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班主任

初三第一次家長會班主任發言稿4篇

發布:班主任 | 分類:家長會

初三第一次家長會班主任發言稿4篇

初三第一次家長會班主任發言稿第1篇

  各位家長朋友、同學們:

  大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下,有不足之處,敬請各位批評指正。

  一、要學習,先立志。定目標,找動力。

  就孩子學習來說,也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么也就是說,我們的孩子為什么而學恐怕不少孩子認為是為家長而學,為老師而學,而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習,這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙,就是定目標。

  家長和孩子坐下來,分析自己孩子的資質和秉賦,尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是說,如果你向高的目標努力,很可能取得的結果是中目標,如果你向中目標努力,那最終取得的結果可能是下目標。也就是說,如果你向全國一流重點大學努力,很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標,接下來就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學習方法,認真對待每一次作業,提前做好預習、課后復習,養成良好的學習習慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了,都取得了成功。家長們不妨試試。

  現在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期?!墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦我們不難發現,一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發育突飛猛進,成了“小大人”,處處想充大,卻又固執己見,特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點,還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問題。

  二、家長作表率,讓孩子在鼓勵中成長。

  要求孩子做到的,家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易,但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學習,孩子可能會反過來說:“你為什么不學習”我家一般是在孩子學習時段不看電視,吃過晚飯,女兒做作業,他爸爸陪她弟弟學英語,我收拾完家務后也看書、寫作。在家里營造一種學習的氛圍。

  有關專家有這樣的看法:說小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來說高考就不成問題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度,我對她說:大家都同樣地遭遇困難,就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”,鼓足干

  勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識地多花功夫,由于事先有心理準備,又在學習中注意到該用功的地方,所以,她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。

  去年期末考試前夕,學校正是綜合復習階段,免不了做大量的卷子、作業,孩子回到家,一邊做作業,一邊抱怨:“哎,做學生真累呀!”剛開始幾天,我只是聽著,后來她抱怨的次數越來越多,明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了,我對女兒說:“解決這個問題的辦法有兩條:一是立即退學,長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當然選擇了后者,她說:“我只是說說嘛!”我說:這種抱怨,實際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說:“啊,我們老師真是太負責了,今天老師給我們的復習題我全掌握了,沒有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。

  -------“感恩學校、感恩家長”

初三第一次家長會班主任發言稿第2篇

  尊敬的校領導、老師,各位家長:

  大家好,首先請允許我代表各位家長,向辛勤工作的學校領導和老師們致以深深的謝意!

  來參加這次九年級家長會,我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們培養孩子的殷切之心。我作為一個家長,在培養教育孩子方面并沒有太多獨到的經驗,只是有一些心得體會愿與各位家長相互交流共同探討。

  和所有家長一樣,孩子的進步左右著我們的晴雨表,當看到孩子進步的時候,我們滿心歡喜,神清氣爽。當她的成績下降的時候,我的心里象壓了一塊大石頭,郁悶的心情,無以言表。說來慚愧,我的孩子也不是生來優秀,作為家長,我們有些失責。有一段時間,我們疏于對孩子的管理,也缺乏彼此溝通,偶爾問及到她的學習情況,也太急躁,未能放下家長的架子,附身聆聽孩子的心聲,對孩子身上出現的一些問題過分地盲目指責,未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實,青春期他們只是在嘗試著追求自己的獨立人格,渴望自由的空間,渴望表現自我,得到別人的認可,特別是父母的認可。后來,我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進行溝通的突破口,告訴她,在我們眼里,只要她努力過了,奮斗過了,盡心盡力了,不管結果如何,在爸爸媽媽心里,她永遠是最優秀的,父母總會在她身邊,用支持的目光溫暖他。這樣她就沒有心里負擔,也能輕松地學習了,改變了陰奉陽違出工不出力的狀況。同時她也愿敞開心扉跟我們說一些事情了,我們也就能更好地了解她的思想動態,及時地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長交流的一句話就是,每一個孩子都有她優秀的一面,從某個角度說,我們的孩子都是最優秀的。只要我們能找到開啟孩子心靈的鑰匙和通道,我們就能成為孩子最好的朋友。

  近三年來,通過和老師以及學校的接觸,還有孩子的不斷進步使我們感到,我們選擇了這所學校是正確的,因為收獲才更懂得感恩,現如今我自己的三個小孩,我朋友,老鄉的小孩都轉入XX學習。很多事實也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6:30前教室已是鴉雀無聲,學生已在自覺學習,班主任已提前進班,級長李主任不時巡查,楊主任時時跟進孩子們的思想動態發現問題,立馬處理;劉校長百忙之中抽出時間,利用課間和學生談心,為他們鼓勁。這對孩子來說,是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力,用無私和奉獻,用積極和進取影響著每一個學生,感染著每一個學生。老師們一絲不茍踏實的工作作風,一旦成為一種習慣、一種品質,對孩子的一生都是有益的,這是學校帶給孩子們永遠的財富。

  離中考還有X多天的時間,我們做家長的,該做些什么呢?我想,首先我們應該更好地配合學校,配合老師,督促孩子搞好臨考前的學習工作。最重要的是做好后勤保障工作,合理膳食,合理的安排作息時間,讓孩子有一個健康的身體迎接繁重的學習。其次,對孩子們多一些鼓勵,多一些欣賞,少一些嘮叨,少一些指責,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,營造一個溫馨和諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

  最后是多溝通,多和老師溝通孩子的學習情況,有目的的指導孩子的學習,做到有的放矢;多和孩子溝通,讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態,放松心情,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。

  總之,一個人的成長,學校教育當然是最重要,但也跟社會、特別是家庭教育密不可分。最后,我想代表所有的家長朋友對孩子們說一句:孩子們,我們期待你們做好了充分的準備,在中考中發揮出最佳水平,以優異的成績為自己的人生添彩,為母校增光。

  我的發言完畢,謝謝大家!

初三第一次家長會班主任發言稿第3篇

 一、九年級學生心理及對策

  九年級學生身上少了七年級學生的幼稚,八年級學生的頑皮,多了一份對未來世界的期望和憧憬。但隨著中考的日益臨近,他們的思想、心理、行為等都出現了一定的多變性、復雜性和特殊性。這種不穩定的心理狀況將直接影響到學生的學習,決定著學生今后的人生道路。對九年級學生心理特點的分析和把握,可以有助于我們采取科學手段調整和消除學生的不良情緒和焦躁心理,給學生創造一個相對寧靜舒適的心理環境。

 ?。ㄒ唬╆P于九年級學生思想特點的分析

  隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學習,他們的思維能力空前提高。對于周圍的一切不僅僅停留在認識的水平,而且帶有個人的理解和思維。但由于客觀條件和他們自身知識水平和思維能力的限制,他們對事物的認識和判斷及問題的處理,包括人際關系的處理,又有很大的局限性和片面性,因此導致他們的理想和現實有一定的差距,從而使他們的理想壓力空前增大。他們對于自己急于肯定,急于得到他人肯定,但有時又充滿著疑惑和不自信。這就使得他們的情緒容易受到外界環境的干擾,表現出多變性和不穩定性。

 ?。ǘ╆P于九年級學生學習問題引起的心理浮躁、激動、不安和放棄現象的分析

  隨著畢業的迫近,學生的學習壓力益增大,心理的負荷也不斷加大。因此學生的表現自然分成以下幾種類型:

  1.自信型:這部分學生思想上有明確的目標和遠大理想,學習興趣濃厚基礎知識扎實,學習方法得當,學習策略和技巧成熟。各科發展平衡,平時成績優秀,并且經常獲得老師和家長的贊揚。

  2.迷茫型:這部分學生在班級中人數較多,他們在思想上也渴望著升入高中。但由于平時不注重學習技巧和方法,或基礎知識不是很扎實,平時成績波動較大,不是很穩定,從而導致他們的思想起伏也較大。

  3.自暴自棄型:這一部分學生平時對學習就無多大興趣,多門課程都不及格。平時總抱著得過且過的思想。

  上述各種因素并非獨立存在,他們互相制約,對學生的身心健康產生著一定影響。作為家長我們更應注重學生思想和心理問題,尤其在面臨畢業,學生思想更為復雜多變,心理問題突出之時,更應注重對學生心理特點的分析,并積極尋找探索有效對策來疏導學生心理,維護學生心理健康。具體做法我認為有以下幾點對策:

 ?。ㄒ唬┓€定學生情緒。培養學生信心、面對學生出現的各種問題,我們要學會用科學方法疏導學生心理,給學生不斷減壓,調整好學生心態。最佳的方法就是經常找孩子談心,走進學生心靈,讓學生有一個訴說自己內心苦惱的對象。通過不斷的有針對性的談話,就如同給學生對癥下藥,能起到“強心”、“鎮定”的作用。同時,自信是學生迎考必不可少的精神動力,是學生取得成功的保證。家長要通過不斷鼓勵和肯定,使得孩子樹立自信心。

 ?。ǘ┰诩乙云匠P膽B對待孩子。一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造過度緊張的空氣。要經常向學生分析“平時似考試,考試似平時”的辯證關系,把學生從對中考的過度神秘中引出來,引導學生以平常心態從容備考。

 ?。ㄈ┮斫夂⒆?,面對中考壓力,家長只注重學生學習,往往忽略了學生思想和心理問題。作為家長要關心孩子心理。要讓孩子感受到家長的理解,讓學生有一個真正的輕松心態。古代都有“士為知己者死”的古訓,我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了,你理解他了,那么你不需要督促,他自然而然的就要學習了。

  教育是一項長期而復雜的工程,作為學生成長的良師益友,在他們成長的過程中,我們要全方位關注孩子的發展,尤其孩子的身心健康。面對九年級畢業班的學生,我們在注重他們成績的同時,更應關注他們的心理,真真切切為他們的中考鋪好道路,送他們踏上新的人生征程。

初三第一次家長會班主任發言稿第4篇

尊敬的各位家長:

  

晚上好! 

首先讓我代表蓮東中學2014屆全體老師,對各位家長在百忙之中參加家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這是進入初三畢業班以來的第一次全體學生的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強家校之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便學校、老師能夠及時調整工作思路,提高教育教學質量。本次家長會議程有三個:首先由年段對九年級學生的在校情況做簡單介紹、并由劉新剛校長與家長談話,第二個議程家長與班主任和科任老師進行交流,第三議程歡迎家長對年段教學和管理提出建議。

首先,我很高興能有這樣一個平臺,由我對九年級學生的在校情況做簡單介紹并和家長們一起來交流如何教育孩子。蓮東中學是一所新辦的初中校,今年2013屆的蓮東學子是第一屆的畢業生,在學校的正確領導下,通過初三師生的共同努力,取得了優異成績,一、二中上線率達40,名列新羅區同類校前茅?,F在中考接力棒已傳到2014屆的學生,2 014屆學生在七、八年級第二學期期末考試中,學生們誠信考試,用心答卷,較好地反應出了真實成績。在城區片同類七所學校名列第二,獲得教育局表彰為學校爭取了榮譽。八年級時的地理、生物小中考雙A率達57.1,可以說有一個比較良好的基礎。成績是屬于過去的,現在我們所有的學生、老師和家長們都共同面對明年2014年的中考,面對決定我們孩子人生道路的關鍵性選擇。

各位家長需要了解和做到的三個方面。

一、形勢分析

1、時間緊迫

中考一般在每年的六月下旬,從今天開始算,扣除寒假期,扣除雙休日,孩子在校學習時間只有不到兩百天。所以我希望家長們從今天起,思想上要重視起來,督促孩子的學習。家長們,你們沒有什么,但千萬不要沒有時間。要告訴孩子珍惜時間,使他們能在第一次決定命運的人生轉折點上,把主動權掌握在自己的手里。

2、競爭激烈

我們這一屆新羅區的初三畢業生一共有5000多名,從以往的中考來看,一、二中上線人數大約為1600名。這是包含定向和繳費生的數字。所以我們將要面對的中考,是一次非常激烈的競爭。明年中考的分值是這樣計算的:

語文、數學、英語各150分,

物理、化學共100分,總分是550分。

體育等其余各科按卷面分值換算成ABC的等級。

語數英計算入總分外還要換算成等級,加上八年級考過的地理、生物一共十個科目,10科全拿A,中考總分加5分。那么中考其實就是一個所有學生按分數排隊的情況。排在前面名次的,就可以上重點高中。1分可能就會差距30名左右。本屆畢業班現有學生 378人,整體水平參差不齊。經過初中二年的學習和競爭,和九年級畢業班的三個月學習,學生之間的心理,智力和個性差異日趨明顯,就學習狀況而言,大致可以分為三類:1、成績優秀,有望考取重點高中的學生。2、成績不穩定,時有反復的臨界生。3、成績差,得過且過只求畢業的學生。(學困生、思困生)希望家長們根據自己孩子學習的實際情況,與班主任和科任老師多聯系,對孩子的發展有一個比較清晰的了解和明確的目標

3、孩子畢業的評定,除了學業分數上的合格外,在思想品德上還要強調一個操行等級,如果沒有達到良好以上,這類學生是不能報考二級以上達標學校。沒有合格,是不能畢業的。學校從新生入校就非常重視養成教育、八年級時期年段學生會比較動蕩,進入九年級目前年段學生的表現比較平穩,但學習上兩級分化比較嚴重。做事、學習缺少自覺性、主動性。老師推一把,向前走一步,老師不推,原地不動的臨界生多,還有一些厭學學生得過且過只求畢業。

三、現階段年段采取的措施

如何通過全體師生的努力,繼續在明年的中考中取得好成績,對我們老師來說將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。開學初,學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視,成立了畢業班領導小組,在師資的配備上也盡了最大的努力。年段現有教師24人,全部都是極富責任心和豐富的管理教學經驗的老師。力求最大能力把我們的孩子送上高一級的學校。相信全年段教師一定能群策群力,發揚拼搏精神,全面做好初三的各項工作。九年級畢業班可以說時間緊,任務重。年段在開學初就制定了明確的工作計劃和安排,加強年級組及老師教學方面管理,安排了下午第七、八節(語、數、英)的輔導課,開始了學生的體育訓練工作(課間跑操)。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。

2、加強對學困生、思困生的管理。我們在對尖子生優秀生進行跟蹤的同時,并沒有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個后進生結對子,上課提問,課后談心,家訪,我們不會放棄每一個孩子的進步。

3、第二學期初年段將會開展培優班課程。挑選出了年段的尖子生60名,優秀生60名,主抓數學和英語這兩科,我們的老師會盡心盡力為這些尖子生開小灶,多上課,提前做中考題。關于這一點我希望家長們要有所了解。趁現在鼓勵孩子要努力打好基礎。以備年段選拔。

三、存在的問題:

一部分學生,學習習慣很差,如:抄作業,上課走神,注意力不集中,聽課效率低,課后作業沒法完成,又不能科學高效的安排學習時間,對學習不夠重視,學習十分被動。在課間體育訓練中,我們也發現有些孩子體質差,無法完成體育訓練的項目。跑步跟不上隊伍。

教育是一項艱巨的任務,家長和學校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,教育的環境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。

四、對家長的要求:

第一、轉變觀念。

過分放手:很多家長認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。我們當中可能有的家長快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰,姓什么。甚至開家長會一次機會,都會說我很忙,需要請假。龍初的班主任最怕考試,因為考試一結束,電話都會被打爆。相比之下說明了我們家長對孩子讀書的重視程度還很不夠。有些家長甚至認為,老師是孩子的保姆,你幫我看著,成績差一點,學習不好不要緊,只要他人呆在學校,不去學壞就行了,混個初中畢業證書以后好打工就達到目的,這種觀念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績自然不好。成績不好的孩子往往和不良的學習習慣、行為習慣、生活習慣是分不開的,這都是相輔相成的。

過分遷就型:現在的孩子比較嬌貴。說不得、罵不得。和父親吵架不來校上課、一點小病就請假,切不可遷就孩子的細微變化,偏袒孩子。

第二、積極配合學校,主動與班主任、任課教師交流、溝通。方法很多,比如平常你們可以到學校找找班主任,也可以和老師們通過電話進行聯系。每次考完試后,你們可以問一問孩子的的學習情況,乃至孩子在學校的表現情況、學校的各項要求。只有家長和我們互相配合好了,才能教育好孩子。當孩子與老師發生沖突時,在教育孩子時希望家長堅決站在老師一邊,試想如果老師對你的孩子在教育上束手束腳,那損失是誰的呢?畢業班的老師壓力大,工作量大,需要家長們的理解和支持。每節輔導課,實際上都是老師們的無償付出。當家長們在校外接送、家里等孩子時,我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。

第三、在生活上安排好孩子的一切,特別是孩子的早餐?,F在我們的孩子上午上四節課,中間課間操時間還要體育鍛煉,可以說強度很大。所以希望家長們一定要早點起床安排好孩子的早餐,不要讓他到外面吃。初三是關鍵的一年,要加強營養。還有就是盡量不要讓孩子帶手機到學校來,現在的手機功能很多,放在抽屜里孩子的心癢癢的,雖然你可能告訴他上課不要玩,可是放在抽屜里他會很想玩。下課拿出來會吸引一堆的孩子過去看,影響很不好。

第四、多和孩子進行真誠的交流、培養孩子良好的學習生活習慣,對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。隨著年齡的長大,孩子并不僅僅滿足家長物質上的給予,更要精神上的鼓勵。讓孩子感受到家長對其學習的關注,而不要事事都不關心他的父母。另外要正確的引導,這就需要家長不斷監督,幫助孩子養成良好的生活、學習習慣。幫助孩子正確對待考試成績;一是分清態度與能力,二是分數與平時的付出。成績理想,表揚,鼓勵保持;不理想,因不努力,嚴肅批評改正,加強監管;不理想,但已很努力了,此時不可責備,而應安慰、找出問題所在,樹立信心,再次努力。

第五、幫助孩子定學習計劃,補缺補漏、多加督促。根據自己孩子的學習成績,要盡早的定下目標,是考一中還是二中,還是普通高中,還是有另外的安排。進入九年級,學習任務較重,雙休日及節假日督促好孩子的學習時間的安排,要讓他們在家做作業或復習,不要隨意到外面玩耍、長時間看電視,玩電腦、玩手機影響學習。要幫孩子補缺補漏(不要讓孩子輸在起跑線上)。等到初三下,時間緊你要補也來不及了。

時間不多了,初中三年只剩半年多了,孩子們馬上面臨著人生至關重要的轉折點。一生關鍵的轉折點就那么幾次,走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長們重視起來更好地指導自己的孩子走一條正確的道路。

各位家長,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的人,為將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后祝各位家庭幸福、工作順利,祝您的孩子不斷進步,健康快樂!

謝謝大家!

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