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幼兒園大班安全教案20篇(優選)

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班安全教案20篇(優選)》這是優秀的大班安全教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班安全教案20篇(優選)!

幼兒園大班安全教案20篇(優選)

 活動目標
第1篇、大班安全活動教案:安全小衛士教案
1.能意識到安全的重要性,增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍的環境,找出班級中的安全隱患,并設計相應的標記。
活動準備
1.《安全標志》圖片。
2.制作安全標志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師:請小朋友觀察一下這幅安全標志圖,請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?
安全標志分為四類:禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在,知道它們的作用,體會標志與人們生活的關系。
2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境,查找班級中有危險的地方。
師:請小朋友們仔細觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?
3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。
師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設計安全標志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設計的標志,并張貼在適宜的位置。
活動延伸:
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。
2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志,學會保護自己。
3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患,設計安全標志。
活動目標:
第2篇、大班安全活動教案:走丟了怎么辦教案(附教學反思)
1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。
2.培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發 了.......”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發表意見)
3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)
(3)教師做最后的小結,并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去,我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢?
③教師小結:我們要有自我保護的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。
活動目標
第3篇、大班安全活動打電話要小心教案反思
1. 通過情景對話,了解與陌生人通電話要注意的事情。
2. 通過對話發展語言表達能力。
活動準備
大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。
活動過程
1. 利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒判斷小動物做得是否對。
2. 老師表演以下兩段對話:
對話一:
3.大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物:他們都不在家。
大灰狼:家中有大人嗎?
小動物:家里有爺爺。
大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,
請你告訴我你家的地址,好嗎?
小動物:好呀,我家住在動物村 12 號。
對話二:
大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物:請問你找誰?
大灰狼:家里有大人嗎?
小動物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。
4. 請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什么。
5. 引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家里的成年人接聽。
6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。
活動反思
我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動目標:
第4篇、大班安全我會安全乘車教案反思
1、知曉安全乘車的道理。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
活動重點難點:
重點:能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
難點:能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規范的行為。
活動準備:
情景畫四幅,車窗一個,小猴頭飾一個,棒棒糖一根,零食若干。
活動過程:
一、引出問題
師:今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好,陽光很好,爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩,鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了,一路上在車上動個不停,想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?
二、看情景表演并討論
1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上
師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛啊,你好,小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外,顯得很興奮,一輛車開過來(其他教師輔助當成車開過),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進車里,不一會兒,鬧鬧又轉過身,跪在椅子上玩,一個急剎車鬧鬧差點摔倒)
2、討論
師:好,鬧鬧剛才在車上做了什么事情,你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做?
出示圖片小結:車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二:在車里吃帶棒的食物,從車中往窗外吐痰或扔廢物
師:車子又往前開,馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買的棒棒糖,我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔,又一個急剎,差點噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)
4、討論
師:好,鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?
出示圖片小結:不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線,造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車,安全乘車的小乘客
師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法,我們也知道了該怎么乘車了,不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全,有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。
小朋友乘坐期間出難題。
1、看,外面有個圣誕老公公,伸出手跟他打個招呼吧!
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結 再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。
師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車,我們來看看要怎么做呢?
車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動 活動以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
活動反思
首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
活動目標
第5篇、大班安全活動教案:五一安全教案
1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
活動準備
1、假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程
1、介紹“五·一”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節日誰的節日
(2)講解“五·一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問:你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的
5、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問:理發店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動延伸:
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節日。
活動目標:
第6篇、大班安全活動文具安全教案反思
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
活動準備:
幻燈片 、板書
活動過程:
1、教師談話導入:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看小朋友在做什么?
2、出示幻燈片。
(1)教師:圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)教師引導幼兒講述和討論畫面內容。
①逐一討論圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)
②討論其他內容。
③教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師與幼兒集體討論。
(2)教師請個別幼兒說說并把討論的內容記錄在黑板上建立班級的文具安全規則。
4、活動總結:安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例:
(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
活動反思:
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
設計意圖
第7篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
活動目標
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
活動準備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進餐時》,《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動過程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完后提問:
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、引導幼兒討論
1、《進餐時》
內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。 觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。
2、《肚子為什么疼》 內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問:
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯
1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。
四、操作活動
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。
例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸
1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
活動反思
本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
活動目標
第8篇、大班安全活動教案:衛生教案(附教學反思)
1.知道講究衛生有利于健康,了解日常生活中衛生小常識。
2.學會傾聽故事,理解故事內容。
教學重點、難點
理解故事內容,增強幼兒講衛生的意識,逐漸形成講究衛生的好習慣。
活動準備
1.一只可愛的毛絨玩具豬。
2.《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環節:
師生談話引出主題《講衛生的孩子》。
1.猜猜它是誰?
2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動配音)。
二、基本環節:
聽小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注
意配音語氣兒化,動作可愛,表情生動。
1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮,不講
衛生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)
2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?
3.討論:誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關生活衛生小常識。)
4.老師以小豬奴奴的口氣小結性地說:“小朋友們,希望你們也要做一
個講衛生的孩子,這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了,因為我有了
很多好朋友,現在我們一起來唱歌跳舞吧!”
三、結束環節:
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2.在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作,進行歌表演。
四、延伸環節:
游戲《找朋友》,活動自由結束。
教學反思
本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活
衛生小常識,通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩
子?;顒舆^程幼兒有靜有動,還感受了歌曲的歡快氣氛,動作的創編也讓幼兒
有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用,幼兒能輕松愉
快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行,就能完
全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
小百科:生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。
活動目標:
第9篇、大班安全活動教案:火災逃生教案
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
活動準備:
1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程:
一、談話,回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
第10篇、大班安全活動教案:我會乘車教案(附教學反思)
活動目標:
1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
活動準備:
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒
活動過程:
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。
在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。
"小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?
"公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
"公交車前排座位是留給誰做的?
"我們在乘車時需要注意什么呢?
二、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
(1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
三、教師小結:
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
四、幼兒繪畫,教師指導。
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。
活動延伸:
1、展示幼兒作品,講述作品內容。
2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
活動反思:
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則?;顒有〗Y時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:"以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
活動目標:
第11篇、大班安全活動教案:森林防火教案
1、知道森林防火的粗淺知識,激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節的發展,用較清楚的語言表達自己的想法。
活動準備:
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書
活動過程:
一、啟發談話,激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內,森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。
二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉,是人類的搖籃。人類發展的歷史,實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起來,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發到大氣中,使林區空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織,儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
三、創設情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?
1、講述故事、啟發提問、討論:
(1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)
(2)醫生說最好的藥是什么?
2、繼續講述。提問:
(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應該怎么辦?)
四、完整講述
師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,如:《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
活動目標:
第12篇、大班安全學會保護自己教案反思
1 通過本教學活動,使幼兒有自我保護的初步意識。
2 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
活動重點難點:
活動重點:
幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
活動難點:
幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領。
活動準備:
1場景 2場景。
相關圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]
活動過程:
一 開始部分
1場景1(發生突發事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
2說一說剛才發生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?
二 基本部分
1 教師出示相關圖片,請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。
2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)
4 場景2,考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5 根據場景2再次對幼兒進行教育。
三 結素部分
談話:說一說在生活中還有什么其它突發事件,我們如何解決。
活動反思:
我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
活動目標
第13篇、大班安全教育活動著火了怎么辦?教案反思
1、 教育幼兒遇事不要緊張。
2、 培養幼兒基本的防火意識與能力。
活動準備
1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、 相關VCD一盤。
3、 消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。
活動過程
(一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。
(二)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、火災會帶來什么后果?
3、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(三)著火了,怎么辦?
1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。
引導幼兒模擬打火警電話。
(五)預防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。
觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動反思
因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方,語言親切。
活動設計背景
第14篇、大班安全地震來了這么辦教案反思
為了進一步提高幼兒的安全意識和應急避震的本領,加強幼兒面對地震,快速疏散和自我保護的能力,設計開展本節以“地震應急避險”為內容的安全教育課程。
活動目標
1.幫助幼兒掌握安全知識,從小樹立保護自我的安全意識。
2.設計安全教育課程,以豐富地震知識,提高防震意識與幼兒應對危險能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。
教學難點:培養幼兒從容應對地震災害的冷靜心態和逃生要領。
活動準備
教學用具:1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡段,愛心小背簍。
2.逃生小書包(手電筒,礦泉水,面包,打火機,刀子,繩子等)
活動過程
一、課前熱身
老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂,讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺,教師觀察小朋友的表情。
聽完音樂提問:1.音樂表現的是什么聲音?(地震時的聲音)
2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)
引導幼兒說說自己的見識和感受,使幼兒知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發生。
那地震來了我們要怎么辦?------(幼兒討論問題)
二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練,教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。
三、教師對幼兒的撤離演練做評價,發表自己的看法,講述觀察記錄,總結幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價)。
四、教幼兒安全有效的撤離
1.學習正確的撤離動作
提問:我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己?
(雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離)
2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。)
3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論:怎么走到達安全地帶的路徑最快,啟發幼兒講述撤離方法和注意事項,(如可以分成兩隊,按順序,聽老師指揮,不擁擠等。)
4.組織幼兒進行演習,演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現幼兒擁擠,無秩序老師要及時糾正并組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。
五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。
1、自由討論,教師拓展。
a.如果在平房里,突然發生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌,應呆在床下或桌下千萬不要移動,要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b.如果住在樓房中,發生了地震,最安全、最有效的辦法是:及時躲到兩個承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角,并且注意保護好頭部,千萬不要去陽臺和窗下躲避。
c.如果正在上課時發生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內亂跑或爭搶外出??拷T的同學可以迅速跑到門外,中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下,用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根,雙手護住頭部。
d.如果已經離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后,接著會發生余震,余震對人的威脅會更大。
e、如果在公共場所發生地震,不能驚慌亂跑??梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。
f.如果正在街上,絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
g.如果地震后被埋在建筑物中,應先設法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;要注意保存體力,設法找到食品和水,創造生存條件,等待救援。
2、觀看圖片,演示課件,視頻。
3、教師補充講解正確的避險,逃生,自救方法。
4、通過觀看汶川,玉樹地震后全國支援幫助災區的圖片視頻,教育幼兒從小有關愛社會,關愛他人的美好心靈。
5.教師和小朋友一起疊祝愿星,祝福災區小朋友,把祝愿星投在愛心小背簍里。
六、活動結束
總結本節主要內容:地震來了怎么辦?
讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,地震來了怎么辦。
教學反思
通過本節內容的學習和實際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學會冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。
活動目標:
第15篇、大班安全防火安全我知道教案反思
1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本知識。
活動重點難點:
活動重點:
知道火的危害,簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本常識。
活動難點:
遇到火災不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、了解火的用途及危害
二、遇到火災怎么辦?
1、火災撲救的主要方法
(1)學會撥打火警電話
(2)知道常見的滅火方法
2、逃生自救的技能及注意事項
(1)正確逃生的方法
(2)看清安全出口標志
(3)如果身上著火怎么辦?
(4)如果大火封住了出口
三、如何預防火災
1、預防火災,從我做起
2、誰對誰錯
教學反思:
1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
2、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
活動設計背景
第16篇、大班安全會說話的標志教案反思
日常安全教育中我們經常教育孩子們如何過馬路,不能去做一些危險的事情,但是很多幼兒對常見安全標志都不認識,設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,引導他們在日常生活中去發現安全知識,讓他們在日常生活中更好地去保護自己。
活動目標
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
教學重點、難點
1、懂得區分不同的安全標志。
2、能夠根據安全標志的提示做動作。
活動準備
1、有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程
一、找安全標志:
1、激發幼兒的學習興趣:
開火車小游戲,教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領孩子們做相應的動作,并鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
二、說安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、說一說沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲:看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志:
1、想一想,我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
3、唱一唱:
交通安全小歌謠
你拍一,我拍一,交通法規要牢記。
你拍二,我拍二,我聽警察叔叔話。
你拍三,我拍三,過馬路走橫行線。
你拍四,我拍四,馬路打鬧會出事。
你拍五,我拍五,文明行路在心中。
教學反思
1、在此次活動中,孩子們對安全標志的認識很感興趣,但是由于有些安全標志比較難認清,我對孩子們的引導也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲,更多地激發他們的學習興趣。
活動目標:
第17篇、大班安全活動教案:交通安全伴我行教案
1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
活動準備:
1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
4、與交警聯系好,邀請前來講解。
5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。
6、'觀察馬路上的交通標志。
活動過程:
一、導入
創設情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。
二、展開
(一)觀看情景表演,引起幼兒思考
(注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)
問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什么?”
小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志
1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
歸納:
⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。
小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。
4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。
播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。
(三)學習指揮手勢,現場指揮
1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。
2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見(轉載自第一范文網http://www.diyifanwen.com,請保留此標記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。
3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。
(四)游戲:“交通安全伴我行”
師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。
三、結束
集合隊伍,講評情況:
交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。
老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!
活動設想:
第18篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思
交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規則。
活動目標:
1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
活動準備:
教學圖片、音樂《汽車》
活動過程:
(一)、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲,引出課題。
——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
——“小朋友,剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”
——“公交車是什么樣子的,和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?
——“公交車前排座位是留給誰做的?
——“我們在乘車時需要注意什么呢?
(二)、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
(1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。”
師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。”
師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。”
師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(三)、小結:
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,除了做到正確乘車,還有,出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。
活動反思:
首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。
活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通“文章.出自快思老.師教.案網."安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。
通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
活動目標:
第19篇、大班安全活動教案:乘飛機教案
1、讓幼兒知道登機前的一般過程,并要提前做好登機準備。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣,并增強安全意識。
活動準備:
準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片
禮儀三字經,禮儀碟。
活動過程:
(一)導入活動。
1、 老師:“小朋友,你們有誰坐過飛機嗎?在上飛機前你做了什么事呢?”
2、 老師:“小猴子要去很遠的地方做客,聽聽看,它在登機前都做了什么事情?請聽故事《飛機場》”。
(二)關鍵步驟。
1、講述故事《飛機場》。
2、講完故事后,老師提問:
(1)“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢?
(2)“小猴子都帶了哪些行李呢?它在機場檢查的失意后哪些行李備扣下了?為什么會備扣下呢?
(3)“小猴子為什么要提前到機場呢?”
(4)“小猴子在機場的時候都做了什么事情?”
(5)“小猴子上飛機后做了什么事?空中服務員對它說了什么話?后來它是怎么做的呢?”
(三)活動結束。
1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。
2、看看禮儀小博士是怎么做的。
3、以后要是你坐飛機該怎么做?
活動目標
第20篇、大班安全活動教案:輪滑安全我知道教案
1、了解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。
(1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。
師:這是什么?
(2)請個別幼兒演示穿戴護具。
教師:這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?
(3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。
教師:這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?
(4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師:剛才我們已經看了護具怎么穿,穿在哪里?,F在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
(5)指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
(1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?
(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
(3)幼兒討論并回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)
3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。
(1)教師:剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。
教師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。
教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!
活動結束
1、評價
2、總結
 

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