<var id="b1flj"></var><cite id="b1flj"></cite><var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><strike id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></strike></cite>
<ins id="b1flj"></ins>
<var id="b1flj"></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var><var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><video id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></video></cite>
<var id="b1flj"><video id="b1flj"></video></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>

首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班音樂教案

幼兒園大班貓和老鼠教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班貓和老鼠教案反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班貓和老鼠教案反思!

幼兒園大班貓和老鼠教案反思

(1)大班上學期科學教案《貓和老鼠》

  活動目標:
  1.學習10以內數的順數、倒數、順接數、倒接數。
  2.感受數學游戲的樂趣。
  3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
  4.發展目測力、判斷力。

  活動準備:
  1.湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個。
  2.桌面教具:數學臺階、公寓樓。
  3.事先在教室地面上畫好房子,根據室內面積和幼兒人數適當多畫幾個。

  活動過程:
  1.教師操作指偶導入,邊講邊操作:
  (1)小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿,被湯姆發現并追趕。杰瑞跑到臺階上,請幼兒順數1--10。。湯姆馬上追上來,請幼兒再數數。
  (2)杰瑞跑下臺階,請幼兒倒數10--1,湯姆追下臺隊,幼兒再次倒數10--1。
  (3)杰瑞跑進一棟大樓,乘坐電梯,請小朋友數一數它坐到幾樓(順數1--10)。湯姆追進樓內乘做電梯,請小朋友數它做到不分開。
  (4)杰瑞從10樓跑到5樓,請小朋友倒數0--5,湯姆從10追到6樓,請小朋友倒數10--6。
  (5)杰瑞又從5樓跑到幾樓,請幼兒出主意,老師演示,師生共同編排情節,增加幾次順連數、倒接數。
  2.游戲:跳房子
  請兩名幼兒一組,分別扮演湯姆和杰瑞,進行追趕游戲表演。
  玩法:老師分別對兩名幼兒悄悄說教,幼兒一格一格地跳,團體幼兒邊看邊數。教師注意兩角色跳的位置要錯開,也可請個別幼兒數。游戲時角色多次輪流。

  區域活動:做高樓
  活動經驗:
  能根據幼兒用書上的步驟圖制作高樓,正確使用剪刀。
  活動材料:
  牙膏盒,剪刀,彩筆,幼兒用書第1冊。
  區域規模:
  設3個區,每個區5--6名幼兒。
  活動指導:
  1.引導幼兒根據書上的步驟圖進行制作。
  2.指導幼兒有間隔地向內折,形成樓層。
  3.利用:“樓層”玩數數游戲。

(2)大班語言教案《貓和老鼠》含反思

    活動目標:
    1. 感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
    2. 嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言。
    3. 大膽想象并用連貫的語言表述。
    4. 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5.引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

    活動準備:
    1.環境準備: (1)動物王國系列圖片展版。  (2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。
    2.知識經驗準備: (1)幼兒對動畫情節有一定的了解。 (2)幼兒有為動畫片配音的經驗。
    3.材料準備: (1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復播放) (2)多媒體教學設備(將動畫制作輸入多臺電腦)。 (3)角色道具。

    活動過程:
    一.觀看動畫片段激發配音欲望
    1.語言導入。
    師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。
    2. 引入活動主題。
    師:剛才看動畫片的時候,老師發現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找幾個小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

    二、分組嘗試配音
    1.幼兒分組初步嘗試創編角色語言。
    2.教師巡回指導,肯定幼兒的創意。
   
    三、分節探究
    1. 組織幼兒分節看動畫,啟發幼兒大膽想象,為同一情景創編多種表述語言。
    師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?
    2.評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。
    (1) 什么時候開始說角色語言最好?
    (2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
    (3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導幼兒注意傾聽。)
    (4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發幼兒學習與同伴合作)

    四、分角色配音
    1.幼兒自由組合并協商分配角色。
    2.按照故事情節進行同步配音。
    3、教師以角色身份參與指導,鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。
 
    五、配音展示并表演
    1.  部分小組進行配音展示
    師:剛才我聽到幾個小組都創編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試?
    2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作。

    六、活動結束

    活動延伸:
    1.在“影視角”自由選擇動畫,創編對白及配音練習。
    2.將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。
    3.提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。

    反思與分析:
    1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題,而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試,所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
    2.緊扣目標 教學形式多樣即體現了集體活動,又關注了小組活動和個別活動。
    3.充分利用電化教學資源 多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環境,我將動畫片段重新制作,輸入電腦讓孩子自己操作,為孩子創設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環境,同時教師以角色的身份參與到孩子中,引導孩子們創編更豐富的語言,體現了師幼互動、生生互動。
    4.注重分層引領 作為語言活動,重點在解決“聽”“說”的問題上,考慮到孩子語言發展的差異性,創編角色語言時,對能力強的孩子側重評價其語言能力,讓其他的孩子知道努力的方向,如當某小朋友配音很精彩時,我會說“他的配音不快也不慢,當畫面結速束他的配音也完成了!”“我能聽出這是一只生氣的貓。”對能力弱的孩子則側重引導,通過這種引導,充分調動孩子的創編能力提高語言表達能力。
    可能出現的問題:
    1.在組織活動時,對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。
    2.活動中,可能關注活動流程多,關注孩子需要少,在教育機智方面還需加強、提高。

(3)大班教案《貓和老鼠做朋友》含反思

  活動目標:
  1、感受寓言詩的音韻節奏美,對文學作品欣賞產生興趣。
  2、理解詩歌的主要情節、角色形象,知道貪婪、欺騙朋友沒有好下場。
  3、學習詞: 攢 咕嘟咕嘟。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、喜歡并嘗試創編詩歌結尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:
  繪圖五組、配樂錄音磁帶

  活動過程:
  一、看角色圖片,了解寓言詩的名稱。
  1、出示老鼠圖片
  師:大家認識他嗎?愿意和他交朋友嗎?為什么?
  2、出示貓的圖片
  師:看看誰和老鼠做朋友了?
  3、引出寓言詩的名稱《貓和老鼠做朋友》
 ?。ǚ治觯涸姷拿Q與孩子們的生活經驗不相符,貓見者老鼠就抓,怎么會和老鼠做朋友呢?在活動的開始點題,讓幼兒在懷疑中期待全文。)

  二、分段欣賞理解寓言詩
 ?。ㄒ唬┬蕾p寓言詩第一段
  1、這兩個好朋友合伙做了一件什么事?他們怎么做的?
  2、學習詞“攢”,說說自己攢過什么。
 ?。ǚ治觯涸姷牡谝欢问侨牡拈_始,通過圖讓幼兒看見兩個好朋友抬著合伙攢的油,他兩齊心協力、非常開心。孩子們在第一段知道這罐油是兩個好朋友共同攢的,一點一點慢慢積余才有了這罐油,一定要兩個好朋友一起喝。)
 ?。ǘ┬蕾p寓言詩二、三、四段
  1、老師朗誦二、三、四段
  提問:老鼠做了什么事?
  2、出示圖二
  提問:第一天老鼠說了什么?其實他去干什么?
  3、出示圖三
  提問:第二天老鼠說了什么?其實他去干什么?
  4、出示圖四
  提問:第三天老鼠說了什么?其實他去做什么?
  5、學習詞:咕嘟咕嘟
  師:老鼠喝油時為什么會發出“咕嘟咕嘟”聲?
 ?。ǚ治觯涸⒀栽姸?、三、四段是老鼠對貓的三次謊言和三次偷油行為,雖然三次謊言內容有變化,但偷油行為重復,詩的內容也有重復,三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。三段中重復的還有老鼠喝油的聲音“咕嘟咕嘟”,孩子們口渴時喝水喝飲料都會發出“咕嘟咕嘟”聲,這個聲音表示老鼠多么大口地喝油??!和朋友一起慢慢攢來的油這么大口地獨自喝多貪婪??!這是一只又會說謊又貪婪的老鼠?。?br /> ?。ㄈ┬蕾p寓言詩第五段
  1、老師朗誦最后一段同時出示圖五
  提問:貓兒為什么想起了那罐油?
  貓兒發現了什么?他怎么對待老鼠的?
 ?。ǚ治觯旱搅俗詈笠欢?,孩子們終于明白貓和老鼠合伙攢油,是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的,而老鼠一次次欺騙朋友,只顧自己貪婪地享受,最終落得貓見著老鼠就抓的下場。寓言詩的結尾印證了孩子們的生活經驗。)

  三、完整欣賞配樂朗誦寓言詩《貓和老鼠做朋友》。
  老師邊放錄音邊出示圖一至圖五

  四、假性思考:假如你是貓兒,你怎樣對待這只老鼠?
 ?。ǚ治觯号錁防收b讓孩子們感受到寓言詩語言的節奏美、音樂性,培養孩子們的語感。邊看圖邊聽寓言詩朗誦更好的感受到作品的完整性,更好地理解全文,使藝術性與教育性完美結合。最后的假性思考讓孩子們可以大膽地、清楚地、表達自己的感受與想法。)

  教學反思:
  《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩中的兩個是角色孩子們非常熟的貓和老鼠,詩的題目讓孩子們非常疑惑:貓不是見者老鼠就抓嗎?難道以前他們真的是朋友?那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了,見者老鼠就抓了呢?帶著這些疑惑我把一首語言活潑、有節奏,情節生動的寓言詩呈現在孩子面前,并配以充滿童趣的畫面。全文共分三部分:第一部分:貓和老鼠做朋友(詩的第一段);第二部分:老鼠說謊、偷油(詩的二、三、四段);第三部分:貓抓老鼠(詩的第五段)。三個部分給孩子帶來三種情感體驗:第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個好朋友之間友愛、合作;第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕;第三部分老鼠得到應有的下場,大快人心。我在活動過程中緊緊圍繞目標,根據寓言詩清晰的段落,將活動過程分為四大環節,幫助孩子理解寓言詩,挖掘詩中蘊含的道理。
  第一環節:談談寓言詩中的兩個角色,引出寓言詩的名稱?!毒V要》提出:“鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”。老鼠出現時,許多孩子紛紛列出他的罪狀,表示不想和老鼠交朋友。當我把貓請出來讓大家看看誰和老鼠做朋友了,大家一看是貓和老鼠做朋友表示很驚訝,大膽地表達自己的想法。寓言詩名稱的出現讓孩子們對寓言詩的全文有了期待。
  第二環節分段欣賞寓言詩
  欣賞完第一段我先針對我先針對詩的內容設計了兩個提問,幫助孩子們理解兩個好朋友合伙攢油、藏油多么開心,齊心協力做一件事多么美好。特別是孩子們理解了“攢”的意思后,更深刻地感受到這罐油來之不易,一定要兩個好朋友共同分享。
  欣賞寓言詩二、三、四段,這三段詩是老鼠三次對貓說謊,三次去偷油,三段句式相似、重復,展現了一個說謊、貪婪的老鼠,詞語“咕嘟咕嘟”重復出現,孩子們不由自主地跟著我說了出來,有個孩子說:我口渴的時候,咕嘟咕嘟大口大口喝水。
  欣賞詩的最后一段,孩子們看到了貓抓老鼠的畫面,看到了老鼠的下場,看到貓再也不和老鼠做朋友了。
  第三環節把文學作品完整、完美地展現給了孩子們。在這一環節我隨著錄音出示五組圖,孩子們看著圖聽著錄音,還輕輕地跟著誦讀那富有節奏美的詩。
  第四環節的假性思考有的孩子們說:自己如果是貓,每天都去看看油有沒有變少;還有的孩子說:如果我是貓,老鼠改正錯誤我就和他做朋友……《綱要》提出:“鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”在這一環節也得以體現。
  活動準備和整個活動過程聚焦活動目標,服務于活動目標,孩子們積極表達自己的感受,愿意做對朋友真誠、與朋友分享的好孩子,孩子們非常喜歡和我一起有節奏地誦讀寓言詩。本次活動基本達到了預先設定的目標。但由于寓言詩欣賞活動嘗試不久,還存在許多不足,在以后的活動中,我將努力帶孩子從不同角度去賞析寓言詩,引導孩子從多方面思考,讓寓言詩這種獨具魅力的文學作品更好的培養孩子的語感、激發孩子鮮活的想象力。

(4)大班教案《貓和老鼠》含反思

  活動目標:
  1、理解故事情節,感受故事的新奇有趣,大膽設想故事發展的可能性。
  2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象,大膽推測故事情節的發展,積極地交流、主動表述。
  3、懂得遇到困難要積極面對,智慧能戰勝一切。
  4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  PPT課件

  活動過程:
  一、觀察圖片,分析貓和老鼠特點
  1、(PPT1)師:今天徐老師給我們小朋友帶來一個故事,故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。(喵)瞧,有一個已經迫不及待的要和大家見面了,它是誰呀?
 ?。ㄓ^察圖片)你覺得故事里的這只貓,有可能是一只怎樣的貓?(幼兒自由講述。并請幼兒學學幼兒所說的貓的樣子)
  2、(PPT2)說到貓,我們就會想到老鼠,對了,故事中另外一個主人公就是我們的老鼠,這又是一只怎樣的老鼠呢?你知道它有什么本領嗎?
  3、(PPT3)師:那這樣一只有點笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會發生什么事情呢?(幼兒大膽猜測)

  二、、結合PPT欣賞故事前半段,引發對后半段故事的猜想。
  1、師講述故事上半段。(PPT4-5)
  故事:“在一片玉米地里,一只老鼠出來找食物吃。突然,一只貓撲了出來,一下子捉住了一只老鼠,就想吃掉它。老鼠心想:‘呀!糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個辦法,救救自己。’”
  師:這只可憐的老鼠會想什么辦法來救自己呢?(幼兒討論)
  (PPT6-11)方法A哄騙求饒:它會對貓說什么來讓貓放了它呢?誰愿意來學老鼠表演一下,注意用什么表情。
  B逃跑:會拼命的掙脫出來逃跑
  C搏斗:小老鼠心想反正要被你吃了,干脆跟你比個高下,還不一定誰輸誰贏呢!
  D求救:找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。(請一個小朋友來學學如何求救,會怎么說)
  E裝死:干脆直接裝死
  2、師:小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法,那我們一起來看看故事中的老鼠想了什么辦法來救自己?

  三、結合PPT,引導幼兒欣賞故事結尾。
  1、(PPT12)(出示圖片)師:你看到了什么?為什么貓要把老鼠種到地里呢?(幼兒猜測)
  傾聽故事第二段:(PPT13)小老鼠說了什么?(學說這句話)貓上當了嗎?貓為什么會上當呢?(PPT14)
  2、驗證:那你們來猜猜,把老鼠種到地里真的會長出更多的老鼠嗎?那會發生什么事情呢?
  師:我們一起來看看。哇,小老鼠怎么樣了?來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。
  這個故事有趣嗎?這個有趣故事還沒有名字呢,誰來幫它起個名字吧?(貓種老鼠)

  四、完整欣賞故事,確定故事名稱——“貓種老鼠”。
  師:我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(PPT15)
  故事聽完了,好聽嗎?
  你喜歡故事中的誰?為什么/
  小結:碰到困難,不要輕易認輸,一定要勇敢面對,智慧可以戰勝一切。

  五、進行創編故事“老鼠又被貓抓住以后……”
  1、師:老鼠逃走以后,貓很生氣,千方百計的想抓住這只貓,瞧可憐的老鼠不當心又被貓給抓住了。老鼠又會想什么好辦法呢?(PPT22)
  2、請小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。
  師:請大家仔細觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的?貓在干什么?
  3、幼兒交流
  師:你覺得老鼠會想什么辦法救自己呢?

  活動反思:
  “貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動物。在平常生活中,人們傳統的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛;而老鼠總是臟兮兮的,到處打洞、偷東西。“貓 捉 老鼠,老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而,在 孩 子 們的 生 活 中,動 畫 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個經典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義,貓鼠之爭中誰勝誰敗,自在個人智慧,給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中,故事情節簡單而富有無限想象,與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。于是,我引導幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事,既是對傳統經驗的拓展,又是對現有動畫情境的遷移和深化。這也正體現了《綱要》中提出的活動內容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗”這一原則。在本次活動中,教師借助貓、鼠的角色形象,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒進行及時的互動,引領他們互相學習、交流各自的成功經驗,在一個個合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂,同時也促進了幼兒想象力、創造力、表達力等有機融合與協調發展。
  1、大家好,我是老鼠JERRY(老鼠圖片中)
  2、有一天,老鼠JERRY來到一片茂盛的玉米地,它想找食物吃,它東找找西找找,東看看西看看,看到許多玉米心里可高興了:“這下我可以美餐一頓了!”
  3、突然,一只貓從玉米地里撲了出來,一下子抓住了老鼠,貓得意的說:“哼哼,看你往哪里跑,今天我要把你吃了!”老鼠心想:“啊呀,糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個辦法救自己。”
  4、這是一只聰明的老鼠,它知道一般的辦法是救不了自己的,它看了看四周茂盛的莊稼,再看了看貓的臉。想了想,很友好、很認真地對貓說:“貓大哥,別著急,你瞧,農民把玉米種到地里,到了秋天就會收獲很多玉米;農民把花生種到地里,也會收到很多花生。如果你把我種到地里,這樣就會長出很多很多的老鼠,這樣多好啊,你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。!”
  5、貓聽老鼠這么一說,心里想:對呀,我把這只老鼠種到地里,這樣不就能收獲很多老鼠了嗎,這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈!于是貓就把老鼠種到了地里。
  6、可是當貓挖好洞,剛把老鼠種到地里,聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。
  7、故事:貓種老鼠(題目)

大班貓和老鼠教案反思這篇文章共22533字。

相關文章

《大班音樂游戲教案《熊和石頭人》》:大班音樂游戲教案《熊和石頭人》適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在"熊"出現時能保持自由造型不動,遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,快來看看幼兒園大班音樂游戲《熊和石頭人》教案吧。

《大班教案《數鴨子》含反思》:大班教案《數鴨子》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節奏美和韻律美,能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統一,積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂,快來看看幼兒園大班《數鴨子》含反思教案吧。

亚洲欧美蜜芽tv在线一区_欧洲性开放老妇人_久久水蜜桃网国产免费网_和同事出差一晚上做了4次_第一次接20厘米得黑人活_灌满jing液去上课