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幼兒園大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思

時間:2020-11-03字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒引導合作創想完成任務,提高幼兒的團隊協作能力,通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協調性,促進運動方位的感知,幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力,快來看看幼兒園大班體育游戲《快樂玩桿》含反思教案吧。

幼兒園大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思

設計思路:
《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力,促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的PVC塑料桿子,預設和創想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作?;顒恿鞒?ldquo;繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設計,體現了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標,“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

教學目標:
1、通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協調性,促進運動方位的感知。
2、引導幼兒合作創想完成任務,提高幼兒的團隊協作能力。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

重點:
提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。

難點:
不同體態下“前后左右上下”的方位感知。

教學準備:
10根約1.5米長的PVC塑料管音樂及播放器

教學過程:
一、開始部分
1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。
2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。

二、基本部分
(一)四人一組舉桿,促進運動方位的感知。
1、徒手聽信號做動作:今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務,為了更好地完成任務,我們先要學會聽信號做動作的本領,請聽好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊
2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。
3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

(二)四人一組逆向舉桿并移動,培養幼兒的快速反應能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

(三)四人一組持桿快速調整隊形,促進集體動作協調性。
請四人一組持桿聽令,根據教師提示方位快速調整步伐,協調一致的改變持桿排隊方向,以正面對應老師的站立位置變化,準備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位)

(四)四人合作,巧過桿子,促進幼兒思維的發展。
1、四人合作用相同的動作過桿子:
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)
2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分
1、組合車輛,進行開汽車游戲,進一步提高幼兒的團隊協作能力。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。
(2)4輛汽車變成2輛汽車,開車不碰撞。
(3)將4輛汽車變成一輛汽車,跟隨音樂,繞場開回教室。

活動反思
整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開,鼓勵孩子齊心協力進行游戲,由易到難層層遞進?;顒又袆e具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習慣定勢,必須按照環境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習慣性的動作和行為,去適應環境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環節,對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調了統一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環節中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協作意識增強,體會到了齊心協力玩桿的樂趣和成功。

小百科:會意字,從木,干聲。從木,表示桿是木頭制成的,從干,其形像有杈的木棒,干兼表聲。本義:長木棍。桿,中國漢字中的一個,讀音有gān;gǎn。常用來指用來作杠桿、把手或支承用的狹長的、通常有相當硬度的木條。

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