頭:雙手握拳。
小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。
長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。
三、學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作,并分句跟讀,學習兒歌二至三遍。
邊做動作,邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”
聽兒歌,做動作。
“下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”
看動作,念兒歌。
“我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”
四、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
五、延伸:游戲“小手開花”
“我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”
活動反思
1、兒歌《兩只手》原本共有八句,前四句即本活動學習的內容,后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛生,而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。(快思老師.教案網出處)另外,我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此,我對兒歌內容進行了調整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習,并將教學重點放在了認識手上。
2、在幼兒學習兒歌的過程中,我發現幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內容。其中,幼兒對一、四句的掌握最快。
3、在最后的延伸游戲中,幼兒的參與積極性不太高。首先,幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”,而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化,以便幼兒理解和參與。

小班音樂教案《小手開花》含反思這篇文章共3254字。

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