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幼兒園大班小海軍教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班小海軍教案反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班小海軍教案反思!

幼兒園大班小海軍教案反思

(1)大班主題教案詳案及教學反思《我是小海軍》

 活動設計理念:
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”,“警察”,“公安”,“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。于此,我設計了此活動。
該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。
活動目標:
1、幼兒自由探索學習海軍手語,激發對活動的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等)。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程:
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動,
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“)
教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區看看有什么東西,也可以動手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?
2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師:我請你們都來做一做小海軍,★★鄉村小孩蠶絲睡袋★,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創編。
四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。(發給每位幼兒一面小紅旗)
教師:剛才我們都學到了很多海軍的動作,現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學一學。
1、幼兒集體學習舞蹈。
2、分組表演。(先進行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次)
六、結束活動。
在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。
活動延伸:
請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館,★★鄉村小孩蠶絲睡袋★。
活動反思:
在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力, 。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。
在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,★★鄉村小孩蠶絲睡袋★,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識(文章出自.快思教案網)。

(2)大班音樂優秀教案《我是小海軍》含反思

活動目標
1.學習聽音樂用動作大膽表現自己對歌曲的理解。
2.嘗試根據歌詞內容自己創編“小海軍”的不同動作。
3.積極參與表演,體驗“小海軍”雄糾糾氣昂昂的氣勢。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備
1.海軍相關圖片、閱兵視頻。
2.創設環境,布置區域“海軍基地”,投放材料海軍服、海軍帽、小手槍等。
3.《我是小海軍》音樂CD。

活動過程
(一)游戲導入活動,激發幼兒參與活動的興趣
幼兒扮演角色“小小解放軍”進入活動場地,聽口令做動作:敬禮、扛槍、前進、開炮等。

(二)觀看海軍儀仗隊閱兵式視頻,感受海軍的風采
觀看海軍相關圖片、閱兵視頻,激發幼兒模仿海軍走路和基本動作的興趣,并進行實際練習,如:正步走、望遠瞭望、瞄準射擊等。

(三)播放音樂視頻《我是小海軍》,讓幼兒熟悉旋律,理解歌詞內容
1.聽一聽,你從歌曲里聽到了什么?你有什么感覺?
2.想一想,可以用哪些動作表現這些歌詞?
3.做一做,請你用動作表現“開著小炮艇”“勇敢向前進”“炮艇開得快”“大炮瞄的準”等。
4.跳一跳,幼兒根據音樂自愿表演海軍的動作,鼓勵幼兒自由創編。
5.演一演,聽音樂表演歌曲,提醒幼兒表現出小海軍雄糾糾氣昂昂的氣勢。

(四)游戲:海軍基地,集體表演
幼兒進入場地,自由選擇材料,通過開展游戲,讓幼兒利用所選材料大膽表現自我。

(五)分組表演,自選動作,完整演出,結束活動
1.分組表演,請幼兒挑選最適合歌詞的動作。
2.將挑選的動作進行組合,請創編動作的小朋友做示范,幫助幼兒明確動作順序。
3.師幼共同隨音樂表演《我是小海軍》。

活動延伸
可以將小旗子投放在表演區,在區域活動時供幼兒表演“海軍旗語”。

教學反思:
在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

(3)大班主題活動教案《小海軍》含反思

  幼兒園大班主題教案:
       我是小海軍

  活動設計理念:
  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”,“警察”,“公安”,“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。于此,我設計了此活動。
  該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

  活動目標:
  一、幼兒自由探索學習海軍手語,激發對活動的興趣。
  二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
  三、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
  四、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動內容設計:
       大班主題活動-我是小海軍

  活動準備:
  一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等)。

  二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。

  三、幼兒人手一面小紅旗。

  活動過程:
  一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
  1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
  2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“)
  教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區看看有什么東西,也可以動手玩一玩。

  二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
  1、談話引入海軍主題。
  教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?
  2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
  3、幼兒自由舞蹈。
  教師:我請你們都來做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)

  三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風采。
  1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)
  教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)
  2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創編。

  四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。(發給每位幼兒一面小紅旗)
  教師:剛才我們都學到了很多海軍的動作,現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。

  五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
  教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學一學。
  1、幼兒集體學習舞蹈。
  2、分組表演。(先進行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次)

  六、結束活動。
  在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

  活動延伸:
  請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

  活動反思:
  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。
  在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

  指導老師點評:
  大班幼兒的理想意識開始萌芽,教師抓住了這個教育時機,適時地開展了“我是小海軍活動”,選題恰當,符合大班
  幼兒心理發展特點。教師為幼兒創設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環境,幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語,充分體現幼兒的主體性和創造性,教師與幼兒愉快地合作,并根據幼兒的需要適時指導,充分體現了支持的作用。

(4)大班音樂教案活動《小海軍》含反思

活動設計背景
在語言課《我是三軍總司令》后幼兒的情緒 特別激動。解放軍的形像植入幼兒的心中,根據這種情況我設計了這節課。

活動目標
1、理解歌詞內容,感受歌曲雄壯有力的氣質。
2、能較好地演唱附點音符。
3、在演唱歌曲中,體驗小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

教學重點、難點
理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情的演唱歌曲。
能較好地演唱附點音附。

活動準備
海軍圖像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏。

活動過程
一、 師生問好,復習歌曲,引出課題。
1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來了一位叔叔,
你們看他是?(出示海軍圖片)
2、師:看來小朋友們都認識海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些
什么嗎?我們趕緊出發,老師帶你們去參觀海軍基地吧!

二、播放課件,引起對海軍的崇高敬意。
解說:我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執行護航任務,在我們祖
國的大海上到處都能看到海軍的身影,他們常年在海上作戰,打擊敵人,保衛我們祖國大海的安全。
1、小朋友們參觀了海軍基地,海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風,怕海浪嗎?他們表現的怎么樣?(威武、勇敢、神氣)
2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,你們喜不喜歡海軍?
3、如果你是小海軍,你會做什么?

三、欣賞歌曲《小海軍》
1、師:小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》Fhash動畫)
2、師:你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動作來表示這種感覺呢?

四、學說歌詞
師:我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比,誰的聲音響亮、有力。
詞:我是小海軍,開著小炮艇,不怕風,不怕浪,勇敢向前進,炮艇開的快,大炮瞄的準,敵人膽敢來侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。
第一遍:在座位上拍手說歌詞。
第二遍:起立拍手說歌詞。
第三遍:跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

五、學唱歌曲
1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。
2、師:現在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點,小朋友們聲音小一點哦!(唱曲一遍)小朋友們再來一遍,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)
3、師:我們只有用堅定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。
4、師:現在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

六、動作表演,鞏固唱曲。
“小朋友們,這首歌曲真好聽,我們邊唱歌曲邊學著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

七、結束活動:
小朋友們表現真棒!請你們想想還有哪些動作能表現出小海軍的勇敢和神氣,下節課我們來學習表演小海軍。

教學反思
本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間,讓幼兒自由創編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。

(5)大班音樂教案《小海軍》含反思

  活動目標:
  1.感受歌曲雄壯有力的性質,熟悉旋律,學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受
  2.能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。
  3.積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。
  4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
  5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:
  1.與幼兒共同收集有關海軍的資料。
  2.準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。
  3.準備音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:
  1.導入語
  師:是誰一直在保衛著我們的國家,讓我們生活得快樂,幸福?
  2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛著我們的國家。
  師:我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全,可是在還還是海軍在保衛著我們的國家。
  3.播發歌曲音樂磁帶,讓幼兒熟悉旋律。
  師:小朋友剛才聽到了什么,請個別小朋友告訴老師。
  4.教師幫助幼兒理解歌曲內容。
  師:剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍保衛我們國家的事情,有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽到,這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎?
  5.啟發幼兒通過表演,幫助幼兒理解歌詞內容。
  師:我們請想好動作的小朋友來表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。
  6.表演音樂
  1、幼兒隨音樂自由表演,教師用心留意幼兒自編的動作。
  2、逐句編動作,請部分幼兒逐個表現,由全體幼兒挑選最合適的動作。
  如:請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作,然后由大家挑選合適動作。
  3、教師將幼兒挑選的動作組合起來,幫助幼兒明確動作順序,并和幼兒共同表演。

  活動反思:
  本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間,讓幼兒自由創編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。

(6)大班音樂活動教案《小海軍》含反思

  教學目標:
  1.體驗歌曲堅定有力的風格,唱好附點音符。
  2.用體形動作表演歌曲,表現出"小海軍"的勇敢形象。
  3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  重點難點:
  體驗歌曲堅定有力的風格,唱好附點音符。

  環境與材料:
  音樂錄音帶

  重點指導:
  用體形動作表演歌曲,表現出"小海軍"的勇敢形象。
  一次備課
  欣賞歌曲
  --教師播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
  --提問:這是一首唱誰的歌?
  聽著這首歌你想做什么動作?
  --再欣賞一遍歌曲,鼓勵幼兒按照自己對歌曲的理解和感受創編動作。引發幼兒學唱歌曲的愿望。
  學唱歌曲
  --教師帶領幼兒說歌詞,在說歌詞的
  過程中,配合歌詞內容,加以相應的動作。
  --教師帶領幼兒學唱歌曲??煞謩e采用坐著唱、起立唱、行進唱、表演唱等多種方式,增強幼兒唱歌的興趣。
  歌表演
  --幼兒起立,成體操隊形站立,教師播放歌曲錄音,在教師的帶領下。幼兒跟隨歌曲音樂,完整地邊唱邊表演歌曲。

  活動反思:
  本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間,讓幼兒自由創編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。

(7)大班主題教案《我是小海軍》含反思

  活動設計理念:
  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”,“警察”,“公安”,“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。于此,我設計了此活動。
  該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

  活動目標:
  1、幼兒自由探索學習海軍手語,激發對活動的興趣。
  2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
  3、體驗合作創編游戲的樂趣。
  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動內容設計:
  大班主題活動--我是小海軍

  活動準備:
  一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等)。
  二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
  三、幼兒人手一面小紅旗。

  活動過程:
  一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
  1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
  2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“)
  教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區看看有什么東西,也可以動手玩一玩。

  二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
  1、談話引入海軍主題。
  教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?
  2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
  3、幼兒自由舞蹈。
  教師:我請你們都來做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)

  三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風采。
  1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)
  教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)
  2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創編。

  四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。(發給每位
  幼兒一面小紅旗)
  教師:剛才我們都學到了很多海軍的動作,現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。

  五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
  教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學一學。
  1、幼兒集體學習舞蹈。
  2、分組表演。(先進行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次)

  六、結束活動。
  在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

  活動延伸:
  請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

  活動反思:
  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。
  在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

  指導老師點評:
  大班幼兒的理想意識開始萌芽,教師抓住了這個教育時機,適時地開展了“我是小海軍活動”,選題恰當,符合大班
  幼兒心理發展特點。教師為幼兒創設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環境,幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語,充分體現幼兒的主體性和創造性,教師與幼兒愉快地合作,并根據幼兒的需要適時指導,充分體現了支持的作用。

(8)大班音樂活動教案《我是小海軍》含反思

  活動目標:
  1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛,唱好附點音符。
  2、學習用簡單、形象的動作配合歌曲,表現出勇敢的小海軍形象。
  3、探索學習海軍手語,激發對活動的學習興趣。
  4、經過舞蹈活動促進全身運動。
  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:
  1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。
  2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
  3、幼兒人手兩面小旗。
  4、《小海軍》課件活動重點:理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情地演唱歌曲。

  活動難點:
  能較好地演唱附點音符。

  活動過程:
  一、帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的步伐進入教室。
  師:小朋友,今天老師帶你們參觀海軍基地,認識一下海軍,看看海軍叔叔是怎樣訓練的,你們高興嗎?我們出發吧!

  二、看課件,引起對海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂)
  1.海軍基地到了,看:海軍叔叔在迎接我們呢,仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊,你們認識海軍了嗎?(出示海軍的圖片)
  2、小朋友想不想參觀一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀?(出示海軍訓練圖片)
  3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風,怕海浪嗎?他們表現的怎么樣?
  4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,他們常年在海上作戰,保護者祖國的海疆,你們喜不喜歡海軍?
  5、如果你是小海軍,你會做什么?

  三、欣賞歌曲《小海軍》
  1、小海軍究竟會做什么呢?今天我們也來當一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧?。úシ拧缎『\姟返膭赢嫞?br />  2、你聽到的歌曲里唱了什么?聽了這首歌曲有什么樣的感覺?你想用什么動作來表達這種感覺呢?
  3、我們再來聽一聽!你又聽到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當的動作表達出來?

  四、學說歌詞
  1、根據圖片學說歌詞,鼓勵幼兒創編合適的動作。
  2、總結幼兒創編的動作,邊做動作邊說一遍歌詞。

  五、學唱歌曲
  1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧!我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔?。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌?,用什么樣子的聲音,才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)
  2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
  3、師幼互動玩接口唱的游戲,師唱一句,幼兒接唱下一句。
  4、分組唱師:男小朋友,女小朋友,你們想來比比,誰唱的更像小海軍嗎?

  六、動作表演歌曲,加深對歌詞的記憶。

  七、觀看舞蹈《小海軍》
  1、小朋友,這首歌曲好聽嗎?小朋友們愛學嗎?是呀,還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢,我們一起來看一看,學一學吧。(觀看舞蹈)
  2、小朋友發現了什么?他們手里拿的是什么???知道是做什么的嗎?
  3、航海時,在距離較遠的地方,說話往往聽不見,這時候海軍手執旗子,以不同的動作來表達所說的內容,我們也來學習幾個簡單的旗語動作,然后把這些動作放在歌曲里。

  八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用簡單的海軍旗語表演。

  九、結束小朋友們,你們表演得非常棒!這節音樂課你們開心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,學會勇敢和堅強!下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧!

  教學反思
  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

(9)大班教案《我是小海軍》含反思

  活動目標
  1、幼兒自由探索學習海軍手語,激發對活動的興趣。
  2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
  3、通過學習歌曲讓幼兒自編動作。
  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學重點、難點
  難點:幼兒能正確地唱附點音符,在活動中感受音樂形象。
  重點:幼兒學習用堅定有力的聲音唱歌曲。

  活動準備
  1、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等)。
  2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
  3、幼兒人手一面小紅旗。

  活動過程
  一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
  1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
  2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“)
  教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區看看有什么東西,也可以動手玩一玩。

  二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
  1、談話引入海軍主題。
  教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?
  2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
  3、幼兒自由舞蹈。
  教師:我請你們都來做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)

  三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風采。
  1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)
  教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)
  2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創編。

  四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。(發給每位幼兒一面小紅旗) 教師:剛才我們都學到了很多海軍的動作,現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。

  五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
  教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學一學。
  1、幼兒集體學習舞蹈。
  2、分組表演。(先進行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次

  六、活動延伸。
  在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

  教學反思
  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

(10)大班教案《小海軍》含反思

  設計背景
  1、根據大班幼兒年齡特點,滿足幼兒日益增長的求知欲。
  2、由于我區離海較遠,了解到幼兒對大海的向往,以及對海軍海上生活好奇。
  3、了解兩段6/8拍音樂,前者前者快速、激蕩,后者舒緩、恬靜。

  活動目標
  1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況,增長幼兒知識,培養幼兒的愛國情操。
  2、 嘗試用肢體動作表現小海軍的訓練場景,并能區分兩段不同的音樂。
  3、 積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。
  4、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
  5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  重點難點
  重點:區分兩段不同性質的音樂。
  難點:用肢體動作來表現兩段不同的音樂。

  活動準備
  1、 經驗準備:共同收集有關海軍的資料,。了解海軍在海上要做的事情。
  2、 材料準備:音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊。
  3、 常規準備:將幼兒的座位排成馬蹄形,欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

  活動過程
  情景感應:1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。
  2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景,及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如:浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等,并能根據情景做出模仿動作。
  旋律感應:1、教師播放音樂,幼兒完整欣賞音樂A、B段。
  2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質:A段風平浪靜,B段波濤洶涌。
  肢體感受:1、教師播放音樂,請幼兒根據前面的重點詞想象海上的情景,結合音樂自由地用肢體動作表現風平浪靜或是大風大浪的情景。
  2請個別幼兒在集體面前大膽表演。
  音樂表現:1、引導幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現。如:風平浪靜時表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景,波濤洶涌時表現轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等情景。
  2、教師與幼兒一起表演,動作協調、優美。
  結 束:全班幼兒手拉手,圍成圈,教師播放A段音樂,幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的 音樂中結束活動。

  教學反思
  1、在這個音樂欣賞教學活動中,打破了以往教師講述對音樂的感受,幼兒只是被動的接受,而是以幼兒為主體感受音樂,并用肢體動作來表現音樂。真正達到了“我的身體會唱歌”
  2、在這個活動中不但有音樂的認知,還對海軍的一日作息有一個初步,簡單的了解,課后有幼兒表述長大想當海軍。
  3、在這個活動中:(1)我區幼兒由于離大海較遠、親自見過大海的幼兒較少,所以當看有關的短片時興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿,激發幼兒的肢體動作。
 ?。?)在這個活動中,由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏,在準備材料方面應更加充分,這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。
 ?。?)我班因在日常教學中充分滲透運用肢體動作來表現音樂,所以當幼兒用肢體動作自由表現音樂時,幼兒比較踴躍。
 ?。?)這個活動中,在幼兒表達對音樂的感受時幼兒的語言得到了發展,擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達能力有所提高。
  4、幼兒對A、B段音樂的感受表述清晰,充分感受到A段音樂的舒緩、恬靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。
  5、如果我重新上這節課,我還會以發揮幼兒的主體能動性為主,教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分,如再上這節課,我會發動家長一起與幼兒提前查找有關資料,把這節課分為兩課時,認知大海、海軍為第一課時,這樣對幼兒認知各方面會更加充分。

大班小海軍教案反思這篇文章共38236字。

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