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幼兒園大班語言優秀教案《小兔逃跑》含反思

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班語言優秀教案《小兔逃跑》含反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班語言優秀教案《小兔逃跑》含反思!

幼兒園大班語言優秀教案《小兔逃跑》含反思

 活動目標:
1、樂意觀察畫面內容,感受作品內容的童趣。
2、嘗試理解事物之間的關系,大膽表達自己的想法。
活動準備:
幼兒用書、課件、大書(教師用)
活動過程:
一、設疑導入,引發閱讀興趣
師:有一個寶寶,他的好多東西都不見了,會去哪兒呢?我們一起聽聽寶寶是怎么說的。
二、利用幻燈片,引導幼兒分句感受散文詩內容的童趣
1.師:我的帽子不見了,帽子會去哪里了?(請幼兒猜想)
聽寶寶是怎么說的:我的帽子不見了……它是不是變成了鳥寶寶的搖籃?
你們知道鳥寶寶的搖籃嗎?
教師小結:鳥寶寶在鳥窩里,樹枝輕輕地搖,鳥窩就像搖籃一樣輕輕地搖著鳥寶寶,舒服極了。
2.師:我們接著聽
師:我的手帕不見了,它又會去哪兒呢?(幼兒猜想)之后出現圖片
聽聽寶寶怎么說:我的手帕不見了……它會變成青蛙的船帆嗎?
師:你見過船帆?你們知道船帆有什么用嗎?(幼兒已知經驗)
小結:青蛙的小船上有了船帆,就可以快快的在海上行走。
3.寶寶又說:我的紐扣不見了,紐扣會變成什么呢?(幼兒簡單猜想)后出示圖片
聽寶寶說:我的紐扣不見了……他會變成星星飛上天嗎?
依次欣賞每句散文詩
三、利用大圖書,感受、理解散文詩內容
師:這就是我們今天要看的圖書的內容,名字叫《不見了》
1.出示大圖書,教師一邊翻書,一邊朗讀(教師朗讀要注意語氣和神態)
師:你們聽到,寶寶的什么不見了(幼兒回憶)(帽子、手帕、小熊發卡等)
寶寶的帽子不見了,他猜想可能會變成什么?"屈,老師.教,案,網"寶寶怎么會有這樣的想法呢?
2.寶寶的手帕不見了,他是怎么想的?
依次理解每句散文詩
四、師幼完整閱讀圖書
幼兒跟著老師邊看書邊朗讀,并用手指相應的畫面。
師:我們今天看的這本書名字叫《不見了》,這三個字寶寶和小朋友捉迷藏,他們都藏在書里面了,我們一起把他們找出來好嗎?
活動反思:
大部分孩子能夠完成散文詩的教學目標,但教授中讓孩子接受的新經驗不宜過多,應在課前讓幼兒對某些知識有所了解。對于散文詩中疑問句閱讀的神態和語氣都應加強,并留給孩子想象的空間。

大班語言優秀教案《小兔逃跑》含反思這篇文章共2446字。

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