<var id="b1flj"></var><cite id="b1flj"></cite><var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><strike id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></strike></cite>
<ins id="b1flj"></ins>
<var id="b1flj"></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var><var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><video id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></video></cite>
<var id="b1flj"><video id="b1flj"></video></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>

首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班音樂教案

幼兒園大班理發店教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班理發店教案反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班理發店教案反思!

幼兒園大班理發店教案反思

(1)大班優秀游戲教案《娃娃家、理發店、醫院》

  游戲目標:
  1、對游戲活動感興趣,愿意參與角色游戲活動。
  2、樹立游戲規則意識,遵守游戲規則,養成三輕的游戲常規。
  3、按角色職責游戲,能與同伴合作游戲,友好相處。
  4、體驗合作創編游戲的樂趣。
  5、體驗模仿的樂趣。

  游戲準備:
  娃娃家、理發店、醫院的玩具

  活動過程:
  1、提出問題:引起幼兒討論,激發幼兒游戲的愿望。
  師:娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?
  你開的理發店來了顧客,你要怎樣為客人服務?
  你是醫院的醫師,有人找你看病,你要怎要為病人看???
  2、幼兒自由交流。
  在娃娃家你想當誰?在理發店你想當什么?在醫院你想當什么角色?
  3、提出要求:
 ?。?)做到"三輕",愛惜玩具及材料。
 ?。?)幼兒按意愿選擇游戲角色:你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應注意什么?
  4、幼兒游戲:教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況,以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流,并學習禮貌待人。
  5、評價:
  1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?
  2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

(2)大班音樂教案《理發店》含反思

  活動目標:
  1、熟悉樂曲的旋律與風格,學習歌唱樂曲《理發店》,在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
  2、在教師啟發下,根據樂曲抽取整套節奏型,并將樂曲與樂器匹配。
  3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用演奏樂器表現出來。
  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
  5、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:
  1、各類打擊樂器(鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板)人手一件。
  2、錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
  3、幼兒熟悉樂曲《理發店》。

  活動過程:
  1、伴隨音樂《走路》入場。
  2、韻律活動《麥當勞》。
  3、復習歌曲《理發店》。
  4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
  (1)逐一學習××××××××-××等節奏型。
  (2)幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
  (3)教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
  5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
  (1)幼兒自由討論。
  (2)根據樂器特點選擇
  (3)所有樂器合奏(是否好聽,不好聽怎么辦?)。
  6、將節奏型與樂器匹配起來。
  7、根據樂器制定節奏型的符號。
  8、根據符號用不同的符號演奏。
  9、聽音樂根據符號伴奏。
  10、教師小結評價。
  11、結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。

  活動反思:
  整節活動中幼兒的參與性很強,能跟著我積極模仿理發師的神韻和動作,并且快樂的學唱歌曲?;顒又?,我安排了一些表演內容,讓年齡大一點的孩子給年齡小一點的孩子理發,這樣能滿足幼兒的身心需要,在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節上還有一些挖掘的余地,但是,孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入地配合著我,師幼互動顯得很自然。同時,我也鼓勵幼兒根據自己的實際觀察和在游戲中積累的經驗,能創編動作,把自己的想法融入到動作中,和大家分享。
  整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來,和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點,幼兒感興趣,自然能全身心的投入進來,學習歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學習效果明顯。在今后的學習中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學習起來也更加主動了。

(3)大班音樂公開課教案《理發店》含反思

  活動目標:
  1、熟悉樂曲的旋律與風格,學習歌唱樂曲《理發店》,在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
  2、在教師啟發下,根據樂曲抽取整套節奏型,并將樂曲與樂器匹配。
  3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用演奏樂器表現出來。
  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  活動準備:
  1、各類打擊樂器(鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板)人手一件。
  2、錄音機、韻律活動磁帶  歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
  3、幼兒熟悉樂曲《理發店》。

  活動過程:
  1、伴隨音樂《走路》入場。
  2、韻律活動《麥當勞》。
  3、復習歌曲《理發店》。
  4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
 ?。?)逐一學習×× ××  × ×× × - ×× 等節奏型。
 ?。?)幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
 ?。?)教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
  5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
 ?。?)幼兒自由討論。
 ?。?)根據樂器特點選擇
 ?。?)所有樂器合奏(是否好聽,不好聽怎么辦?)。
  6、將節奏型與樂器匹配起來。
  7、根據樂器制定節奏型的符號。
  8、根據符號用不同的符號演奏。
  9、聽音樂根據符號伴奏。
  10、教師小結評價。
  11、結束活動  韻律活動《母鴨帶小鴨》。

  教學反思
  《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發和作品本身的意境出發,在教師扮演理發師講故事的時候時,讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理發師的快感,也培養了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發,完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。

(4)大班教案《理發店》含反思

  活動目標
  1、能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲。
  2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發。
  3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。


  教學重點、難點
  活動重點:學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
  活動難點:能夠扮演好理發師的小顧客的角色。

  活動準備
  1、角色表演區。
  2、表演用的剪刀、小鏡子等。

  活動過程
  一、以談話引題。
  “小朋友經常到理發店里去理發,你們知道理發店里是誰幫我們理發的?”(叔叔阿姨) “他們用什么來理發?”(幼兒自由回答) ( 出示剪刀操作)“聽,見到發出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓) “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌詞,學說歌詞。
  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
  2、幼兒集體跟念歌詞。

  三、熟悉旋律,學唱歌曲。
  1、教師扮演理發師慢速哼唱旋律。
  2、幼兒扮演理發師慢唱旋律一遍。
  3、“哎呀!顧客都對我們有意見,說我們剪得太慢了,要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
  4、“顧客又說我們剪得太快了,你們能不能剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發師?”(中速哼唱旋律一次)
  5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
  6、分組加上動作表演唱歌曲。

  四、自選道具,分角色表演結束活動。
  1、為幼兒介紹角色區和理發工具。
  2、對幼兒進行教育,不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發。
  “請小朋友來當理發師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發,決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換角色,沒有表演的小朋友唱歌曲)

  五、活動延伸。
  請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發師的游戲。

  教學反思
  《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發和作品本身的意境出發,在教師扮演理發師講故事的時候時,讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理發師的快感,也培養了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發,完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。

大班理發店教案反思這篇文章共11368字。

相關文章

《大班教案《數鴨子》含反思》:大班教案《數鴨子》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節奏美和韻律美,能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統一,積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂,快來看看幼兒園大班《數鴨子》含反思教案吧。

《大班教案《森林童話》含反思》:大班教案《森林童話》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象,體驗表演的快樂,根據人物特點,將音樂形象與故事中的人物形象相匹配,通過表演,懂得不要輕信陌生人的道理,快來看看幼兒園大班《森林童話》含反思教案吧。

亚洲欧美蜜芽tv在线一区_欧洲性开放老妇人_久久水蜜桃网国产免费网_和同事出差一晚上做了4次_第一次接20厘米得黑人活_灌满jing液去上课