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幼兒園大班音樂優秀教案《音符歌》含反思

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班音樂優秀教案《音符歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班音樂優秀教案《音符歌》含反思!

幼兒園大班音樂優秀教案《音符歌》含反思

 活動目標:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。
活動準備:
1、“音樂王國”活動背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機,磁帶
4、音符標記若干
活動過程:
一、隨音樂聲進場
師:今天,老師帶你們去郊游,好嗎?(復習“郊游“入場)
二、 進入“音樂王國”
1、老師帶領幼兒參觀
師:你們看,這里美嗎?有什么?“本文來源:屈,老;師教案.網”(指音符)這是什么?(音符)
2、觀看FLASH
師:聽!什么聲音?我們坐下來看一看。
三、認識音符
師:你們剛剛看見了什么?他們在干什么?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有著他們的身影,正是因為有了他們,音樂里的節奏才會如此的和諧。
師:(指小房子)瞧,這就是他們的家。
(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什么樣?(全音符是一個圈)他的節奏是這樣的,(出示節奏圖X__ __ __)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試后,教師示范)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示范)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢,要邊說邊打節奏。
(2)(二分音符)師:誰來敲門?他是誰啊?他是二分音符。你們看,他是怎樣的?他比全音符多了個什么?這是符桿。(二分音符加符桿)二分音符有兩拍,誰來和他打招呼?
(3)(四分音符)師:他是二分音符嗎?為什么?那他是誰呢?(四分音符黑了頭)四分音符只有一拍,誰來向他打招呼?
(4)復習這三個音符
師:現在我們再來和他們逐一打招呼。
(5)出示節奏圖
師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
(6)觀看一段FLASH,簡略介紹
師:這里有幾個音符?你們認識了幾個?還有誰不認識?
(出示 八分音符、十六分音符標記)他是八分音符,他是十六分音符。你看,他們有什么地方和其他音符不一樣?(多了一個符尾)八分音符有幾條?十六分音符呢?(八分音符加符尾,還有十六分音符,符桿上面兩條尾)他們的節奏和前面幾個音符的節奏一樣嗎?他們可淘氣了,出來的時候跳得很快,節奏很短。八分音符的節奏是xx(示范),十六分音符的節奏是xxxx(示范)
(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一說名稱)說說他們的樣子。(念歌詞)
4.游戲
(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做游戲了,你們愿意嗎?現在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。
(2)幼兒圍繞在教師的周圍
師:全音符在哪里?在哪里?幼兒:在這里,在這里。
(3)師:我們現在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶著他跳起來!(帶著他蹲下去躲起來)
四、 結束
師:玩了這么久,你們開心嗎?我們現在帶著小音符去別的地方郊游!
活動反思:
幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中,孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界里,在這里,他們會感覺到輕松自在,沒有壓力的學東西。在整個活動中,都是以孩子為主體,尊重他們的意愿,引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候,我就會將歌詞插入其中,讓他們不自覺的就知道,在不斷的重復過程中,他們也就接受掌握了,對后面玩游戲的部分打下了基礎。而游戲是孩子們最樂意的活動,這個活動就在唱唱跳跳、說說笑笑中結束了。

大班音樂優秀教案《音符歌》含反思這篇文章共3851字。

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