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幼兒園大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思

時間:2019-11-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒探索調節物體沉浮的方法,讓幼兒感知物體在水中的沉浮現象,學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮,培養幼兒的創造性思維,發展幼兒探索求知的精神,快來看看幼兒園大班科學優秀《快樂的沉與浮》含反思教案吧。

幼兒園大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思

  活動目標
  1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現象,學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮。
  2、探索調節物體沉浮的方法。
  3、培養幼兒的創造性思維,發展幼兒探索求知的精神。
  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  活動準備
  1、 每組一個盤子,內有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹葉等物體。
  2、每組一只盛滿水的大盆子。
  3、每組一張記錄表、一支記錄筆。
  4、大記錄表一張,大玻璃缸一只。

  活動過程
  一、開始部分出示材料(樹葉和鑰匙),激發幼兒操作的欲望。

  二、基本部分
  (一)初步感知,認識沉與浮
  1、師做示范,介紹沉浮
  2、小結:樹葉浮在了水面上,我們把這樣的現象叫一一浮,鑰匙沉到了水底,我們把這樣的現象叫一一沉。
  (二)幼兒探究、感知物體在水中的沉浮現象。
  1、認識實驗的各種物品。
  2、教師和幼兒合作,示范做玻璃球沉浮的實驗,并示范做記錄。
  3、提出實驗要求:幼兒四人友好協商,一人猜測,一人嘗試,一人記錄,一人觀察。將沉與浮的物體進行分類,動手時要挽衣袖,以免打濕衣袖,有水灑出來了,要用小毛巾擦干凈。
  4、幼兒分組操作。
  師巡視指導幼兒的實驗。
  5、交流實驗結果,得出結論。
  6、小結。
  師:在操作中,我們發現玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底,這樣的現象叫"沉",木塊、泡沫板、空飲料瓶、飲料蓋、樹葉、浮在了水面上,我們把這樣的現象叫"浮"。
  (三)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態。
  1、怎樣使浮起來的東西沉下去
  a、師:小朋友們,現在我們的瓶子寶寶浮在水面上,(可是它想到水底去看一看,讓我們來幫幫瓶子寶寶,想辦法讓它沉下去,好不好。
  b、幼兒嘗試。(如果幼兒一下子想不到辦法,可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論,如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。)
  c、師:小朋友們,同一個瓶子寶寶,不裝水時浮在水面上,裝滿水后,就沉到水里了。為什么呢?
  d、教師總結:不裝水時,瓶子寶寶很輕,所以浮在上面;裝滿水后,瓶子寶寶變重了,所以就沉下去了。
  2、怎么樣使沉下去的東西浮起來
  a、師:小朋友們,我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟,它玩得好開心啊??墒?,還有一個物品寶寶也需要你們的幫助,看,橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩,讓我們來幫幫他們!
  b、幼兒嘗試。(如果幼兒一下子想不到辦法,可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論,如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。)
  c、師:現在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了,他好開心??伤幸粋€問題想問小朋友們"我的體重沒變,當我團成球狀時,我沉在底下;當把我做成船的形狀時,我就會浮上來,為什么?

  (三)結束部分
  1、教師提出嘗試題:沉與浮在我們的生產、生活有哪些應用?
  幼兒嘗試回答:救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。
  2、教師總結(演示課件):
  沉浮現象與人們的生產、生活密不可分,它廣泛應用于工業、農業、國防等領域,能為人類做許多事情。

  活動延伸:
  在日常生活中觀察,還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

  教學反思
  1.通過幼兒親手操作,大膽嘗試,觀察物體的沉浮現象。
  2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手,滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
  3.動手操作前利用猜一猜激發孩子的求知欲,從而增強了活動的目的性。
  4.實驗結果評價中我給幼兒了充分的肯定。
  5.本節課的不足在于拓展延伸時由于準備不足,孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。
  6.以后還要多探究,并及時引導孩子為以后教學工作打下基礎。

小百科:浮沉是在水中時而浮起,時而沉下,指隨波逐流。

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