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幼兒園小班分水果教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班分水果教案反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班分水果教案反思!

幼兒園小班分水果教案反思

(1)小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》含反思

  設計意圖:
  《指南》中指出數學活動要利用生活和游戲中的實際情況,引導幼兒理解數概念,并通過實際操作感知理解數與數的關系。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應創設豐富刺激的環境,提供可操作性、挑戰性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此,在這個活動的設計中,我創設了幫懶羊羊招待客人的情境,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
活動目標:
  1、初步感知4的形成。(重難點)
  2、感受招待客人的快樂。
  3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
活動過程:
  一、談話導入
  1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?
  2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數來了幾個客人)初步感知3添上1是4。
  二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成
  1、課件出示餐桌
  提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?
 ?。?)我們要幫懶洋洋準備什么呢?
  2、課件出示準備的餐具
  提問:看看準備的餐具夠不夠?引導幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。
  3、小結:懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準備的餐具都不夠,只準備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,
  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
  1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
  2、展示幼兒的操作結果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
  3、小結:懶羊羊準備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。
  四、小結
  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
  教學反思
  在活動的開始我運用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導孩子進入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。
  在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。
  再重新上這節課 的時候,我會把操作活動這個環節加上逛超市,準備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會讓學習更加貼近生活,不但學習了生活常識,還給小朋友一個更加寬松的學習環境。

(2)小班教案《區分水果蔬菜》含反思

  活動目標
  1. 區分水果和蔬菜。
  2. 培養幼兒的觀察力、判斷力。
  3. 在游戲活動中,讓幼兒主動探索,體會活動的快樂。
  4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
  5. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  教學重點、難點
  重點:通過游戲不斷重復鞏固,到達長時記憶的目的。
  難點:讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

  活動準備
  為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下活動準備:
  1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
  2. 場地的布置;

  活動過程
  一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動。

  二、導入:今天,老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來,你們認識他們嗎?

  三、活動過程:
  1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
  師:寶寶們,你們認識它們嗎?
  生:認識。
  師:有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個一個來介紹好嗎?
  生:好?
  寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。
  2.---師:這些朋友從兩個家庭中來,可現在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?
  生:能。
  師:那好,請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。
  師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
  生:好。
  3.---師:寶寶們又全對了。寶寶們,那我們來玩一個難一點的問答游戲,看你們是不是有信心玩對?當老師拿出一種蔬菜的時候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?
  生:好。
  師:游戲開始。
  四、小結:

  師:寶寶太棒了,你們吃過的菜真多?,F在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。
  師:那它是誰呢?
  生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

  教學反思
  在備課時,我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力,如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變,調整活動的內容。
  通過這節活動課的展示后,我進行了以下的反思:
  1.對幼兒發展的反思:這節活動課,總的來說還不錯,不僅調動了每個幼兒的積極性,而且師幼配合的非常好,通過這次的活動,使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。
  2. 對教師專業發展的反思:這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征,把握了教育內容的核心價值及其發展線索,能一很小的支持,促進幼兒最大限限度的發展。
  3.對師幼互動反思:本次活動,幼兒能很好的和老師配合,我也會因幼兒的需要調整活動內容。
  整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少,幼兒的情緒沒有充分調動起來。

(3)小班教案《幫懶羊羊分水果》

  活動目標:
  1、初步感知4的形成。
  2、感受招待客人的快樂。
  3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:
  課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

  活動過程:
  一、談話導入
  1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?
  2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數來了幾個客人)初步感知3添上1是4。

  二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成
  1、課件出示餐桌
  提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?
 ?。?)我們要幫懶洋洋準備什么呢?
  2、課件出示準備的餐具
  提問:看看準備的餐具夠不夠?引導幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。
  3、小結:懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準備的餐具都不夠,只準備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,

  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
  1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
  2、展示幼兒的操作結果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
  3、小結:懶羊羊準備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。

  四、小結
  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。

(4)小班教案《分水果》含反思

  活動目標
  1、將數量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。
  2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。
  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分水果的快樂。
  4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備
  教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。
  學具:人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。

  活動過程
  1、小組活動。
 ?。?)引導幼兒觀察材料,激發;活動興趣。
  “每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”
 ?。?)交代活動規則要求。
  a 每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。
  b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數量都不能相同。
  c 分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
  (3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。
  a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。
  b 幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復現象,又沒有遺漏。
  2、集體活動。
  (1)學習按指示監查的分合結果。
  a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋果的結果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
  b 小朋友看一看分合的蘋果數量又沒有重復,想一想還可以怎么分。
  (2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

  教學反思:
  這節小班《分水果》,我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規不是很清楚,所以出現了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環節,我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

小班分水果教案反思這篇文章共11206字。

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