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幼兒園大班數學教案《幾點鐘》含反思

時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班數學教案《幾點鐘》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班數學教案《幾點鐘》含反思!

幼兒園大班數學教案《幾點鐘》含反思

 活動目標:
1、認識時鐘,了解鐘面的主要結構。
2、學習分辨分針和時針,并了解他們呢之間的運轉關系。
3、學習記錄整點。
活動準備:
時鐘鐘面10個。
活動過程:
1、謎語引入:嘀嗒嗒、嘀嗒嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我么什么時候睡,什么時候起?
2、簡單認識時鐘的用途。
——提問個別孩子時鐘的用途。
教師小結:他能告訴人們時間,人們學習工作、生活都離不開時鐘。
3、認識鐘面的結構。
教師:出示一個時鐘問:小朋友,你們看這個時鐘表面有什么?鐘面上有兩根長度不一樣的指針,兩根指針一樣長嗎?介紹短針名字叫時針(也是大哥),長針的名字較分針(也叫二哥)。鐘面周圍有數字,有什么數字?這些數字是怎樣排列的?鐘面上有12個數字,數字從1開始按小到大、順時針方向排列。
4、認識整點。
——你們有誰會看時鐘嗎?你是怎樣看的?個別幼兒回答。;本文.來源:屈,老,師.教案網;
——請個別幼兒來撥動指針,撥出你想要的整點呢?(多請幾個幼兒來演示,沒撥一個整點就展示在前面讓幼兒觀察)
——提問幼兒時鐘整點時發現了什么規律?(整點時,分針總是指著12的,時針指著數字幾就是幾點)
5、了解時針與分針之間的運轉關系。
——教師撥動時鐘讓幼兒觀察時針和分針是怎么走的?
——教師小結:時針和分針是同一個方向走的,分針走一圈,時針走一格,走一格就是一個小時,無論是幾點整,分針總是對著12,時針對著幾,就是幾點整)
5、游戲:我撥時間你表演,鞏固對整點的認識。
——教師撥時間,幼兒表演。
——幼兒兩兩撥時間表演。
6、教師小結:時間是很寶貴,過去的時間不會在回頭,結合日常生活教育孩子做事情要抓緊時間,如在每一個時間段我們規定要完成事情要抓緊時間完成,節約時間,我們才有更多的游戲時間。
活動反思:
這個活動我結合了之前看的“精品課”進行設計,活動流程基本都一樣,但活動的效果卻不理想,原因一:孩子的注意力不集中是這個活動最失敗的地方。原因二:沒有調動孩子的學習興趣,語言的組織不夠精煉。
在這個過程中活動流程是完成了,但由于孩子的注意力不集中,影響了活動的效果,如沒有根據孩子的已有經驗(大部分孩子對整點都已經認識)調整活動的重點,在孩子已認識整點的情況下,應把側重點放在探索時針與分針的運轉規律方面。
另外這是孩子大班的最后一個學期,考慮到“幼小銜接”,在教學的方法上我也做了一些調整,如以故事情節、情景的引入相對減少了,這樣不能很好地調動孩子的學期興趣,這種比較直接的教學方法孩子可能需要一個適應的過程,如與孩子共同討論制定相關的課堂紀律,讓孩子清楚課堂紀律,才能自己管好自己。
在第二組的活動時,我同樣也是按第一組活動時的流程進行,但做了小小的調整,如針對孩子已有整點的經驗,我把重點放在探索時針與分針的運轉規律,活動中通過操作時鐘讓孩子觀察時針和分針是怎樣走的?通過幾次操作觀察,孩子基本上都能了解時針和分針的運轉關系:時針和分針是同一個方向走的,分針走一圈,時針走一格,走一格就是一個小時。同時活動中加入了少許的情景把時針說成大哥、分針是二哥,說時間的時候要先叫大哥再到二哥,通過這中具體的比喻孩子基本上都掌握了整點的認識,加入了情景孩子的學習興趣也相對提高了。

大班數學教案《幾點鐘》含反思這篇文章共3993字。

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