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幼兒園小班數學教案《大樹小樹排排隊》含反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班數學教案《大樹小樹排排隊》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學教案《大樹小樹排排隊》含反思!

幼兒園小班數學教案《大樹小樹排排隊》含反思

 設計意圖
隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入,幼兒園的數學活動也在真正意義上由封閉走向開放,由靜態變為動態,由單純知識的傳授轉向為幼兒提供更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學習環境中,有足夠的探索、發現、交流與討論的機會和時間。
活動目標:
1、能夠比較物體的大小。
2、能將10以內的物體按大小順序進行正逆排序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、課件:小動物排隊。
2、數字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。
活動過程:
一、給數字寶寶排隊。
1、口頭數數:從1數到10。
2、出示數字卡片,讓孩子從1—10排隊,并讓孩子找出從小到大的排列規律。
3、教師隨意抽出一張數字卡片,讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往后排至10。
4、口頭數數:從10數到1。
5、出示數字卡片,讓孩子從10—1排隊,并讓孩子找出從大到小的排列規律。
6、教師隨意抽出一張卡片,讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往前排至1。
二、出示課件:小動物排隊。
1、出示圖片一:小豬排隊。
A、師:春天來了,草地上來了許多小動物,他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞,我們一起來看一看,他們是根據什么規律來排隊的,好嗎?
B、請幼兒說出小豬的排列規律:從小到大或從矮到高。(本文.來源:快思.教案網)
2、出示圖片二:小雞排隊。
A、師:我們再來看看,還會有什么小動物來跳舞,他們是根據什么規律來排隊的呢?
B、請幼兒說出小雞的排列規律:從大到小或從高到矮。
三、給圖形寶寶排隊。
1、同顏色組。
A、師出示大小不同的三角形紙若干,請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
2、不同顏色組。
A、出示不同顏色的三角形紙若干,請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。
四、操作活動:給樹排隊。
1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大?哪棵樹小?
師:你是用什么方法比較大小的?
2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置,完成排序。
活動反思
數學是學前教育的重要組成部分,也是幼兒期重要的學習內容。數學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發展、尤其是邏輯思維發展的有效工具。在操作性的學習方式中,創設豐富多彩的數學情景,激發幼兒的學習興趣。
整個活動中,我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念,而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經驗?;顒又?,教師處處把幼兒放在主體地位,讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經驗進行排列,體驗與同伴交流的快樂。
不足之處:
每個環節結束后,沒能有效地運用小結語幫助幼兒疏理經驗。
教師只有在活動中做到激發幼兒學習的興趣、注重經驗的提升、關注方法的習得,才能最大限度地發揮集體活動的功效。

小班數學教案《大樹小樹排排隊》含反思這篇文章共3478字。

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