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幼兒園中班煙花教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《中班煙花教案反思》這是優秀的中班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班煙花教案反思!

幼兒園中班煙花教案反思

(1)中班美術教育教案《棉簽畫煙花》含反思

  活動目標:
  1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
  2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
  3、能夠大膽表現煙花,感受繪畫活動的樂趣。
  4、培養幼兒的欣賞能力。
  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布 展示板
活動過程:
  1.欣賞視頻,激發幼兒興趣。
  教師:看,這是什么?
  煙花到天空中怎么樣?
  教師:過年過節的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
  2、觀看圖片,感受煙花的美。
 ?。?)瀏覽部分圖片,整體感受。
  教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
 ?。?)重點欣賞幾幅煙花圖片。
  教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)
  觀看線條組成的煙花。
  教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
  觀看單個煙花圖片。
  教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
  觀看一組煙花圖片。
  教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。
  3、幼兒創作。
 ?。?)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
  教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進行裝飾。
 ?。?)師生共同示范,完成范畫。
 ?。?)交代要求,幼兒作畫。
  4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)
  教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!
  教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?
觀摩反思:
  1、活動來源于孩子生活?!毒V要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和審視野,既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展。隨著生活水平的提高,煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節前后或者是國慶節后的美術課上畫煙花,將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧,又有煙花的美麗,通過觀看煙花,表現煙花,繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
  2、教師的教師策略:空手練習、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎上,鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創作。
  建議:
  1、活動原設計為小班年齡段的活動,在中班進行該活動更加適宜,幼兒能表現出煙花的多層次,線條表現也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。
  2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些,在單個煙花的構圖和畫面的整體構圖上給予幼兒隱性的提示和范例。
  3、活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂,讓孩子多通道感受節日快樂的感覺。

(2)中班下學期美術教案《美麗的煙花》含反思

活動目標
1、 鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現煙花的造型。
2、 引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。
3、 幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
4、 體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、 養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備
1、 白紙、刮畫紙人手一份
2、 鉛筆若干、油畫棒
3、 煙花ppt

活動過程
一、 談話導入
教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

二、 出示煙花ppt
1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)
2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)
3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

三、幼兒第一次嘗試
1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)
2、展示欣賞:(展示直線的、雙層的煙花,強調煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花,這張上的煙花是用直線組成的,這張上是……
3、總結:我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,煙花的造型可真多呀!

四、教師示范講解,交代操作規則。
1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了???,老師還帶了放煙花的工具呢,你認識它嗎?(鉛筆)
2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師:畫的時候要稍微用點力氣,有個小朋友已經放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作
1、教師:讓我們也去放煙花把!(操作要求:用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)
2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結束活動
1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)
(他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害!)
2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!

教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

(3)中班美術欣賞教案《五彩繽紛的煙花》含反思

活動目標
1.感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達方法。
2.嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象,感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備
1.PPT、煙花視頻。
2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

活動過程
1.感知欣賞。
(1)觀看影像材料:教師與幼兒共同觀看有關節日煙花的錄像,讓幼兒感知煙花的色彩和形象。
(2)引導幼兒發表對各種煙花的認識與了解,例如:說一說煙花像什么,色彩、亮度上有什么變化等,鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。
2.討論表現煙花的方法。
(1)組織幼兒討論如何創作出五顏六色美麗的煙花作品。
(2)說一說自己想用什么材料來表現煙花。
3.幼兒創作。
(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術方式進行煙花創作活動。
(2)教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵,必要時協助幼兒完成創作。
(3)教師指導時注意:繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,感受亮點變化與增添白色之間的關系。粘貼組重點關注設計過程中其內容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。
4.欣賞作品,交流經驗。
組織幼兒分組展示作品,每組選代表介紹自己的作品,感受不同的藝術風格。
5.活動延伸。
(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區,供幼兒繼續操作。
(2)引導幼兒閱讀學習資源,讓幼兒進一步感受煙花的美感,并表現煙花。

教學反思:
我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

(4)中班優秀美術教案《放煙花》含反思

  活動目標:
  能愉快地參與活動,體驗創作的樂趣。
  能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。
  學習詞語"五顏六色"、"色彩繽紛",知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項,提高安全意識。
       嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
       進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:
  PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

  活動過程:
  師幼共唱兒歌《小星星》,激發幼兒興趣與想象,引導幼兒觀察畫畫材料。
  提問:今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣?
  看到這張藍色的紙,你想到了什么?
  師幼共同示范。
  教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請個別幼兒示范。
  鼓勵幼兒大膽想象,看看,這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆,現在又讓你想到了什么?
  幼兒創作,教師巡回指導。
  展示幼兒作品,學習詞語"五顏六色"、"色彩繽紛",知道人們什么時候會放煙花,放煙花的安全事項。
  提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達?
  這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導幼兒說出煙花。
  人們什么時候放煙花?放煙花時我們要注意些什么?
  提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠一點觀看。
  師幼一起欣賞和評價作品。
 
        教學反思:
        在引導過程中,老師要以鼓勵的言語給予肯定,就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創作過程中不打斷孩子,讓幼兒自主創作,我要做的就是給予鼓勵與支持,在關鍵時刻說話,并讓孩子在美術中學會控制。美術創作過程是以想象為主,不在于美術技巧,想象是需要時間的,我能做的只有等待,用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環境,放松心情,給予其時間、空間充分想象。

(5)中班美術活動教案《五彩繽紛的煙花》含反思

活動目標:
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養其創造能力。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

活動準備:
1.各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程:
一、情境導入
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞)。
2.老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空在散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片,大膽創作
1.煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星、有的像瀑布……)
2.今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花,引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。
方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。
5.自由選擇喜歡的材料,分組進行創作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

三、展評作品
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

活動延伸:
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區,繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

教學反思:
我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

(6)中班優秀美術教案《五彩繽紛的煙花》含反思

活動目標
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養其創造能力。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動材料
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程
一、情境導入
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)
2.老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發出什么樣的聲音?”幼:(一束一束的,在天空散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的......)

二、欣賞煙花圖片,大膽創作
1.師:煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布.....)
2.讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花,用皺紋紙粘貼煙花,用廢舊毛線粘貼煙花,用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,是顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)
5.自由選擇喜歡的材料,分組進行創作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

活動延伸:
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區,繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

教學反思:
我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

(7)中班美術優質教案《美麗的煙花》含反思

  【活動目標】
  1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現煙花的不同造型,體驗毛線作畫的樂趣。
  2、大膽想象,激發幼兒的創造性思維和對繪畫的興趣。
  3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  【活動準備】
  毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。
  工具分析特性:棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。
  價值:易收集,提高幼兒手部動作的發展。
  教學難點:發沾上顏料后,嘗試利用不同方表現煙花狀態。
  解決策略:
  可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚),再拿到紙上拖拉。
  不同的表現有不同的口號。

  【活動過程】
  一、欣賞煙火盛會,豐富創作經驗。
  1、播放煙火視頻。
  師:為了慶祝節日,一場盛大的煙火晚會即將進行,讓我們一起去觀賞一下吧。
  提問:你看到了什么樣的煙花?
  2、這么美麗的煙花,老師把他們畫了下來,我們一起來欣賞一下。
  提問:你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?
  3、教師根據幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進行回應。
  4、小結:煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開的花朵,有的像一顆顆劃過夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點,有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。
  提問:你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

  二、學習毛線作畫。
  1、介紹水粉顏料、毛線。
  師:這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)
 ?。?)幼兒自主嘗試。動作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來一次,(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下,拉一下”,可以這個方向拉一下,那個方向拉一下。
  啟發想象:看,這煙花像什么?
 ?。?)教師示范,幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點一點,跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。
 ?。?)教師示范,幼兒邊說邊徒手跟練動作。
  除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?
  “躺下來,繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。
  啟發想象:看,現在這煙花像什么?
  小結:原來,這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點一點,跳一跳”“躺下來,繞一繞”三個動作來完成的。

  三、幼兒創作,表現煙花。
  1、引導想象:如果請你來畫一幅煙花,你想畫什么樣的煙花?
  2、交代要求:
  小朋友設計的煙花真漂亮,有的說要設計成像……有的像……
  現在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來,可以用我們剛才學過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙,畫一幅美麗的煙花,畫完了拿上來,我們要舉行一場中一班的煙火表演,好不好?
  3、幼兒作畫,教師巡回指導:
  觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作,顏色的使用。
  4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

  四、欣賞煙火、評價作品。
  1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。
  2、于幼兒共同欣賞作品,說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?
  3、作畫完成后,欣賞煙火表演下半部分。

       教學反思:
       孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

(8)中班美術教案《美麗的煙花》含反思

設計意圖:
過年過節時,放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。

活動目標:
1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備:
1.Ppt課件:美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程:
1. 看視頻,了解形態。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結:我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
(2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點火)
煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
(1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。
②煙花有不同的形態。
③煙花是五顏六色的。
④刷黑色的背景:煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。
(2)幼兒動手操作。
現在,請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價,體驗快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

教學反思:
在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后,我帶領幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

(9)中班美術公開課教案《煙花四射》

  目標預設:
  1.感受煙花綻放時的色彩,造型美。
  2.嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。
  3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
  4.培養幼兒初步的創造能力。
  5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:
  油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
  燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  重點、難點:
  重點:初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法.
  難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現對煙花的感受.

  教學過程:
  一、導入活動,激發幼兒興趣。
  1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節呀?(國慶節、中秋節)
  2.過節時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
  3.你們開心的時候會做什么呢?

  二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。
  1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧?。úシ艧熁ㄒ曨l)
  2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
  3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦?。ǔ鍪緹熁ǖ膱D片)
  4.你們看到的煙花是什么樣的???
  5.你們發現這么多美麗的煙花有什么特點嗎?
  6.對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!
  7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)
  8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)
  9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)
  10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)
  11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
  12.出示有小房子背景的白紙,提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍藍的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎?

  三、幼兒創作,教師指導。
  1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。
  2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經行油墨分離)

  四、小結
  1.學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結。
  2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。

  五、延伸
  小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

(10)中班教案《五彩繽紛的煙花》含反思

  活動目標
  1、感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達方法。
  2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象,感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。
  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
  4、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備
  1、Ppt
  2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
  3、音樂《嚨咚鏹》

  活動過程
  1、隨音樂帶入活動室
  2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。
  3、引導幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?
  4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?
  5、展示教師范畫
  6、教師示范如何制作煙花作品
  7、請幼兒動手操作
  8、點評幼兒作品
  9、以模特形式展示作品,帶出活動室。
  展評作品:
  幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

  活動延伸:
  1、利用作品裝飾主題墻。
  2、把材料投放手工區,繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。
  3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

  活動反思:
  我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

(11)中班教案《美麗的煙花》含反思

活動目標
1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受色彩對比。

活動準備
1、Ppt課件:美麗的煙花。
2、油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙 。

活動過程
1. 看視頻,了解形態。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結:我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
 (2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點火)
煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
(1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。
②煙花有不同的形態。
③煙花是五顏六色的。
④刷黑色的背景:煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。              
(2)幼兒動手操作。
現在,請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價,體驗快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

教學反思:
在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后,我帶領幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最高潮,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

(12)中班教案《放煙花》含反思

  活動目標
  1、幼兒了解春節習俗, 樂意根據畫面展開豐富的想象。
  2、嘗試用棉線蘸不同顏色表現夜空煙火,增強手部肌肉的控制力。
  3、體驗作畫的快樂。
  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學重點、難點
  展開想象,嘗試用棉線蘸不同顏色表現夜空煙火。

  活動準備
  毛線繩、不同顏色的顏料、夜空背景紙

  活動過程
  1、觀察作畫材料。
  2、出示深藍色卡紙,問:“老師帶來了一張卡紙,它是什么顏色你看到它會想到什么?”(深藍色,想到了天空)
  3、展示作畫材料,示范做法。手拿繩子的一端,另一端沾上顏料,讓有色彩的一端躺在藍色卡紙上,邊做邊說 “躺下來,拉一下”并且配上“jiu”的聲音。
  4、師范好的作品讓幼兒欣賞,“看到這幅畫,你想到了什么?”
  5、幼兒作畫。
  6、將幼兒作品展示在黑板上,“你小小的色彩和朋友的色彩手牽手,心連心,就變成了大大的色彩??吹竭@么大一幅圖畫,你想到了什么?”

  教學反思
  在引導過程中,老師要以鼓勵的言語給予肯定,就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想 法。”在創作過程中不打斷孩子,讓幼兒自主創作,我要做的就是給予鼓勵與支持,在關鍵時刻說話,并讓孩子在美術中學會控制。美術創作過程是以想象為主,不在于美術技巧,想象是需要時間的,我能做的只有等待,用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環境,放松心情,給予其時間、空間充分想象。

中班煙花教案反思這篇文章共35717字。

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