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三年級家長會語文老師發言

時間:2021-05-19字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《三年級家長會語文老師發言》這是優秀的教師發言稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看三年級家長會語文老師發言!

三年級家長會語文老師發言

三年級家長會語文老師發言稿第1篇

各位家長:

  大家下午好!

  我們三年級的家長會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經介紹過我了,各位家長很多也都已經打過交道了……大家都說三年級是一個轉折點,在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內容廣泛了,對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經知道些眉目了。我們俱體來談談。

  首先我們來說最被家長看重的考試方面,所以這方面也談得多一些:

  三年級的語文試卷,內容靈活多樣,題型已經和六年級的試卷相對一致,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄,短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結合一些作業,也會介紹各類題型的做題方法,上課認真聽的同學就會積累得越來越多。

  正是因為三年級的試卷有了作文,題型也增多了、靈活了,所以,語文成績保持在95分以上是相當困難的,不像一二年級語文考試,全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,這樣一來,能考到九十五分以上,是不容易的。就這次期中試卷而言,考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規考試,試卷比較簡單,默寫和詞語占了很大的分值,所以很多還是課內的,作文扣分也比較松,否則,真的會不堪入目。往后的試卷,看拼音寫詞語和根據課文內容填空占的分值會越來越少,需要課外積累的題目會越來越多,學生的分數也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分,那說明您的孩子學習非常的努力,也有一定的寫作能力。在90分以上,也是不錯了,如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個聰明的孩子,在寫作方面再要努力些,平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然,由于要看看孩子的單元測試的成績,因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。

  說完試卷,我們談第二個方面,聽課。

  在課堂上,記錄,是非常重要的一個環節,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的,可用來對付考試。語文課上的筆記,我都讓孩子記錄在書上,因為筆記本可能會弄丟,而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看,還有一部分同學沒有養成記錄的習慣,甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽,沒有好好記錄,因此,好多作業就不能及時完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同學記的知識點,如同各位家長口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的,同樣,學生記錄的知識點越多越好,這些知識可以用來對付考試的,從而得到分數。至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

  接下來談談寫字方面

  進入三年級,語文就開始學習用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業,從現在開始到以后的學習工作中,越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆,是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒,寫出漢字的那股勁,那股力道。而不讓大家用圓珠筆,一方面是因為寫不出力道,另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑,不好掌控好力度,這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字已經有了明顯的進步,還有少數幾位同學作業不夠認真,有涂畫的現象。為什么如此強調要把字寫好,大家都是知道的。如果寫錯了字,一定要用修正貼,或者修正帶,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。

  下面談談閱讀

  到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實,我在分析每篇課文的時候,就會把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,比喻句首先是一個句子,什么叫句子,要劃完整,一般從句號劃到句號,而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等,這些方法,我都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心,還離不開家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課,所以,我們做老師的,會如此強調家長的輔導作用。

  接著,再說說作文

  進入三年級以后,開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,到六年級是??字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的.事??墒窃谡Z文試卷中占25%的分數。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學,可以背背作文,任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前,我們已經寫了第五篇大作文,都是從手把手開始教的,很明顯地,很多同學都慢慢地進步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,到現在已經明顯有些味道了。

  以上都是就應試而言,其實,語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中?,F在的孩子很多都學校和家兩點一線,少了很多親近自然的時間,少了很多本該有的情感體驗和生活體驗?;谶@樣的考慮,我在每天布置的閱讀課外書的作業中,不建議大家看作文書之類。因為這畢竟還是應試的東西。如果要讓孩子背作文,家長可以單獨抽出時間來。如果想讓孩子的語文素養或者說人文素養得到更大的提升,一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的,而并不是目前的應試之中。作為老師而言,不光光是提高學生的成績,了解學生的身心發展也同樣事關重要,我自己家里也有一大堆兒童心理學方面的書籍。

  最后感謝各位家長你們今天的到來,表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績,讓他們健康成長,這是我們做老師的心愿,更是是你們每一位家長的心愿。

三年級家長會語文老師發言稿第2篇

各位家長:

  大家好!

  首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:

  作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學3、4年級。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。

  一、學生要適應各種變化。

  首先是學習的內容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非?;A的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業,肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。

  其次,在課業負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業。與此同時,還要注意提高孩子做作業的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養,唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。

  二、注意引導孩子的個體修養。

  三年級是學生行為習慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關重要的。

  同時,一定要放手培養孩子的獨立性?,F在多為獨生子女家庭,家庭環境又比較好,接送孩子的時候常??匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結局。父母們,《戰國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養魚、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的`素材。有了經歷才有想法,有了想法才有寫作。

  三、家長朋友,請您配合老師

  各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長?,F在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。

  我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業記錄本,孩子在作業記錄本上記下了要做什么作業,你根據記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現象發生。此外,現在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!

三年級家長會語文老師發言稿第3篇

  各位家長:

  大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

  作為老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。

  下面,我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

  一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養學生良好的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心。隨著新課程的實施,教材的面貌發生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點,我在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地聽老師灌輸,為學生創造一個良好的學習環境。

  二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式,就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動地接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。

  以上兩點是我的一些基本理念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:

  一、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情,雖說現在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要再寫字,但是我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎,熱愛祖國文字,養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好,他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.。

  二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書,讀好書,通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。

  三、注重學生語文方面的個性發展,促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事,不知道在這里說恰不恰當,一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭,主人很無奈。有一天,他找到這群孩子,對他們說:“我看你們扔得很高興,不如進行一個比賽,誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了,奮力地扔,優勝者得了錢。第二天,主人又來了,說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮,5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢,有些孩子嫌少了就走了,有人繼續扔,第四天,主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑:“就1毛錢,誰給你扔啊,走!”孩子們再也沒有來過,這位主人成功了,通過泯滅他們的興趣達到了目的,興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的愿望,他們本身有自發動機,不需要我們去推,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,經常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性??赡芗议L發現我的語文作業布置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長,每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性,當然該完成的任務,比如課外作業,要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因為基礎教育也是很重要的。

  四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發現每次考試后家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善于去發現。所以,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在于孩子學習語文的一種能力。

  以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。

  1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

  2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的了解,男同學們,近乎全都去過網吧玩游戲,個別男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況 。

  3、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。

  4、關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。

  5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

  6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。

  7、培養孩子良好的學習習慣。

  這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。

三年級家長會語文老師發言稿第4篇

  各位家長:

  你們好!

  作為語文這門學科來說,三年級是轉折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經很不錯了。

  在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業,該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。

  到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。

  我們不管是哪次的練習,都會把考卷發下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

  至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

  下面我再談談平時需要注意的幾個問題:

  (1)作業問題:

  每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業,質量也比較好,覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業負擔很重,因而讓家長也誤以為作業太多。

  (2)如果做完了作業,可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F在每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統一安排了再告訴大家。

  (3)關于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,家長在簽字時請如實簽字,以配合我們的教學工作,掌握孩子真實的學習情況.除了家長監督孩子背書,我平時只要一有空,也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會發校信通告訴您的

  最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調座位的?,F在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。

三年級家長會語文老師發言這篇文章共28553字。

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