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幼兒園中班數學教案詳案《小兔做客》

時間:2021-04-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班數學教案詳案《小兔做客》》這是優秀的中班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班數學教案詳案《小兔做客》!

幼兒園中班數學教案詳案《小兔做客》

設計思路:
  根據中班幼兒的認知經驗和生活經驗,本次活動采用分組教學的形式,以故;小兔做客為主線,圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開,在;小兔去做客的路上,引導幼兒進一步了解各種公共設施的作用(電話亭、廢物箱等),拓展和提升幼兒的已有經驗;在小兔回家迷路的情節中,引導幼兒學習解讀路線圖,鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰,也是對學習方法的挑戰。
活動目標:
  1.觀察并記住小兔做客的路線,嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。
  2.大膽表達,進一步了解各種公共設施與人們生活的關系。
活動準備:
  經驗準備:幼兒對周圍常見的公共設施有初步的了解。
  材料準備:多媒體課件,幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設施的小圖)。
活動過程:
  一、情景導入,引出話題
  秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔:喂喂喂,小兔你好,我家的蘋果豐收啦,我想請你來做客。小兔高興極了:謝謝小熊,可是我不認識你家,怎么去呢?小熊說:從你家出發,經過廢物箱、超市、電話亭,很快就能到我家了。小兔牢牢地記住小熊的話,很快到了小熊的家,兩個好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經過哪些地方?(幼兒說不出的話,可出示第三張PPT提醒他)
  二、講述故事,理解情節,拓展經驗
  1.了解電話亭的作用。
  (1)時間過得真快,太陽下山了,小兔要回家了??墒撬浟诵⌒艿脑?,有點迷路了。小兔走呀走,先經過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
  (2)小兔給小熊打電話會說什么?
  小兔在電話亭里打電話給小熊:;小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?小熊說:筆直往前走。什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?
  2.了解超市、廢物箱的作用。
  (1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?
  (2)你們認識上面的字嗎?世紀聯華是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會進去買什么?
  (3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點擊畫面,出現廢物。
  3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
  (1)小兔現在經過了什么地方,為什么要停下來?
  (2)馬路上為什么要有紅綠燈
  (3)小兔什么時候才能過馬路?
  (重點引導幼兒討論黃燈的作用。)
  4.了解車站路牌的作用。
  小兔來到了哪里,應該坐哪一輛公交車呢?(疑問:PPT上好像沒有車站?)
  三、人人操作,集體驗證
  1.繼續講述故事,回憶情節。
  (1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
  (2)小兔去小熊家的路上經過了哪些地方?
  2.師生共同解讀畫面(操作材料)。
  (1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
  (2)操作要求:小兔從小熊家出發,沿著箭頭的方向前進,她先經過哪里,再經過哪里,最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
  3.幼兒自主操作,教師巡回指導。
  幼兒操作時,多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線--逆向思維。
  4.分享交流,集體驗證。
  交流:小兔按照箭頭的提示回到了自己的家,說說她都經過了哪些地方?
  小兔安全地回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。原來,只要記住出發時的路線,動動腦筋,反過來想一想,就能找到回家的路線。(小結再斟酌一下。)
反思一、教學目標與內容明確、適宜,體現較好的價值取向整個活動在關注幼兒獲得知識的同時,更多地指向將學習內容與實際生活緊密連接,即進一步了解各種公共設施與人們生活的關系;注重幼兒能力的發展,即觀察并記憶小兔做客的路線,嘗試進行逆向排序;;培養幼兒的社會性情感,即體驗做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時,還感受到了思維活動的樂趣。本次活動體現了目標與內容的整合發展性。

中班數學教案詳案《小兔做客》這篇文章共4654字。

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