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幼兒園小班貓和老鼠教案反思

時間:2021-05-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班貓和老鼠教案反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班貓和老鼠教案反思!

幼兒園小班貓和老鼠教案反思

(1)小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》

 設計背景
音樂游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動的,還有純粹在樂曲聲中活動的,有些是有情節、有角色的音樂游戲,內容繁簡不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發。興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現了動畫片《貓和老鼠》,孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了,因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標
1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。
2、根據歌詞內容進行游戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形態和動作,以及表現出貓和老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點:根據歌詞內容進行游戲,表現出貓和老鼠的游戲情景。
難點:引導幼兒用肢體動作表現老鼠的形態和動作。
活動準備
老鼠頭飾師幼每人一個,貓頭飾一個,《貓和老鼠》錄音磁帶,錄音機
活動過程
一、課前約定操:
手指游戲《小老鼠上燈臺》
二、談話導入
1、師:夜深了,靜悄悄的,大家都進入了甜甜的夢鄉。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃,它會是誰呢?
幼:……。
2、師出示老鼠頭飾,幼兒說出名稱。
3、師:那你們能學一學老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?(快思老師.教案網出處)(請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結:這幾只小老鼠學得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小
老鼠們一起來學一學,走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發現了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現出來,并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》
1、完整欣賞音樂
師:現在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?
2、分段欣賞并根據歌曲內容體驗角色。
(1)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動作來表現樂曲的輕快。
師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現出來)
幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。
(2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。
(3)欣賞歌曲后半部分,提出問題。
師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉老鼠的?
幼:……。
(4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。
(5)再次欣賞音樂,引導孩子根據歌詞內容表現動作。
四、游戲:
貓和老鼠
1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾,請一名配班老師飾演貓,進行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓,繼續游戲。
五、活動結束:
師:我們累了,一起回家休息吧。
教學反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現,積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發下,充分發揮了想象力,用各自的動作方式來表現對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉,所以在跟著音樂學做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態各異,惟妙惟肖。但是,我認為這節課在教學準備上有欠缺,應該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學環節銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向,努力進步。

(2)小班游戲教案《貓和老鼠》含反思

活動目標:
1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規則。
二、基本部分:
1、貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下,小老鼠們乘貓巡邏時,(本文.來源:快思.教案網)在路上設障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結束部分:
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發現孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

(3)小班體育活動教案《貓和老鼠》含反思

 活動目標:
1、 通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、 結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,(教案出自:快思教案網)發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、 萌發幼兒相互合作的精神。
4、 發展身體協調性。
5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、 游戲前的活動準備。
3、 啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規則。
二、基本部分:
1、 貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、 在鼠媽媽的帶領下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,(教案出自:快思教案網)想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結束部分:
1、 表揚角色扮演得好的幼兒。
2、 幼兒開汽車離開場地。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發現孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

(4)小班下學期體育教案《貓和老鼠》含反思

 活動目標:
1、 通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、 結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、 萌發幼兒相互合作的精神。
4、 發展身體協調性。
5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備: 貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、 游戲前的活動準備。
3、 啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規則。
二、基本部分:
1、 貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、 在鼠媽媽的帶領下,(教案出自:快思教案網)小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結束部分:
1、 表揚角色扮演得好的幼兒。
2、 幼兒開汽車離開場地。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發現孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

(5)小班游戲活動教案《花貓和老鼠》含反思

 活動目標:
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程:
一、導入
師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節)
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節音樂)
2、小小老鼠吃米的動作?! ?br />“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結:小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂) 
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節音樂)
4、把前三節一起表演一次。
5、師:“如果被大貓發現了,它會跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)
三、引導幼兒按規則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現)
2、師:這次和剛才有點不同,大貓出現的時候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發出的動靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現)
四、結束環節
師:“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的,所以大貓沒有發現,我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”
活動反思
本節課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征.幼兒表現的特別的好,而且孩子們興趣很高漲.我這次把規則和語言都說的很明確,因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好,所以要盡量把話語說簡單準確,這樣幼兒才能按照自己的規則來表演.活動才會順利的進行.本節課孩子們都特別可愛,也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓.

(6)小班體育優秀教案《貓和老鼠》含反思

  活動目標:
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
小班體育優秀教案《貓和老鼠》
活動準備:
準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W習游戲中的兒歌。
活動過程:
1、導入:教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開:
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。
(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束:帶領幼兒散步。
教學反思:
選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣,即體現了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。

(7)小班上學期體育教案《貓和老鼠》含反思

  小班體育游戲活動:貓和老鼠
  活動目標:
  1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
  2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
  3、萌發幼兒相互合作的精神。
  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
  5、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
小班上學期體育教案《貓和老鼠》
活動準備:
  貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
  一、開始部分:
  1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
  2、游戲前的活動準備。
  3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規則。
二、基本部分:
  1、貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
  2、在鼠媽媽的帶領下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
  3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結束部分:
  1、表揚角色扮演得好的幼兒。
  2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發現孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

(8)小班下學期健康教案《貓和老鼠》含反思

       活動目標:
  1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
  2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。
  3、體驗模仿游戲的快樂。
  4、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  活動準備:
  1、小椅子每人一把。
  2、大小沙包若干。
  3、一塊足夠大的場地。
  4、貓和老鼠的頭飾各一個。
  5、雪花片若干。

  活動過程:
  一、活動開始
  1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!
  2、進行隊列練習。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊。
  3、熱身運動。
  師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
  
       二、基本活動
  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。
  師:鼠寶寶都長大了,我們要學一個新本領了,就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
  2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
  3、教師和幼兒一起練習跳躍。
  師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)
  4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學了新本領,媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。
  游戲規則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:"小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行,直到糧食被偷光)
  5、組織幼兒進行游戲。
  
       三、活動結束
  師:小朋友表演的真棒!現在讓我們開著火車回班里吧!

       教學反思:
       基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

(9)小班優秀體育教案《貓和老鼠》含反思

       【設計思路】
  《貓和老鼠》這個游戲來源于傳統體育游戲《小老鼠上燈臺》,我根據孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動量比較小,比較適合在夏天進行。

  【活動目標】
  1、讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。(在活動中獲得了快樂的情緒體驗,幼兒就會更加積極的參與到活動中來,自然而然的促進身心的健康發展。)
  2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。
  3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。
  4、培養幼兒健康活潑的性格。
  5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  【活動準備】
         小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。

    【活動過程】
  一、熱身活動《小孩,小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體,并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。
  
       二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學習從燈臺(小椅子)上跳下的本領。重點教幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。
  
       三、游戲開始。
  一教師扮老貓守護著糧食,另一教師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上燈臺,愛玩耍,跳下來。”說完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下,躡手躡腳的拿到糧食,然后快速放回到自己的小椅子下面。當聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠,被捉到的關在“籠子”里。
  1.游戲反復進行直到糧食被偷光。
  2.老貓看到糧食偷光了,非常生氣,跑出去想辦法去了,老鼠在家里盡情的玩耍。(提供洗衣機的上水管,幼兒可以玩踩尾巴的游戲。)
  3.老貓回來了,沒有想出辦法,怕主人回來打屁股,難過的哭了。小老鼠很可憐老貓,在鼠媽媽的帶領下又把糧食還了回來。老貓原諒了老鼠一家,拿出好吃的送給小老鼠吃。
  
       四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。

       教學反思:
       選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣,即體現了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。
 

(10)小班教案《貓和老鼠》含反思

  活動目標
  1.熟悉音樂旋律,樂意用動作進行表現。
  2.欣賞并學唱歌曲,學習歌曲的節奏。
  3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲,體驗游戲的快樂。
  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

  教學重點、難點
  教學重點、難點:引導幼兒想象小老鼠的神態,指導幼兒注意貓叫的節奏。

  活動準備
  1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
  2.老鼠頭飾幼兒每人一個,貓的頭飾一個。
  3.活動場地內擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

  活動過程
  一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
  1.教師:一天晚上,森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉,可是這時候有一只小動物卻出了家門,它是誰呢?
  2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)
  3.幼兒參與討論
  教師:猜一猜,是誰來了?請你們想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時表情怎么樣?
  教師重點引導幼兒想象老鼠的神態,如瞪著小眼珠、躡手躡腳等??梢哉堄變喊l揮想象自由表演。
  4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
  教師重點指導幼兒注意貓叫的節奏。幼兒熟悉節奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
  5.幼兒跟隨教師學唱歌曲兩遍。幼兒在學唱歌曲時可以表演自己創編的動作。

  二、游戲:貓和老鼠
  1.教師介紹游戲規則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。
  2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進行游戲。(游戲可進行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

  延伸活動
  組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片,如《貓和老鼠》等。

  教學反思
  在設計和組織該活動時,我主要有以下三點體會:
  第一,創設情境?;顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場景,分散在場地四周,形象而生動,深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
  第二,變化玩法。本次活動的環節層層遞進,教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演老鼠;最后,引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
  第三,適時退出。在幼兒熟悉游戲規則后,教師給予幼兒自主學習的時間與機會,逐漸減少語言提示,引導幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試,熱情高漲。

小班貓和老鼠教案反思這篇文章共24404字。

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