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幼兒園小班數學教案《分點心》含反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班數學教案《分點心》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學教案《分點心》含反思!

幼兒園小班數學教案《分點心》含反思

 活動目標:
1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標記表示分類結果。
2、能按照分類規則把材料分完。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
堅持“先分類再放標記”的規則,解釋清楚“按顏色分點心”的要求,使幼兒通過操作發展排除干擾按指定特征分類的能力。
活動難點:
進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標記。
活動準備:
底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。
活動過程:
一、開始部分
1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。
2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點心呀?小猴說,我想要相同顏色的點心;小兔說,我也想要相同顏色的點心,小貓說,我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”
二、基本部分
1、演示分類規則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。
2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?(.本文來源:快思老.師教案網)小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心,請小朋友等一下分給它們。”
3、提出要求。分好點心,請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。
4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”,要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起,再選顏色標記插到分類盒上。
5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導。
三、結束部分
整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。
活動反思:
開始部分,我運用情境導入,激發孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊?;静糠?,我分為兩個環節,第一個環節是教師演示分類規則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點心的時候,是是將顏色相同的點心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規則,向幼兒介紹相關組的活動,操作方法同上。第二個環節是幼兒分組進行操作,教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中,我的重點主要是關注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數學教案《分點心》含反思這篇文章共3062字。

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