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小學生活老師個人總結4篇

時間:2021-05-19字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小學生活老師個人總結4篇》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小學生活老師個人總結4篇!

小學生活老師個人總結4篇

小學生活老師個人總結第1篇

  本學年,我擔任了小學女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色,沒有前人經驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊?,F將這一學期的工作總結如下。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天都要到寢室幾次,尤其是晚飯以后,我都會去各寢室轉轉,希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學生有一個比安靜、整潔的良好環境。所以每天我都會去了解寢室的具體情況,把每天的情況做一個對比。對于問題嚴重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關注的多一點,比如下寢室的次數就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學生聊天,也多強調一些學校的制度和要求。

  為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度,做到學生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度,這樣學生的積極性也就被調動起來了。經過學校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查,保證寢室外在環境,我想和學生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應該是生活老師的職責所在。為此,我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關注。六年級考試頻繁,課業負擔較重,學生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己,建立良好的心態成功迎接各種考試。

  在走訪寢室的過程中,發現學生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現,處理好人際關系也體現著人的知識和修養,人際關系狀況關系著個人的成長和成才?,F在的學生大多都是獨生子女,從小優越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發現不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力,也是一種技術,它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,不妨主動地找同學談談心,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯系。平時真誠關心同學,當別的同學有求于自己時,只要是正當的要求,就要盡己所能,滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,要主動去幫助。此外,學會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學們也要經?;突ブ?,建立深厚的友誼。

  一學期的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

小學生活老師個人總結第2篇

  學校是德育的重要場所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作:

  一、 尊重、理解、信任學生

  對學生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

  二、言教身教要結合

  作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等,隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

  三、 了解、關愛每一位學生

  首先熟悉了解學生,掌握學生動態,分析以前學生的情況,找個別學生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態,在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友。

  四、 提高學生自理能力、嚴格要求

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創意,使學生的小家更加融洽,迸發出勃勃生機。

  五、 抓學生的養成教育,促學生健康成長。

  對于學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內的事。

  經過一個學期的磨合,我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創造了更多的發展空間,我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂,我會盡力去做好我的工作。

小學生活老師個人總結第3篇

  這半學期的時間就這么過來了,真的好快!該做個總結,是給自己,也是給我教過的所有學生。

  作為新教師的第一學期,我主要擔任六年級英語、家鄉和三年級校本的教學工作,回顧這半學期的工作,在教學方法上,得到了師傅的耐心幫助,并且不斷吸取老教師的授課經驗,使自己在教學上有很大的提高;在平時工作中,參加了學校組織的各種培訓項目,例如“國培”、“縣級名師工作坊”等培訓項目;有收獲,也有遺憾。

  一、收獲:

  初到新發學校,真所謂對周圍的一切事物都感到陌生,既是好奇,又感到嚴肅,因為這里不再是我的學校,而是我今后工作的地方,在角色上就給我來了個180度大轉彎,說實話,起初真是有些不適應!

  報到那天,劉校長告訴我去教六年級兩個班的英語,還說讓我先到班級熟悉下情況,做個自我介紹,我膽戰心驚的就去了......其實那天我也不記得自己說了什么,學生也用那種迷茫的眼神看著我,可能是不適應我這個新老師,課下有些學生還問我“老師,你之前教過學生嗎?”,“你打學生嗎?”“老師,你多大???”等等讓我從未想過該怎樣回答的問題;在上班的第一周,我內心是非常焦慮,急躁的,我生怕自己教不好學生,反而誤人子弟!就在這時候學校開展了師徒幫帶的活動,聽師傅的課,聽老教師的課,讓我可以從中吸取經驗、彌補不足;此外,劉校長也經常聽我的課,課后給我評課,告訴我在教學中存在的問題,給我提出許多寶貴的意見;這些幫助都使我在教學經驗上得到很大的提高,學生逐漸地適應了我,我也適應了學生;我不僅結交了許多新同事,又和學生們打成了一片,他們都是我的良師益友,是我這半年來的收獲。

  除了在英語教學上,我在信息技術教學也得到了很大的提高。學校給我們開設了國培項目,里面有關于信息技術的視頻,還有涉及小學英語的一些講座,這樣的培訓使我可以在英語學科教學中靈活地處理一些信息技術上的知識;同時,在我任教的班級中都有希沃智能平板,我平時都會做一些教學課件和視頻動畫,這樣可以讓課堂生動,多樣化,吸引學生學習英語的興趣。

  二、遺憾

  所謂遺憾,也可以說是反思。

  智育上:在我任教的學生中,他們都來自農村,所以從整體上來看學生的基礎很差,從個體上來看,每位學生又因人而異,因此成績會參差不齊,而我的不足之處就在于我可能并沒有面面俱到照顧好每位同學,關心到每位同學,并沒有因學而導;所以在下學期的工作中,我會采用以下幾種學習組織形式:首先是小組學習,做到生生交流,共享差異,讓學生主動認識到在英語這個學科中哪方面還有短處,做到生生之間取長補短;其次是集體學習,師生交流,做到教學相長,因為我們之間畢竟有年齡上的差距,每個人學習英語的方式是不同的,不可能要求每位學生都和教師一樣,還得強調因學而導;最后是合作學習,生生合作,缺一不可,正所謂合作共贏,而不希望學生之間分成幫派,畢竟同學間的情誼是最珍貴的。

  德育上:我來學校半學期了,發現很多同學在上下課時,都會冒出臟話,偶爾還會有打架的行為,;雖然自己小時候也會犯這樣的錯誤,但如今自己已然是一名人民教師;所以我不僅要教會學生學習,還要教會學生學會做人。在下學期的課堂上,我會利用更多得時間給他們多講一些道理,看看一些德育教育上的視頻,希望他們能有所改進。

  心理上:在教學中,我不僅教六年級英語、家鄉,還教三年級校本,通過這半學期的觀察,我發現三年級小孩和六年級的孩子有很大的不同,他們的興趣愛好不同,想法不同,三年級小孩挺簡單,天真的,喜歡看動畫片,跳舞等;而六年級的孩子到了青春叛逆期這個階段,他們談論的往往是關于QQ號,網絡游戲,老師一批評兩句,就不愿意開口說話了,心理上有些早熟,但行為上孩子化,這就是區別;所以在下學期,我會多多關注這些孩子,盡力從內心上了解孩子,走進他們的內心,這樣才能便于自己開展英語課堂,提高教學效率,使我和孩子們之間關系更融洽。

  最后我希望自己能做好這個擺渡人,給學生多點真誠和關愛,不斷地提高自己的業務水平,活到老,學到老,在今后從教的過程中,取得更大的進步和成績!

小學生活老師個人總結第4篇

  轉眼間,又到了期末,現將我個人總結匯報如下:

  一、考勤方面

  本期我嚴格遵守學校紀律,盡量把個人私事放到雙休日去辦,上班時間做到不遲到不早退,盡量壓縮請假時間。

  二、業務方面

  本期我有幸幾次外出學習,曾到山西太谷學習“24字模式”,也兩次到園區參加小學語文交流會,還到福民巷小學參加“同課異構”教研活動。每一次外出學習,我都滿載而歸,有很大收獲,并嘗試著用到自己的教學實踐中。靜下來反思,感覺自己現有的教學方法和管理方法,還有很多漏洞和差距,需要改進的地方還很多。在本期我們學校每月進行一次聽評課活動,我感到收效很明顯,同事們在一起互相聽課、評課,交流一些在教學中遇到的各種問題,各抒己見,互相鼓勵,互相指導,共同提高。

  另外,我們每月還要進行一次業務檢查,很大程度上提高了教學的工作積極性,通過這些實際的業務活動,確定讓我感到自己內在的消極、懶惰情緒在一點一點流失,取而代之的是積極向上的工作態度。

  三、對學生的管理

  本期,我作為六年級班主任,對學生的行為習慣和德育教育一刻也不放松。不管在課內還是課外,隨時發現隨時提醒學生不亂扔垃圾,離開座位隨手把凳子放到桌下,課間不說臟話,上下樓梯要輕聲慢步,與人相處要多寬容,互幫互助。

  四、特長班情況

  我代的是舞蹈班,本期共教會學生《小蘋果》、《草原上的月光》、《給我一秒鐘》、《印度桑巴》、《啊呀啊呀》等五個舞蹈。

  五、讀書

  本期我共讀了兩本《讀者文摘》合訂版、五本《海外文摘》、《中國歷代交替史》、《易中天品人錄》、《貝海拾風》等書。爭取下期多看幾本,以開闊視野,修身養性。

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