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幼兒園大班北京的金山上教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班北京的金山上教案反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班北京的金山上教案反思!

幼兒園大班北京的金山上教案反思

(1)大班音樂教案反思《北京的金山上》

 活動目標:
1.受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。
2.熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步、甩袖等)。
3.知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1.日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯歡的錄像帶,激發幼兒學習的欲望
2.磁帶。錄音機。
3.民族的服裝娃娃。圖片若干。
4.安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。
活動過程:
一、組織問好。
教師彈曲子,幼兒更節奏拍手。
二、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。
“今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”!.來源:快思老.師教案網!(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
三、欣賞《北京的金山上》
1.欣賞《北京的金山上》
2.幼兒聽音樂拍節奏,熟悉音樂旋律。
3.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
4.小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”
四、學習基本工作。
1.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。
① 一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動。
② 雙手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
③ 踏點步,雙手一切甩袖。
④ 雙手從下往上翻,做彈跳步。
⑤ 手上下甩袖,腳前后點地。
⑥ “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
活動反思:
本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協調配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒,初步了解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數民族文化的了解。
經過這次活動,我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應更強調動作的細節,提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發揮圖譜的作用,提高它的利用率。

(2)大班音樂優質課教案《北京的金山上》含反思

   【活動目標】
  1、受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。
  2、熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步。甩袖等)
  3、道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
  5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。

  【活動準備】
  1、日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯歡的錄像帶,激發幼兒學習的欲望
  2、磁帶。錄音機。
  3、民族的服裝娃娃。圖片若干。
  4、安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

  【活動過程】
  1、組織問好。
 ?、沤處煆椙?,幼兒更節奏拍手。
 ?、凭毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍??!渡焦然匾粽婧寐牎?br /> ?、锹蓜樱骸妒滞朕D動》?!断惭笱蟆?br />  2、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。
  “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
  3、欣賞《北京的金山上》
 ?、判蕾p《北京的金山上》
 ?、朴變郝犚魳放墓澴?,熟悉音樂旋律
 ?、切蕾p舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
 ?、刃〗Y:“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”
  4、學習基本工作。
 ?、?ldquo;藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。
 ?、僖荒_按拍子點地,雙手一上一下翻動
 ?、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
 ?、厶c步,雙手一切甩袖。
 ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。
 ?、菔稚舷滤π?,腳前后點地。
 ?、?ldquo;巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
  5、學習舞蹈。
 ?、庞變和暾麑W習舞蹈。
  “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
 ?、朴變弘S著音樂跟老師表演舞蹈。
  6、小結舞蹈
  今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)
  7、總結:
 ?、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊€有很多少數民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)班的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)
 ?、朴變翰僮?,教師巡回指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
  8、評價幼兒作品。
  來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?

       教學反思:
       經過這次活動,我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應更強調動作的細節,提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發揮圖譜的作用,提高它的利用率。

(3)大班音樂公開課教案《北京的金山上》含反思

  活動目標:
 ?、?感受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。
 ?、?熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)
 ?、?知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
 ?、嚷犚魳?,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。
 ?、膳囵B幼兒的嘗試精神。

  活動準備;
 ?、?日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯歡的錄像帶,激發幼兒學習的欲望
 ?、?磁帶.錄音機。
 ?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。
 ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

  活動過程:
 ?、?組織問好。
 ?、?教師彈曲子,幼兒更節奏拍手.
 ?、?練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》
 ?、锹蓜樱骸妒滞朕D動》.《喜洋洋》

 ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。
  “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

 ?、?欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》
 ?、?幼兒聽音樂拍節奏,熟悉音樂旋律
 ?、?欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
 ?、?小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”
 ?、?學習基本工作。
 ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。
 ?、僖荒_按拍子點地,雙手一上一下翻動
 ?、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
 ?、厶c步,雙手一切甩袖。
 ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。
 ?、菔稚舷滤π?,腳前后點地。
 ?、?ldquo;巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
 ?、?學習舞蹈。
 ?、?幼兒完整學習舞蹈。
  “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
 ?、?幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
 ?、?小結舞蹈
  今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
 ?、?總結:
 ?、?除了藏族以外我們中國還有很多少數民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)
 ?、?幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
 ?、?評價幼兒作品。
  來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)
 
  教學反思:
  經過這次活動,我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應更強調動作的細節,提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發揮圖譜的作用,提高它的利用率。

(4)大班教案《北京的金山上》含反思

  活動目標:
 ?、?感受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。
 ?、?熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)
 ?、?知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
 ?、仍诟惺芨枨幕A上,理解歌曲意境。
 ?、蓸芬鈪⒓右魳坊顒?,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備;
 ?、?日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯歡的錄像帶,激發幼兒學習的欲望
 ?、?磁帶.錄音機。
 ?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。
 ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

  活動過程:
 ?、?組織問好。
 ?、?教師彈曲子,幼兒更節奏拍手.
 ?、?練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》
 ?、锹蓜樱骸妒滞朕D動》.《喜洋洋》

 ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。
  “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

 ?、?欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》
 ?、?幼兒聽音樂拍節奏,熟悉音樂旋律
 ?、?欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
 ?、?小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”
 ?、?學習基本工作。
 ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。
 ?、僖荒_按拍子點地,雙手一上一下翻動
 ?、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
 ?、厶c步,雙手一切甩袖。
 ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。
 ?、菔稚舷滤π?,腳前后點地。
 ?、?ldquo;巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
 ?、?學習舞蹈。
 ?、?幼兒完整學習舞蹈。
  “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
 ?、?幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
 ?、?小結舞蹈
  今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
 ?、?總結:
 ?、?除了藏族以外我們中國還有很多少數民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)
 ?、?幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
 ?、?評價幼兒作品。
  來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)
 
  教學反思:
  經過這次活動,我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應更強調動作的細節,提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發揮圖譜的作用,提高它的利用率。

大班北京的金山上教案反思這篇文章共19621字。

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