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幼兒園小班夏天教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班夏天教案反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班夏天教案反思!

幼兒園小班夏天教案反思

(1)小班語言活動教案反思《夏天》

 活動設計背景
小班幼兒在各個方面都有一定的發展,但他們的協調性不是很好需要加強鍛煉。我班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻,活動的目的是希望引導離群幼兒參與到活動中來,鍛煉幼兒的靈活性和協調性。
活動目標
1、通過游戲使幼兒掌握意義相反的詞,培養孩子的思維敏捷性。
2、通過游戲使小朋友們體會到集體游戲的樂趣。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
1.幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛煉
2.幼兒對活動參與的積極性培養。
活動準備
實物(如大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套等)、圖片
活動過程
1、談話引出課題。
師:你們看一看,比一比老師和李潔(一幼兒)哪個高,那個小?
幼兒1:老師高李潔矮。
幼兒2:老師大李潔小。
2、將實物和圖片放在桌上,讓孩子看一看,說一說。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看一看比一比它們有什么不同?如:大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套。
3、開始游戲:
(1)老師任意取出一件說:“這是白手套。”你們必須找到黑手套并說:“這是黑手套。”依次類推。
(2)孩子會玩后,可以只說單詞。接著老師拿一本書說:“薄,” 孩子取出一本說:“厚”。
(3)由孩子先說,老師進行配合。也可以用動作進行游戲,如老師舉右手,孩子舉左手。
4、體會游戲的樂趣:
讓孩子相互體會誰做得多做得好。
教學反思
1、小班是幼兒身心發展的重要時期,每個幼兒都有每個幼兒的特點,在活動中學會交往,開動腦筋,使動作更加靈活,更加完善,這些表明這一時期的幼兒更需要教師對幼兒指導
2、對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別學生需要老師的引導才能順利完成活動,有些幼兒在活動能自主創造一些動作,一些想法,幼兒的身體的靈活性和協調性得到了良好的改善,那些孤僻的幼兒也得到了一些改觀,有了笑容。
(2)對教師專業的反思,由于我是他們的班主任,對每個幼兒都有一定的了解,(.來源快思老師教案網)對他們的水平、學習習慣、學習特點都能全面的掌握,所以能把握教育內容的核心價值以及對幼兒最大限度的發展。
(3)對師生互動的反思,在活動中個別幼兒不能夠理解老師的指令時,老師要在幼兒身邊解釋以及示范,對個別不能達到要求的學生加以引導,使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動,因此活動得以順利進行。
3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,對于發展比較快的學生來說簡單,但是對于發展比較慢的學生來說就有些難度,所以教師應該考慮到這一方面,使較慢的學生也參與到活動中來。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加仔細的設計觀察,在過程中提高一些活動要求,讓發展空間擴大。

(2)小班社會教案《夏天的知了》含反思

   【活動目標】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
課件《夏天的知了》。
【活動過程】
一、說一說:知了。
1、教師打開課件片頭畫面。
教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,(教.案出自:快思.教案網.)它一般生活在樹上,會發出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1、教師點擊呈現課件中的四幅畫面。
師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
4、總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。
  活動反思:
通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環節讓幼兒創編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。

(3)小班數學下學期教案《夏天水果真好吃》含反思

  數學:夏天水果真好吃
活動目標:
  1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數的方法驗證。
  2、初步認識數的不變性。
  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  4、發展目測力、判斷力
活動準備:
  1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
  2.材料配套:主題活動《擺一擺數一數》。
活動過程:
  1.摸一摸,猜一猜。
  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數。
  2.看一看,玩一玩。
  出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。
  3.擺一擺,數一數。
  介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數量是一樣的。
  幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
 反思:
將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

(4)小班主題活動教案《夏天真熱啊》含反思

  一、設計思路:
  隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發展需要出發,以人類的變化、動物、植物和生活環境四個方面進行制定主題網絡的線索和依據,目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。
二、主題目標:
  1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。
  2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
  3、引導幼兒初步感知夏天的特征,培養他們熱愛大自然的情感。
  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
  5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
主題相關活動(一)集體
  教學活動:
  活動一:毛巾操(音樂活動)
活動目標:
  1、初步了解毛巾的用途。
  2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾
活動過程:
  一、談話:我的毛巾真漂亮
  1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)
  2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?
  二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
  1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?
  2、播放歌曲,幼兒欣賞
  3、幼兒跟唱歌曲
  三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。
教學反思:
        因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

(5)小班主題教案活動《夏天》含反思

  一、主題名稱:夏天真熱呀
二、主題由來:通過"春天來了"的主題活動的開展,幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀!"
三、主題活動目標:
  1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特征。
  2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。
  3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
  4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
  5.正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。
  6、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。
  7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
  8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設:
  1、資料庫:夏天的圖片。
  2、環境布置:森林里的小動物--誰來了。
  3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
  4、區域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。
  5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育:
  1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
  2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
  3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用?"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
  4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一:認識夏天
  活動目標:
  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
  2了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
  活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
  流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
 ?。ㄒ唬┱勗捇顒樱?br />  A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
  B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
 ?。ǘ┬蕾p圖片
  1:夏天來了。哪些小動物出現了
  2、河里有什么花
  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
  4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
 ?。ㄈ┎贾脡γ妫和可?,共同布置
  延伸活動:引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
  反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:夏天真熱呀
  幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中,幼兒的感受最真,于是,就產生了主動找涼快的舉動。
  課程設計意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛煉時,有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動,我想何不開展一次《找涼快》的活動,幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
  活動目標:
  1、感知夏天的炎熱。
  2、知道并學習怎樣使自己涼快一些
  活動過程:
  1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
  2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
  3、討論,用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?
  王云梓:用扇子扇一扇。
  劉俊熙:可以開電風扇。
  杜佳松:可以用空調。
  侯顯閣:冰箱!
  老師:呵!也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?
       教學反思:
       在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

(6)小班主題教案《夏天到了》含反思

活動產生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”。
教學目標:
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
(3)體驗明顯的季節特征。
(4)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
(5)培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物出現了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
教學反思:
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,(.來源快思老師教案網)如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

(7)小班主題活動教案《炎熱的夏天》含反思

  活動產生:
  通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”

  活動目標:
  1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。
  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
  3、能夠知道幾種避暑的方法。
  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動與指導:
  活動一:認識夏天

  活動目標
  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
  2、了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
  活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
  流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
 ?。ㄒ唬┱勗捇顒樱?br />  A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
  B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
 ?。ǘ┬蕾p圖片
  1、夏天來了。哪些小動物出現了
  2、河里有什么花
  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
  4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
 ?。ㄈ┎贾脡γ妫和可?,共同布置延伸活動:
  引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
  反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

  活動二:美麗的花裙子
  活動目標
  1、學習先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
  2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
  活動準備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
  流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
  小班主題:夏天
  實施要點
  一、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興??!
  咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
 ?。ㄒ驗樗娜棺邮前咨?,沒有她們的花裙子那么美?。┱埿∨笥褌兿胂朕k法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
 ?。ň陀梦覀兊男∈?、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢?
  畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
  二、模仿示范:
  先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
  再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
  提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
  三、幼兒作畫:
  教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。
  四、作品展示:
  對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
  反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。
  小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

  活動三:找涼快
  活動目標
  1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
  2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
  活動準備:夏天使人涼快的小圖片若干。
  流程啟發提問——引導講述——游戲實施要點
  一、啟發提問:
  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
  二、老師引導幼兒講述
  1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
  2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
  3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?
  5.天熱了每天還要干什么?
  6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
  三、游戲:
  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
  反思天氣熱了,幼兒有生活經驗?;顒又杏變赫f的比較多。
  發現問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關,他們的想象與現實混淆?,F在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。
  反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。

  活動四:洗澡泡泡多
  活動目標:
  1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
  活動準備:
  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
  1、現在是什么季節?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
  2、洗澡時要準備那些東西?
  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
  5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?
  6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
  反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻?;顒拥姆諊芎?,小朋友的思維積極活躍。
  可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什么?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。
  缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容,和深一層次的價值挖掘。

        教學反思:
        夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

(8)小班科學教案《夏天》含反思

活動目標:
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現象,并學會用語言表達。
2、激發幼兒對自然季節現象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節特征。

活動準備:
在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色,夏天教學掛圖,幼兒活動材料第19頁。

活動過程
一、談話活動,與小朋友談談夏天的感受。
1、老師:小朋你知道現在是什么季節嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)
2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)

二、認識夏季的特征。
出示掛圖,引導幼兒觀察并小結夏季的特征:夏季的太陽曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長得很茂盛,小草長得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何健康的度過夏天。
1、夏天這么熱,我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)
2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)。
3、老師對幼兒的回答進行小結,重點介紹夏天應多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對人體有害,夏季應特別注意衛生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。
4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》

四、結束活動。

教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

(9)小班社會教案《涼快的夏天》含反思

活動目標:
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
2、有初步的解決問題的能力。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:
1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫紙、筆人手一支。
3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?
①多喝開水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。
②吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安靜地做事,如看書、畫畫等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
3、師生共同小結各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

活動反思:
這個活動的設計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性!

(10)小班語言領域教案《快樂的夏天》含反思

活動目標
1. 理解故事內容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。
2.體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備
課件ppt(分段版)ppt(完整版)

活動過程
一、設置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導入活動:
(1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…
(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!
(3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。。。"
"小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)

二、故事欣賞《快樂的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。
(1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
(2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什么事了?你還發現了什么?
幼兒討論并分享討論結果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
(4)師:你們真棒!那到底發生了什么呢?我們接著往下看。。。
出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】
(可以加提問,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?
(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。
播放完整版PPT

四、結束部分
(1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
(2)幼兒自由討論,與同伴分享結果

教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

(11)小班社會教案《夏天到了》含反思

活動產生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”。

教學目標:
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
(3)體驗明顯的季節特征。
(4)探索、發現生活中的多樣性及特征。
(5)培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學準備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物出現了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

教學反思:
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

(12)小班健康教育教案《夏天真熱》含反思

活動目標:
1、 理解詩歌內容,感受太陽的火辣。
2、 初步了解兒種夏天防曬,保護皮膚的方法。
3、 初步了解預防疾病的方法。
4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備:
1、 太陽刷子道具一個。
2、 兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學掛圖。

活動流程:
1、 到室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,引導幼兒自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、 根據幼兒討論回答,啟發幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、 指導幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡單小結。
4、 請幼兒欣賞詩歌,《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的火辣。
教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

提問:
(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)
(2).太陽把人們刷的火辣辣的,人們會是什么樣子的?(引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述。)
5、帶領幼兒到戶外,在太陽下玩一會兒,體驗炎熱的感覺,引導幼兒討論講述曬太陽的感覺。
(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內小朋友的皮膚,感覺一下在室內外的體表溫度。
(2)在室外體驗太陽的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下,問:你的身體有感覺嗎
(3).引導幼兒仿編兒歌
教師引導幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等
6、 引導幼兒討論;在太陽底下怎樣保護自己的皮膚
7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》,引導幼兒說一說:夏天在外面玩時,有什么好方法保護自己,不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?
8、 擦防曬油,打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。

教學反思:
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

(13)小班主題教案《夏天》含反思

活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
3、體驗明顯的季節特征。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。

活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

活動流程
談話活動----欣賞圖片----布置墻面

活動實施要點
(一)談話活動:
A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面:涂色,共同布置

延伸活動:
引導
幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

活動反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

(14)小班音樂教案《夏天到》含反思

活動目標:
1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
2.借助圖譜來理解,記憶歌詞。
3.能創編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:
1.圖譜一張,歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經驗。

活動重點難點:
重點:能看圖譜,理解歌詞內容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點:通過不同的身體動作,感受三拍子歌曲的強弱節奏。

教學過程:
一.導入活動,激發幼兒的興趣。
1.出示課件,引導幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
2.教師:什么季節到了?(幼兒:夏天到了。)

二.學唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學唱歌曲。

三.用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。
2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創編動作,大家共同學習。

活動延伸:
引導幼兒創編歌詞內容,擴展幼兒的經驗。

教學反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式,在這環節中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。

(15)小班科學教案《涼快的夏天》含反思

活動目標:
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
2、有初步的解決問題的能力。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準備:
1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫紙、筆人手一支。
3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?
①多喝開水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。
②吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安靜地做事,如看書、畫畫等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
3、師生共同小結各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

活動反思:
這個活動的設計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。<.本文來源:快思教案.網>在活動中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性!

(16)小班科學教案《夏天真熱》含反思

       活動目標:
  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
  2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:
       投影設備、圖片、

  活動過程:
  1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
  2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
  3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。
  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
  4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
  5、小結夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學后記:
  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

       教學反思:
       因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

(17)小班數學教案《夏天水果真好吃》含反思

  活動目標:
  1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數的方法驗證。
  2、初步認識數的不變性。
  3、引發幼兒學習的興趣。
  4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:
  1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
  2.材料配套:主題活動《擺一擺數一數》。

  活動過程:
  1.摸一摸,猜一猜。
  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數。
  2.看一看,玩一玩。
  出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。
  3.擺一擺,數一數。
  介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數量是一樣的。
  幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。

  反思:
  將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

(18)小班社會教案《夏天》含反思

  活動目標
  (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
  (2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。
  (3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
  (4)培養觀察,比較能力。
  (5)幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  環境創設:
  (1)在墻飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。
  (2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
  (3)為孩子們換上小涼席。

  活動準備
  (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
  (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
  (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

  活動過程
  一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

  二、活動區分組活動
  1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
  2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。
  3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》
  夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 ,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
  小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。
  通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。
  4、美工區:制作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

  三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

  四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

  五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
  引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。

  六、家庭與社區教育
  (1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
  (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
  (3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發幼兒愛家人的情感。
  (4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

  活動結束:一起討論夏天都可以干什么?

  活動反思:
  這個活動的設計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性!

(19)小班教案《夏天的知了》含反思

  【活動目標】
  1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。
  2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
  3、提高幼兒思維的敏捷性。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  【活動準備】
  課件《夏天的知了》。

  【活動過程】
  一、說一說:知了。
  1、教師打開課件片頭畫面。
  教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發出的聲音?
  2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
  3、小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發出吱吱的鳴叫聲。

  二、欣賞兒歌:知了
  1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
  2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
  3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

  三、評一評:誰做得對
  1、教師點擊呈現課件中的四幅畫面。
  師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
  2、教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
  3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
  4、總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

  活動反思:
  通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環節讓幼兒創編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。

(20)小班教案《快樂的夏天》含反思

  活動目標
  1. 理解故事內容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。
  2.體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
  3.喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
  4.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備
  課件ppt(分段版)ppt(完整版)

  活動過程
  一、設置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導入活動:
  (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
  師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…
  (2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!
  (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。。。"
  "小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)

  二、故事欣賞《快樂的夏天》:
  "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。
  (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
  (2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自:快思.教案網)(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)
  (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什么事了?你還發現了什么?
  幼兒討論并分享討論結果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
  (4)師:你們真棒!那到底發生了什么呢?我們接著往下看。。。
  出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
  這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?
  (5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
  (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】
  (可以加提問,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?
  (7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

  三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。
  播放完整版PPT

  四、結束部分
  (1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
  (2)幼兒自由討論,與同伴分享結果

小班夏天教案反思這篇文章共58018字。

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