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幼兒園小班煙花教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班煙花教案反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班煙花教案反思!

幼兒園小班煙花教案反思

(1)小班美術教案反思《美麗的煙花》

 活動目標:
1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2.借助繪本故事,激發幼兒對刮畫活動的興趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動過程:
一、導入活動,引發興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)
二、學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。!來自快思老師教案.!(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形態。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4.欣賞故事,體會故事內涵。
師:現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
(評析:幼兒繼續欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)
活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

(2)小班美術欣賞教案《春節煙花》含反思

【活動目標】
  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;
  2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
  3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
  4、感受作品的美感。
【活動準備】
  彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
【活動過程】
  一、談話,引出主題。
  ——請幼兒說說春節中最快樂開心的事;
  ——老師小結幼兒的發言:許多孩子對春節中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了),那么放煙花時應注意是什么呢?
  ——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
  ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
  二、介紹工具,激發興趣。
  ——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?
  ——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看
  三、老師示范,幼兒觀賞。
  ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內,隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
  ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
  四、幼兒動手操作。
  ——你們也來試試好嗎?
  ——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
  五、展示幼兒作品。
  ——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
【活動反思】
  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
  此次教學活動,不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣,也調動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。

(3)小班美術課教案《美麗的煙花》含反思

   設計意圖:
  一提起放煙花,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的局限,易于掌握,能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
  1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受,逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。
  2、初步嘗試放射型短線的畫法。
  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
  1、觀察過放煙花的場景。
  2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程:
  一、談話,引起幼兒興趣。
  教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導幼兒自由講述、討論后,教師小結煙花的顏色、形狀)
  二、欣賞與示范
  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,激發幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態,真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節日增添了喜慶和光彩。
  2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)
  3、也可多示范幾種煙花的畫法。
  三、幼兒創作,教師指導
  1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。
  2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
  四、引導評價
  展示作品,共同欣賞 。
活動反思:
  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

(4)小班美術活動教案《美麗的煙花圖》含反思

  【活動目標】
  1、通過繪本《蠟筆小黑》,發揮幼兒想象力,引導幼兒創作美麗的煙花圖。
  2、開拓幼兒藝術視野,感受黑色獨特的藝術魅力。
  3、感受作品的美感。
  4、感受色彩對比。

  【活動準備】
  1、PPT課件。
  2、刮畫紙、竹筆人手一份。
  3、視頻展示儀,范畫。

  【活動過程】
  一、導入活動,激發興趣。
  出示畫面(一)
  這是什么?你找到了什么顏色?

  二、借助繪本故事,理解繪畫要求。
  1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己,后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。
  2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。
  提問:像什么?什么時候要放煙花?
  小結:人們遇到高興地事情就要放煙花的。
  3、教師播放煙花視頻
  教師:這個煙花好看嗎?為什么?
  師再出示已經畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了,我們再畫一朵好嗎?
  4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
  5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?

  三、幼兒繪畫。
  1、幼兒繪畫,教師播放音樂。
  2、教師巡回指導,引導幼兒完成作品。

  四、評價作品。
  1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?
  2、教師出示一張更完整的畫,激發幼兒下次作畫興趣。

        教學反思:
        這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

(5)小班美術教案《美麗的煙花》含反思

活動目標:
1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2.借助繪本故事,激發幼兒對刮畫活動的興趣。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。

活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程:
一、導入活動,引發興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)

二、學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形態。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4.欣賞故事,體會故事內涵。
師:現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
(評析:幼兒繼續欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

(6)小班數學優秀教案《放煙花》

  活動目標:
  1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。
  2、能確認卡片上圖形的數量,并制作相應數目的實物。
  3、愿意與同伴一起活動,初步感受過年的快樂。
  4、有興趣參加數學活動。
  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:
  1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。
  2、教學掛圖(一)中的點子卡片。教學掛圖(二)中的煙花輪廓圖,紙片等若干。

  活動過程:
  1、游戲"放煙花",引發幼兒的活動興趣。
  幼兒嘗試放煙花。
  教師出示圖片:新年到了,小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!
  師幼一起嘗試舉手做點煙花狀,嘴里發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。
  幼兒按實物卡片放煙花。
  教師:我們來玩"放煙花"游戲,我舉起一張卡片,請你們數一數卡片上的圖形數量是幾,就發出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。
  教師或個別幼兒舉起卡片,其他幼兒點數卡片上煙花的數量,再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀,嘴里并發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。
  2、游戲"放鞭炮",感知3以內的數。
  幼兒聽聲報數。
  教師:新年到了沒有洗可多了,我們再玩"放鞭炮"游戲吧!
  師幼一起玩放鞭炮游戲,教師發出"啪。。。"的鞭炮聲音,幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲,也可拍幾下手表示聲響時幾下。
  幼兒看點子卡片放鞭炮。
  教師:我們再嘗試,看點子卡片放鞭炮吧!
  教師與個別幼兒出示幾的點子卡片,幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。
  3、操作活動:做煙花鞭炮。
  教師:要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
  師幼一起討論做煙花鞭炮的方法,如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
  教師:我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形),就分別做幾個煙花鞭炮,昨晚以后可換種方法來做。
  展示幼兒制作的煙花鞭炮。
  教師:把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說,你做了幾個鞭炮?
  請幼兒先說出卡片上的樹木,再說說做了幾個鞭炮,師幼一起檢查正確與否。
  教師:我們做了這么多的煙花鞭炮,真能干!為自己鼓鼓掌吧!

(7)小班教案《美麗的煙花》含反思

  活動目標:
  1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
  2.借助繪本故事,激發幼兒對刮畫活動的興趣。
  3.培養幼兒良好的作畫習慣。
  4.根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:
  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  活動過程:
  一、導入活動,引發興趣。
  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
  (評析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
  2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟,這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
  (評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)

  二、學習刮畫“煙花”。
  1.教師示范。
  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
  (評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
  2.感知煙花的形態。
  (1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。
  (3)好看嗎?煙花像什么?
  (評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
  3.個別幼兒示范操作。
  (評析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
  4.欣賞故事,體會故事內涵。
  師:現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
  (評析:幼兒繼續欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。
  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
  2.幼兒操作,教師提醒操作要求
  (評析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價作品。
  哪些煙花很好看?為什么?
  (評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

  活動反思:
  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

(8)小班教案《煙花》含反思

  活動目標:
  1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
  2.借助繪本故事,激發幼兒對刮畫活動的興趣。
  3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備:
  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  活動過程:
  一、導入活動,引發興趣。
  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
 ?。ㄔu析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
  2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
 ?。ㄔu析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)

  二、學習刮畫“煙花”。
  1.教師示范。
  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
 ?。ㄔu析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
  2.感知煙花的形態。
 ?。?)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
 ?。?)幼兒觀看課件,感知煙花。
 ?。?)好看嗎?煙花像什么?
 ?。ㄔu析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
  3.個別幼兒示范操作。
 ?。ㄔu析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
  4.欣賞故事,體會故事內涵。
  師:現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
 ?。ㄔu析:幼兒繼續欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。
  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
  2.幼兒操作,教師提醒操作要求
 ?。ㄔu析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價作品。
  哪些煙花很好看?為什么?
 ?。ㄔu析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

  活動反思:
  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

小班煙花教案反思這篇文章共28114字。

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