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幼兒園小班小草醒來了教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班小草醒來了教案反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班小草醒來了教案反思!

幼兒園小班小草醒來了教案反思

(1)小班主題教案《小草醒來了》

【主題目標】
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,指導春天是萬物生長的季節。
2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草,愛護花草,喜愛春天,激發熱愛大自然的情感。
4、H7N9禽流感期間,督促幼兒勤洗手,教育好孩子不在外面亂吃東西。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【主題內容】
周日:語言《小草醒來了》
周一:搭班考核課《數學:上面和下面》
周二:科學《尖尖的春筍》(指導實習生上課)
周三:語言《小雨點》(托班)
周四:藝術《種子發芽》(指導實習生上課)
周五:區域活動
語言:小草醒來了
【活動目標】
1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗表演的樂趣)
【活動準備】
1、掛圖19號;《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。
【活動過程】
1、播放打雷的音樂,激發幼兒興趣。
(1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導幼兒思考。
(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時,做了什么動作?(教案出自:快思教案網)請幼兒一起來學動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點學習,為表演鋪墊)
(2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。
3、教師結合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結:春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。(引導幼兒表現春雨、春風、太陽的動作,邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)
【活動反思】
本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環節,我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“XX,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環節,我作為重點學習的內容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。

(2)小班語言教案《小草醒來了》

  設計意圖:
  季節交替時,孩子們發現了周圍環境的變化,宛叢驚喜地說:“郁金香開了,可漂亮了!”;一楊興奮地說:“新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了”;雨彤神秘地說:“我發現桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了”;家旭也急切地說:“小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片”……聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對大自然的關注和對周圍環境的留意。
  《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環式結構的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復的對話比較多,非常適合幼兒學習和理解。散文中通過對春風、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現了一幅美麗的畫面,能夠進一步激發幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
活動目標:
  1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。
  2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
  3.理解散文內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
  4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
  5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
  打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾活動重點:理解散文的內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動難點:
  表演散文時注意語氣、語調的不同變化。
活動過程:
  一、利用“聲音渲染”情境導入活動,激發幼兒的好奇心
  師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
  二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發散幼兒思維師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
  三、快樂聆聽散文,初步感知散文內容,感受散文的溫馨和美好師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
  四、完整欣賞散文,進一步理解散文
  師:1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
  2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?
  3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
  五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂
  師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸:
  根據散文的句式結構嘗試仿編散文。
  附:小草醒來了轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
  小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨。”
  春風輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說:“你好,春風!”
  太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
  小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動反思:對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經驗。
  中班的幼兒對于睡醒起床的經驗已經比較豐富,對于生活經驗的講述也比較有針對性,所以在運用“肢體語言”環節,孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了,而且還做出了相應的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經歷進行篩選、提煉并清楚的表達出來。有了模仿的經驗、有了動作的提示,為后面表演散文做了準備。
  游戲表演也是孩子們學習文學作品的一種形式。在“快樂表演”中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會到了合作游戲的快樂。
  學習后,幼兒的興趣濃厚,在早讀活動和戶外活動時自發地仿編起了散文……
 

(3)小班教案《小草醒來了》含反思

  活動目標:
  1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。
  2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
  3.理解散文內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
  4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
  5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:
  打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

  活動重難點:
  理解散文的內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
  表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

  活動過程:
  一、利用“聲音渲染”情境導入活動,激發幼兒的好奇心
  師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

  二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發散幼兒思維
  師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

  三、快樂聆聽散文,初步感知散文內容,感受散文的溫馨和美好
  師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

  四、完整欣賞散文,進一步理解散文
  師:
  1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
  2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”
  的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
  五、利用道具表演 ,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂
  師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

  活動延伸:
  根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

  附:
  小草醒來了

  轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
  小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨。”
  春風輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說:“你好,春風!”
  太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
  小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!

  活動反思:
  對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經驗。

小班小草醒來了教案反思這篇文章共12639字。

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