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幼兒園大班寶塔教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班寶塔教案反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班寶塔教案反思!

幼兒園大班寶塔教案反思

(1)大班健康課教案《營養寶塔》

  設計意圖:
  我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象,家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長開放日活動,所以我設計了本次健康活動,讓家長和幼兒知道合理搭配膳食,營養均衡,擁有健康強壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

  活動目標:
  1、了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。
  2、學習合理搭配飲食,逐步養成平衡膳食的習慣。
  3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  活動重難點:
  1、重點:了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。
  2、難點:自己制作營養餐。

  活動準備:
  PPT課件、部分食物。

  活動過程:
  (一)開始部分
  1、設置情景,激發幼兒探究興趣。
  “開心營養餐廳”開業了為幼兒準備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)
  師:小朋友現在正是長身體的時候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

  (二)基本部分
  1、教師PPT出示空白營養寶塔
  師:小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫它營養寶塔。
  請小朋友看看它有幾層?(五層)
  2、教師播放PPT課件
  師:這個寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士,聽一聽他是怎么說的。
  制作班級營養寶塔
  師:小朋友聽了營養博士的話,你們知道營養寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大3班的營養寶塔吧?
  第一層:谷類、薯類
  第二層:蔬菜、水果類
  第三層:魚、肉、蛋
  第四層:奶制品、豆制品
  第五層:油、鹽
  教師小結:每一層歸納總結出這些食物的種類及好處。
  (寶塔底層最重要,谷類薯類營養好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記得吃一點;油炸腌制食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)
  游戲:《我的營養餐》
  (1)提問:請幼兒為自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)
  教師小結:主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營養好。
  游戲:我的營養餐
  教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

  (三)結束部分
  教師小結,我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長。

  活動延伸:
  我是小小營養師
  幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐,并畫出來與同伴交流。

(2)大班美術欣賞教案《寶塔和亭子》

  活動目標:
  1、喜歡創作亭子或寶塔,并在創作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。
  2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
  3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:
  1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。
  2、紙、蠟筆、水彩筆。

  活動過程:
  1、播放flash課件,激發幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
 ?。?)幼兒觀看flash課件。
 ?。?)結合自身經驗,說說課件中所見的內容。
  2、播放幻燈片,引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續感受它們不同的建筑特點。
 ?。?)出示課件中各種寶塔的圖片,引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
 ?。?)出示課件中各種亭子的圖片,引導幼兒發現其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
  3、引導幼兒對比欣賞,說出寶塔和亭子的不同建筑風格。
 ?。?)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
 ?。?)教師小結:寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越??;而亭子一般用幾根圓柱支撐,四周沒有墻壁,其頂部像鳥翅膀。
  4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創作寶塔或亭子。
 ?。?)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
 ?。?)教師巡回指導幼兒創作寶塔或亭子。

  活動延伸:
  展示繪畫作品,引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內容。

(3)大班教案《營養寶塔》含反思

  活動目標
  1.了解營養寶塔的結構及其每層食物的組成。
  2.學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。
  3.培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
  4.初步了解食物的小常識。
  5.樂于探索、交流與分享。

  活動重點難點
  重點:了解營養寶塔的及其每層食物的組成。
  難點:學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。

  活動準備
  1.《營養寶塔》多媒體課件
  2.畫紙,畫筆
  3.帶有金字塔的畫紙,各種食物貼紙

  活動過程
  一、開始部分
  (一)設置情境,引起幼兒興趣。
  教師;老師昨天碰到了小兔子,它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決,你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養餐廳,但是它不知道餐廳里應該做些什么食物,小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什么食物?
  幼兒;薯片,可樂,炸雞……
  教師;剛才小朋友們說了很多食物,這些都是你們最喜歡吃的。(教案出自:快思教案網)但是小兔子想開的是營養餐廳,你們說的這些食物是富含營養的嗎?
  幼兒思考……
  教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔,小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜,我們一起來看一下這座寶塔吧!

  二、基本部分
  (一)了解營養寶塔圖
  1.教師播放課件,讓幼兒觀察營養寶塔結構圖。
  教師;營養寶塔一共有幾層?
  幼兒;五層。
  教師;對,營養寶塔一共有五層,小朋友們看一下哪一層最大,哪一層最小。
  幼兒;第一層最大,第五層最小。
  教師;對,在營養寶塔中,第一層是谷類和薯類,比如米飯,饅頭,玉米,小米等,它占的面積最大,說明我們每天要多吃米飯,饅頭,玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類,比如我們常吃的蘋果,草莓,西紅柿,土豆等,只比第一層小一點,說明蔬菜水果中含有很多營養,我們也要多吃;第三層是魚,蛋,肉,也占了較大的空間,說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養成分,但是我們要適量的吃,不能吃的太多;第四層的是水和牛奶,說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品,它們占的空間是最小的,所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。
  (二)知識經驗遷移
  1.教師提問幼兒常吃的食物。
  2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進營養寶塔中。
  (三)游戲:拼搭營養寶塔
  1.教師講解游戲規則。
  教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔,現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧!
  2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。
  3.教師與幼兒共同驗證。
  (四)自己設計營養食譜。
  1.教師:小朋友們都認識了營養寶塔,那我們來試試為小兔子的營養餐廳設計食譜吧,看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。
  2.教師發放圖紙和畫筆。
  3.幼兒設計完營養食譜后與同伴交流。

  三、結束部分
  1.教師:小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜,它說這些食譜看起來又有營養又好吃,一定會有很多人來我的餐廳吃飯的?,F在小兔子的難題解決了,咱們的手工區也準備好了,小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物,小朋友們快去試試吧!

(4)大班教案《寶塔》含反思

  活動目標:
  1、引導幼兒在看圖示折雙三角的基礎上,進一步折出亭子、寶塔、人等等,培養幼兒動手操作的能力。
  2、培養幼兒對系統化折紙的興趣,發展幼兒的想象力、創造力。
  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
  4、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:
  方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

  活動過程
  一、會變的亭子。
  1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克:小朋友看,這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?
  2、請幼兒仔細觀察亭子:
  它會變,變成了什么呢?引導幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。

  二、看圖折亭子。
  1、出示折紙示意圖:
  這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導幼兒一步一步看圖意。
  2、教師邊講解邊示范折:
  先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
  將手指伸進中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
  將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉成圖11狀。
  把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。

  三、我也來折寶塔。
  1、講解折紙常規。保持安靜。
  2、分法折紙材料,幼兒根據示意圖折紙。

  四、巡回指導。
  1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導,對大部分幼兒折的不好的地方,進行集體講解。
  2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
  3、指導幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

  五、講評。
  1、小結本次活動,表揚幼兒的進步。
  2、展示幼兒作品。
  展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。

  教學反思:
  到活動結束時,幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現棒的幼兒的自信心,同時也能鞭策速度慢的幼兒進行再學習、練習。正好我班開設了手工區,這樣的活動還能延伸到區域活動中去,讓幼兒將活動帶入課程。

大班寶塔教案反思這篇文章共12069字。

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