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幼兒園大班科學游戲教案《好玩的繩》含反思

時間:2021-05-28字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班科學游戲教案《好玩的繩》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班科學游戲教案《好玩的繩》含反思!

幼兒園大班科學游戲教案《好玩的繩》含反思

 設計意圖
兒時玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂乎?,F在的孩子玩得大都是高檔玩具,對傳統的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統游戲,我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生,日常生活中也經常見到用到,但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實,傳統的繩子游戲非常豐富有趣,對于開發幼兒的想象力、創造力、培養幼兒的動手能力及手、眼協調能力都具有較好的效果。
活動目標
1、通過一系列有關繩子的游戲,激發幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂。
2、通過玩繩,充分發揮幼兒的想象力創造力。
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓練幼兒手、眼協調能力。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備
每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術盒一個。
活動過程
1、利用魔術盒導入活動。
師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?!出自:快思老.師!老師要變個小魔術,看能變出什么來?(利用變魔術的方法,引起幼兒的興趣)
2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。
師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……
師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發現更多的花樣。
幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當項鏈,有的當腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師:剛才小朋友說可以翻花繩,現在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發引導,使孩子在原有經驗的基礎上,都能積極地去探索、去表現,也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子上這一環節,又為進入下一環節做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)
3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步得到提升,為下一環節做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?
幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規律,讓緯線在經線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……
師:劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞,真好玩,還沒編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學習一下……
幼:孩子們大多數都找到了規律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規律,無法編織出規定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂和喜悅)。
5、結束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習,就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環節肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續和提高)。
活動延伸
1、利用自由活動,繼續探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
活動反思
此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創造,達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環節花樣還是比較少,還有待于繼續開發。

大班科學游戲教案《好玩的繩》含反思這篇文章共5198字。

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