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幼兒園大班美麗的青花瓷盤教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班美麗的青花瓷盤教案反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班美麗的青花瓷盤教案反思!

幼兒園大班美麗的青花瓷盤教案反思

(1)大班教案《美麗的青花瓷盤》含反思

活動目標:
1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨特的色彩搭配,感受白底藍花的美。
2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤,體驗創作的快樂。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備:
1.課件一套,自制青花瓷盤一個。
2.一次性盤子、紙杯人手一個。
3.藍色水彩筆或干。

活動過程:
一、引出活動。
1.出示紙盤問:這是什么?(一次性紙盤)你在吃什么的時候用過這紙盤?(吃蛋糕的時候)吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了,老師覺得有點可惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盤子,我們一起來看一下。

二、欣賞自制青花瓷盤。
1.出示盤子:看,這只盤子上有些什么花紋?(孔雀、花、蝴蝶)在中間的是什么?(孔雀)孔雀在中間,我們稱它就是一個中心。它的周圍又有什么花紋?(花、蝴蝶)教師指著蝴蝶說:這是一只蝴蝶,在哪里也有這個花紋?(在對面)教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說:“這兩只蝴蝶是圍繞這個中心面對面排列的”。
小結:唉!象這種以中間的圖形為中心,圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。引導幼兒一起說:“中心對稱”。
2.請個別幼兒操作:那這盤子上還有哪里是中心對稱的花紋,誰來指給老師看看(個別幼兒上去指)師:接下來我們繼續用中心對稱的方法來裝飾這個盤子,(師在盤子上貼上一個菱形,請幼兒來貼中心對稱的菱形)。師:對!裝飾中心對稱的花紋,就是要這樣面對面一對一對圖形來裝飾。你們會嗎?(會)

三、欣賞課件青花瓷盤。
師:老師這里還有一些漂亮的盤子,它們就是用這種中心對稱的方法來裝飾的,想不想看看?(想)
(1)播放第一張盤子圖片問:它的中心是什么花紋(一條魚),中心對稱的又是哪些花紋?(幼兒答)
師小結:小朋友真能干,一下子就把中心對稱的花紋找出來了,下面我們來看看這個盤子。
(2)播放第二張盤子圖片問:它的中心是什么花紋?(5朵由線條組成的花朵),中心對稱的花紋有什么特點(全是一樣的花朵)。
教師小結:原來在中心外面的中心對稱的花紋可以是不一樣的,也可以是一樣的。再看看這個盤子。
(3)播放第三張盤子圖片:它的中心是什么花紋?(線條和花)在中心外面有幾圈?(兩圈)
教師小結:原來設計盤子的時候,在中心外面還不止可以設計一圈,還可以設計兩圈、三圈能?師:盤子這么漂亮,還想看嗎?(想)這次我們可要快速的、默默地來看一看,把自己喜歡的中心對稱的花紋記在心里。播放輕音樂,幼兒欣賞。
小結:剛才我們看了這些多的盤子,小朋友有沒有發現他們都是由幾種顏色裝飾而成的?(都是蘭色和白色)對,這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料——青釉裝飾成的,這種盤子有一個好聽的名字叫青花瓷盤。(幼兒重復:青花瓷盤)青花瓷盤在我國很早就有了,并且是我國特有的,別的國家是沒有的。

四、明確要求,幼兒開始操作。
1.你們喜歡青花瓷盤嗎?(喜歡)那就請你們來當一回小小設計師,來設計一個自己喜歡的青花瓷盤?
2.提出要求:
(1)老師給每個小朋友準備了一個白色的一次性紙盤,請小朋友們在紙盤上用蘭色裝飾。
(1)你在裝飾的時候先要想好在盤子的中心準備裝飾什么花紋?在盤子的周圍又準備怎樣裝飾中心對稱的花紋?”
(2)裝飾時,一定要用中心對稱的方法一對一對來裝飾,盤子上的花紋要裝飾得多一點。
3.幼兒裝飾,教師巡回指導。
好了,小小設計師們,可以開工了。幼兒裝飾,教師指導。

五、評價作品。
你最喜歡哪個盤子?它是怎么裝飾的?中心是什么?中心對稱花紋是什么。

六、盤子秀
師說:你們的盤子設計得這么漂亮,最后,我們來向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕藐?,放音樂走臺步)結束活動。

活動反思
隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態各異的精致盤子,走進了家家戶戶。而那些富有傳統文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化,感受白底青花獨特的色彩美和對稱美,我設計了本次活動《美麗的青花瓷盤》。
在整個活動實施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式,突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,讓幼兒先認準“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎上,我還給幼兒上來操作的機會,一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現的方式上,我考慮了色彩與內容的搭配以及作品的呈現效果。青花瓷的色彩是白底藍花,我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配,作品本來是呈現在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會更具美感、整體效果會更好。最后,在這個活動中,幼兒的環保意識,環保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時,在活動中,我也發現還存在不少的問題:1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候,沒有用簡淺易懂的語言,解釋不是很到位。2.幼兒在裝飾過程中,還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾,不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規律的進行裝飾盤子;3.在幼兒相互欣賞作品時,太隨意,沒有提出明確要求。

大班美麗的青花瓷盤教案反思這篇文章共6587字。

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