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大班語言教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

時間:2020-10-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班語言教案《螞蟻奶奶搬家》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解向日葵的向陽性,理解故事內容,了解“九牛二虎之力”的意義,學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德,快來看看幼兒園大班語言《螞蟻奶奶搬家》含反思教案吧。

大班語言教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

  【活動目標】
  1、理解故事內容,了解“九牛二虎之力”的意義。
  2、了解向日葵的向陽性。
  3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  【活動準備】
  螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

  【活動過程】
  一、欣賞故事,尋找螞蟻奶奶的煩惱。
  1、活動導入:今天老師邀請了幾只螞蟻來我們大班做客,我們首先來歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣?
  幼:不開心。
  師:你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心???
  幼:她的嘴巴往下彎。
  師:的確,螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看,螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢?
  幼:……
  2、欣賞第一段故事。
  3、提問,螞蟻奶奶的煩惱是什么?
  師:螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?
  幼:因為螞蟻奶奶住在土丘下,曬不到太陽。
  幼:螞蟻奶奶,不能出去曬太陽。
  師:原來呀,螞蟻奶奶很喜歡曬太陽,但是她的家在土丘下面,樹葉擋住了太陽光,曬不到太陽,所以螞蟻奶奶很煩惱。
  師:小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?
  4、幼兒討論,尋找解決問題的辦法。
  幼:……
  師:我們小朋友想了很多辦法,現在我們一起來聽一聽,到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?

  二、掌握“九牛二虎之力”。
  1、繼續欣賞故事
  2、提問:
  師:小螞蟻想了個什么辦法?
  幼:將房子搬到向日葵上。
  師:他們是怎么搬房子的。
  幼1:嘿咻嘿咻地搬
  幼2:走一步滑一步地搬。
  幼3:費了九牛二虎之力
  師:兩只小螞蟻嘿咻嘿咻,累得滿頭大汗,他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動作)
  師:故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?
  幼:……
  師:小朋友你們想想,如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣,那這個力氣該有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
  師:我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

  三、掌握向日葵的向陽性,并能動手演示。
  1、再次欣賞故事。
 ?。ㄖv述整個故事)
  師:螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽,這是怎么回事呢?
  幼:……
  2、小結
  師:向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀,是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起,傍晚從西方降落,向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方,而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里,當然就能從早到晚都曬到太陽嘍,曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。
  3、演示向日葵的向陽性
 ?。ń處熓痉叮?br />  師:現在我邀請一個小朋友扮演太陽,另一個小朋友扮演向日葵,為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的。
  師:現在,老師變成太陽,小朋友們都變成小向日葵,我們一起來演示向日葵的向陽性。

  四、情感延伸。
  師:小朋友,故事里的小螞蟻真聰明,很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊,你們都為他們做過什么事情來表達你們的愛?

  【我的反思】
  1、過渡環節的銜接過快,語速可以減慢,語氣加強,以便幼兒消化。
  2、向日葵的演示缺乏科學性,向日葵的轉動需符合實際。
  3、向日葵和太陽的圖片需放大,螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。
  4、故事講述需更加投入,語速的變化,語調的起伏需更加明。
  5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句,而應該是肯定句。
  6、最后一個環節中,可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事,給他們樹立榜樣。
  7、時間過短,問題過于簡單。
  8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案后,可以邀請其他小朋友再來說一說,而不是進行下一個環節,剝奪他們參與課堂的機會。
  9、學小螞蟻動作的時候,可以圍著教師走一圈,而不是固定在座位。

小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,節肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發現了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長,工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。

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