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幼兒園中班數學教案《五只猴子來表演》含反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班數學教案《五只猴子來表演》含反思》這是優秀的中班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班數學教案《五只猴子來表演》含反思!

幼兒園中班數學教案《五只猴子來表演》含反思

 活動意圖:
孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍、聆聽動物故事、動物玩具。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據幼兒這一特點開展了此次活動《五只猴子來表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后,根據它們的某一特征進行正向、逆向的排序,并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴。
活動目標:
1、 按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進行排序。
2、 觀察猴子不同特征,表達喜愛之情。
3、 用語言表述序列的變化。
4、 引發幼兒學習的興趣。
5、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、 猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)
2、 標記符號。
3、 數字卡片。
活動過程:
一、謎語導入,引出猴子
長長尾巴紅屁股,老虎不在稱霸王。
小朋友你們知道這是什么動物嗎?
你們喜歡猴子嗎?說說喜歡猴子的理由。
小結:猴子聰明機靈,會表演很多節目。
二、觀察小猴,關注特征
出示5只猴子圖片
共有幾只猴子?它們長的一樣嗎?哪里不一樣呢?
小結:5只猴子真可愛,高矮胖瘦各不同,尾巴帽子不一樣。
三、猴子排隊,幼兒討論
5只猴子排好隊表演猴子舞,我們幫它們排排隊。
5只猴子可以怎么排?誰排第一,為什么?
小結:猴子來跳舞,從x到x排好隊,最x的猴子排第一,最x的猴子排最后。
四、個體操作、嘗試排隊
猴子跳舞,都想排第一,該怎么排,請小朋友們來幫幫它們。
1、幼兒操作要求:
(1)想一想,什么樣的猴子排第一。
(2)排好隊后說一說,你是按照什么特征來給猴子排隊的,什么樣的猴子排第一。
2、集體交流
這五只猴子是誰幫助它們排隊了。
這5只猴子是怎么排隊的,你幫誰排在了第一,誰排在了最后,為什么?
小結:猴子跳舞,從x到x排好隊,最x排第一,最x排最后。
(出示標記符號,請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現)
活動反思:
本次活動目標接近幼兒的最近發展區,重難點確立準確具體。在實際操作中,有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的,有的孩子是從高到矮排,有的孩子是從矮到高排。!.來源:快思老.師教案網!有的按照帽子的大小不同來排隊,帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據猴子不同的特點,主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中,正逆向的排序方式都有體現,但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領幼兒在思考、推理中主動學習,建立數學概念。

中班數學教案《五只猴子來表演》含反思這篇文章共2818字。

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