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幼兒園小班公共汽車教案反思

時間:2021-05-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班公共汽車教案反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班公共汽車教案反思!

幼兒園小班公共汽車教案反思

(1)小班語言優質教案《公共汽車》含反思

  教學目標:
  1、認識公共汽車的外形特征。
  2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
  3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動重難點:
  認識公共汽車的外形特征。
  用連貫語言講述公共汽車外形特征。

  教學準備:
  PPT圖片 、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個

  教學過程:
  一、導入活動:情景導入。
  師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
  師:坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

  二、基本部分: 引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認識的公共汽車。
  1、 說一說自己認識的公共汽車。
  師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)
  2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
  (1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
  師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
  (2)觀察PPT圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)
  3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
  (1)魔術拼圖。
  師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)
  (2)結合兒歌拼一拼。
  師:魔術拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)
  4、教師小結。

  三、活動結束。
  小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!

  課后反思:
  整節活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗活動帶來的樂趣。
  在創編環節,部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經驗積累有關,所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學習的快樂。

(2)小班音樂教案《公共汽車》含反思

  活動目標:
  1 感受樂曲的歡快節奏,能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。
  2 充分發揮想象,嘗試根據歌詞創編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
  3 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
  4 熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
  
  活動準備:
  1 “智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現雨聲的音樂。
  2 “智慧樹”之《公共汽車》視頻。
  3 人們乘公共汽車的圖片3張。
  4 幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

  活動過程:
  一、產生興趣
  師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
  1 觀察圖一。
  師(出示圖一):你看到了什么?
  幼:公共汽車。
  幼:我看到了小女孩、公共汽車。
  師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
  2 觀察圖二。
  師(出示圖二):公共汽車到站了,會發生什么事呢?
  幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
  師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
  3 觀察圖三。
  師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?
  幼:小朋友在公共汽車里。
  幼:他們的手拉著扶桿。
  師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

  二、遷移生活經驗,創編坐公共汽車的動作
  1 播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。
  師:有一首歌是專門表現公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的,好嗎?
  (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)
  2 幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。
  (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現。
  師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下,并和旁邊的小朋友說一說。
  師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)
  師(小結):×××是用轉動兩只小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的,×××還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
  師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)
  (2)創編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
  師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
  師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)
  師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)
  師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)
  師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
  (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
  師:請你們站起來聽著音樂來表演。
  3 幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。
  (1)創編公共汽車雨刮器的動作。
  師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?
  幼:可以用雨刮器。
  師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
  師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
  (2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
  師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?
  師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?
  師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
  師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現呢?
  師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱  這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。
  師:雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
  (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
  師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
  4 幼兒學習完整的韻律表演。
  師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)

  三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣
  1 欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
  師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
  2 幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
  師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

  課后反思:
  1、  整節活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
  2、  但在活動中也有不足之處,我在導入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準備出來,那孩子們的興趣更高,內容掌握也會更直觀。
  3、  在創編環節,部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經驗積累有關,所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學習的快樂。

(3)小班教案《公共汽車》含反思

  活動目標:
  1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
  2. 通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
  3. 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  4. 能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:
  每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

  活動過程:
  一、出示玩具公共汽車,觀察認識公共汽車外形特征。
  師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
  師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共汽車。
  1.認識不同形狀的蠟光紙。
  師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
  2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
  師:你們想一想用什么形狀的紙做身體???窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
  3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學習。
  請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
  4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
 ?。?)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
 ?。?)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
 ?。?)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。
  活動結束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
  師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

  活動反思:
  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現,有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作,當時沒有及時提醒,這點以后要注意。

小班公共汽車教案反思這篇文章共12555字。

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