<var id="b1flj"></var><cite id="b1flj"></cite><var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><strike id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></strike></cite>
<ins id="b1flj"></ins>
<var id="b1flj"></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var><var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><video id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></video></cite>
<var id="b1flj"><video id="b1flj"></video></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>

首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班語言教案

幼兒園大班綠太陽教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班綠太陽教案反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班綠太陽教案反思!

幼兒園大班綠太陽教案反思

(1)大班語言優質教案《綠太陽》含反思

  設計思路:
  火熱的夏天來臨了,盡管烈日當空,動不動就出汗,但對孩子們來說卻是一個充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節,她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料,穿著清涼的衣服,或是盡情地嬉水玩耍……總之孩子眼里的夏天是“快樂”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發現他們對夏天的季節特征已經有了初步的認知,如“好熱!”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等,因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》,將孩子們原有的零碎經驗在分享中加以梳理、歸整,激發幼兒對夏天更全面的了解,在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。
  本次活動共分為三個環節,第一環節在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理夏天明顯的季節特征;第二環節傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節,感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法;第三環節延伸部分老師和孩子一起走到戶外,感受夏天、尋找樹蔭。

  活動目標:
  1.傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節,感受夏天炎熱的氣候特征。
  2.感知樹蔭給大家帶來的方便,了解各種夏天避暑的方法。
  3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
  4.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:
  課件、圖書

  活動過程:
  一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征
  1.今天我帶來了幾個與夏天有關的聲音,聽一聽,猜猜是什么?
  ?聽聲音(蚊子、知了、雷雨聲)
  ?引導幼兒猜測,并根據幼兒回答演示PPT
  小結:夏天來了,知了在枝頭鳴叫;雷陣雨轟隆隆,轟隆隆,雨后的天空中有時還掛著一道美麗的彩虹呢,夏天真熱鬧!
  2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎?夏天還給我們怎樣的感覺?
  3.是呀,夏天很迷人,但實在太炎熱,火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦,今天老師帶來一則故事,猜猜太陽會發生什么變化。

  二、理解感受——傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節,感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法
  1.傾聽故事前半部分
  提問:太陽發燒了,發生了什么事?(大地和河水變得怎么樣了?小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了?)
  怎么辦?大家快來想想辦法。(鼓勵幼兒想辦法,發揮想象)
  2.為什么大家要到大樹下?大家為太陽做了什么?
  3.夏天真熱啊,躲到什么地方會比較陰涼呢?你還有什么辦法讓自己變涼快?

  三、延伸——樹蔭下真涼快
  教師和孩子一起到外面活動,感受夏天太陽底下的炎熱,尋找樹蔭,感受樹蔭下的涼快。

  活動反思:
  本次活動上下來之后,我有如下的感想:
  一、亮點。
  1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格,喜歡把一些社會上的熱點,借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現了。我抓住了現在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點,通過《綠太陽》這個活動,傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面的綠化被人類破壞了。
  2、環節的設計“巧”。這次活動中,我巧妙地將多種形式融入到了每個環節中,使得整個活動看上非常豐富。第一個環節我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結。第二個環節我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發生什么事情”進行小結。第三個環節我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他,不學他”這個游戲進行小結。這樣動靜相結合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。
  二、不足。
  1、對幼兒的前期經驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經有一個月,但是對我們班孩子發展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。
  2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強,所以常常在活動中會提出一些老師預想不到的問題,而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來,就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中,需要改進和提升的地方。
  3、在活動過程中環節進行的輕重欠佳。每個環節我都非常細致的展開了,其實應該是輕重相結合的。我應該把第一個理解故事的環節稍微快速一點過去,因為故事只是一個載體而已,重點放在第二個遷移內化故事的環節,這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。

(2)大班教案《綠太陽》含反思

活動目標:
(1)知道太陽的重要性。
(2)愿意為保護環境而努力。
(3)通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
(4)喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

活動準備:
《綠太陽》圖畫書,教學課件(PPT)
漢字卡片:光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油
師生共同搜集各種破壞環境、保護環境的圖片
紅色大太陽、綠色大太陽各一個,作為展示圖片的底板
地面上貼紅色太陽、綠色太陽的輪廓即時貼,稍大,夠孩子站在中間
一段歡快的音樂
師生共同搜集各種廢舊物品

活動過程:
(1)激趣、導入
一你生過病嗎?怎么會生病的?后來怎么好起來的?
一你還看到過誰生病?是誰讓他們的身體好起來的?
一這回生病的是太陽,怎么辦?請誰來幫忙治病呢?
(2)欣賞、理解
①出示第2~11面:
一太陽怎么啦?你怎么知道的?
一太陽生病后,發生了什么事情?
一土地、小河、樹有了什么變化?
一魚兒、小貓、人們感到怎樣?
一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫什么的?
一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地,它們怎么啦?
小結:是呀!太陽生了病,一切都不對了。地球需要太陽,我們都離不開太陽。
(3)辨別、了解
一太陽怎么會生病的?還有誰也會生病呢?
一我們能從這些圖片中找到答案嗎? (出示破壞環境、保護環境的圖片)
一(指地面)這里有兩個太陽,一個是生病的太陽,一個是健康的太陽。哪些圖片可能會讓太陽生病,哪些圖片能讓太陽健康呢?請選擇,并站到這里來。
幼兒選擇,站在相應的圈中。
小結:大家都知道了要保護環境的辦法,讓我們行動起來,讓太陽,還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!
(4)表達、表現
出示第1 2~1 9面:
一小動物們也在努力想辦法,拯救太陽呢,快來看。
一你聽到了什么? “綠瑩瑩"是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的?
一小動物們在商量什么?
一這時候,誰想到了好辦法?是什么辦法?
小結:我們都需要太陽,所以大家都急著商量給太陽治病的事情。
一小動物們給太陽縫了一件綠衣服,治好了太陽的病。你們有什么辦法可以治太陽,還有森林、沙漠……的病嗎?
一這里有許多我們大家搜集的各種廢舊用品,還有紙、筆??梢园涯銈兊南敕ㄗ龀鰜?、畫出來。
幼兒開始操作,表現、表達自己的想法。

活動反思:
故事通過描述大家想辦法治好太陽的病的過程,幫助孩子們了解太陽對人類、地球及大自然的重要性,知道我們的生活離不開太陽,要保護好我們的生存環境。

大班綠太陽教案反思這篇文章共8416字。

相關文章

《大班教案《食品安全教育》》:大班教案《食品安全教育》適用于食品的安全主題教學活動當中,讓幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法,讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,快來看看幼兒園大班《食品安全教育》教案吧。

《大班教案《b》》:大班教案《b》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒學會讀聲母b拼成的音節,學會聲母b,讀準音,認清形,正確書寫,快來看看幼兒園大班《b》教案吧。

亚洲欧美蜜芽tv在线一区_欧洲性开放老妇人_久久水蜜桃网国产免费网_和同事出差一晚上做了4次_第一次接20厘米得黑人活_灌满jing液去上课