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幼兒園大班數學活動教案《5的加法》含反思

時間:2021-05-28字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班數學活動教案《5的加法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班數學活動教案《5的加法》含反思!

幼兒園大班數學活動教案《5的加法》含反思

 設計背景
幼兒在學習5的加法上,已經知道數字5的分成,但幼兒的靈活反應能力和書寫太差了。因此,在接下來組織幼兒學習5的加法時,我把重點放在幼兒觀察與動手能力上面,并進一步學習5的加法。使其更深入的了解的組成。同時,我又考慮到學習數字組成的枯燥性,采用了游戲的形式開展本次活動,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標
1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數量關系,學習列出算式。
2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。
3、進一步認識理解“+ ”、 “=”號的含義。
4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點:如何5的加法。
難點:書寫5的加法算式。
活動準備
教具:數量不等的物體、樹葉圖片,1—5數字,加、減、等號各一個。
學具:數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動過程
(一)復習5的組成
幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。
(二)學習5的加法
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。
教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師:“今天老師給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。老師昨天買回4個蘋果,小蘭又帶來1個蘋果,那么班里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。
3、啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。
(1)4 +1=5 4表示什么?(4表示老師買回的4個蘋果)
1表示什么?(1表示爸爸帶來的1個蘋果)
5 表示什么?(老師和小蘭的蘋果合起來)
(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個游戲。
1 +4=5 (集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點
4+ 1=5和1+ 4=5,位置換過來了,但是得數是一樣的。
(三)幼兒操作,教師指導。
教師在黑板上畫出四棵數,小朋友上黑板按老師的要求給小樹貼上樹葉,下面小朋友思考,并列出算式。(圖片略)
1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5
(四) 請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。再數一數,黑板上一共記錄了幾道算式。
教學反思
整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環節發散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。<快思老師.教案網出處>在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設計有點抽象,難度大點,沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手擺物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學會了、動手、眼、腦,也達到了就這結課的目的。

大班數學活動教案《5的加法》含反思這篇文章共3175字。

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