<var id="b1flj"></var><cite id="b1flj"></cite><var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><strike id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></strike></cite>
<ins id="b1flj"></ins>
<var id="b1flj"></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"><strike id="b1flj"></strike></var>
<var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var><var id="b1flj"></var>
<var id="b1flj"></var>
<cite id="b1flj"><video id="b1flj"><thead id="b1flj"></thead></video></cite>
<var id="b1flj"><video id="b1flj"></video></var>
<menuitem id="b1flj"></menuitem>

首頁 > 幼兒園課件PPT > 中班PPT課件 > 中班語言PPT

中班語言《憫農》PPT課件教案圖片

中班語言《憫農》PPT課件教案圖片

這是中班語言《憫農》PPT課件教案圖片下載,活動目標是在會朗誦基礎上,理解詩的大意和詩中所表達的情感,理解詩中“辛苦”一詞,并能用語言表達一句話,懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,要愛惜糧食。

  中班語言活動教案《憫農》1
  活動目標:
  1.在會朗誦基礎上,理解詩的大意和詩中所表達的情感。
  2.理解詩中“辛苦”一詞,并能用語言表達一句話。
  3.懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,要愛惜糧食。
  活動準備:
  古詩、圖片
  活動難點:
  1.理解詩的大意和所表達的情感。
  2.學會運用辛苦一詞。
  活動過程:
  一、幼兒念兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。
  師:“老師這里有一首兒歌,想請我們小朋友來聽聽,豎起耳朵聽仔細了哦!”
  1.師:我的兒歌念完了,請你來說說看“大饅頭是從哪里來的?”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農民伯伯種出來)
  2.農民伯伯種出來容易嗎?(不容易)
  附:大饅頭,哪里來?
  大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
  白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
  黃黃小麥哪里來?農民伯伯種出來。
  農民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。
  二、朗誦古詩,解釋詩意。(重點)
  師:還記得《憫農》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍,聽聽我是怎樣來念的。
  1.指導幼兒朗誦韻律節奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
  2.出示憫農的圖片。
  師:沃老師這里有一張農民伯伯鋤地的圖片,你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當午”的意思嗎?鋤禾日當午”:“鋤”指鋤草的動作,“禾”指莊稼,“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候,農民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”:農民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農民勞動很辛苦。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”:“盤”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯,一粒粒都是農民辛苦勞動得來的。
  3.師:這整首古詩的'意思是:當太陽最熱的時候,有一位農民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里??墒怯姓l知道我們碗里的飯,都是農民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
  三、學習詞匯“辛苦”,來說一句話。(難點)
  師:古詩里有個詞語“辛苦”,你知道它是什么意思嗎?(很累,很忙)
  例如:爸爸工作很辛苦。媽媽干家務辛等。
  師:哪除了農民伯伯,和老師辛苦之外,在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)
  幼:爸爸上班很辛苦,媽媽做飯很辛苦,爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛生的照片及幼兒吃飯的照片)師:小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如:(保育員阿姨每天給我打掃衛生很辛苦,還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。
  四、老師小結。
  我們應該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食,農民伯伯辛苦種出來,廚房阿姨辛苦把飯菜燒好,阿姨每天給我們打掃衛生,我們要愛惜糧食,把飯菜都吃完,而且要保持地面桌面干凈……)
  中班語言活動教案《憫農》2
  一、活動目標:
  1.引導幼兒感知故事中的韻律美。
  2.培養幼兒從小懂得愛惜糧食,珍惜成人的勞動。
  二、活動準備:
  憫農圖一張,小朋友吃飯圖一張。
  三、活動過程:
  (一)開始部分
  觀察圖片,猜圖意
  提問:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得這是什么時候?(請幼兒說說圖上的內容)(
 ?。ǘ┗静糠?br />  感受古詩特點,理解古詩內容
  1、幫助幼兒理解古詩所表達的意思。
  師;這幅圖可以用一幅圖來表達,他的名字叫《憫農》。
  教師有感情的朗誦古詩,解釋古詩的含義:中午太陽紅紅照在地上,農民在松土除草,汗水一點一點禾苗下面的土地里,誰知道碗里的飯呀,顆顆粒粒是農民辛苦勞動得來的。
  2、教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。
  提問;
  聽了這首古詩后你有何感想?小朋友以后進餐時該如何做?
  我們今天吃的糧食是農民伯伯辛苦出力、流汗種出來的,所以,我們要愛惜糧食,熱愛農民伯伯。
  3、學習依據對古詩的理解,用不同的聲調、語氣朗誦古詩
  1.根據圖片,幼兒跟著教師朗誦。
  2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。
  3.請部分幼兒表演朗誦古詩。
 ?。ㄈ┙Y束部分
  分析人物行為,對幼兒進行行為習慣教育
  出示圖片二,觀察圖上小朋友的行為,說一說她這么做對不對?為什么?我們該怎么做?(幼兒討論)
  小結:我們要愛惜糧食,珍惜別人的勞動成果。
  四、延伸活動
  比一比以后誰吃飯最干凈,不浪費糧食?比一比以后誰洗手不浪費水?
  中班語言活動教案《憫農》3
  活動目標:
  1、學習有感情的朗誦詩歌。
  2、了解農民勞作的艱辛,指導糧食來之不易。
  活動準備:
  物質準備:各種米飯的圖片(白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等)
  經驗準備:幼兒在家長的帶領下參觀家鄉的風景名勝,對其有初步的了解。
  活動過程:
  1、出示各種米飯的圖片,引入活動,激發幼兒的興趣。
  討論:我們每天都要吃飯,你指導我們吃的米飯是從哪里來的嗎?
  2、引導幼兒了解農民種田勞作的艱辛
  引導幼兒自由說說,你見過農民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請你學一學。農民伯伯勞作這么辛苦,你有什么想法。
  3、引導幼兒學習有感情的朗誦詩歌,理解詩歌表達的內容。
 ?。?)引導幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農》,欣賞理解古詩。
 ?。?)討論理解古詩的含義。
 ?。?)學習詞語辛苦,并用辛苦說一句話。
 ?。?)引導幼兒學習有感情的朗讀古詩,初步感受古詩的韻味美。
  4、通過討論表達對農民的敬意,懂得愛惜糧食,不浪費糧食。
  小結:《憫農》這首詩歌描寫出農民勞作的艱辛,提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉,不要浪費。
  中班語言活動教案《憫農》4
  【活動目標】
  1、在初步了解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。
  2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣。
  3、懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食。
  【活動準備】
  ppt課件
  【活動過程】
  一、談話引出課題。
  1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?
  師:那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據幼兒的回答繼續提問,直至幼兒答不出)
  師:告訴你們吧,它們都是農民伯伯種出來的。瞧!農民伯伯來了。
  2、(出示農民鋤地的圖片):農民伯伯在干什么呀?
  3、師:古時候有一個小朋友叫李紳,他看到農民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩,名字叫《憫農》,我們一起來聽一聽。
  二、學習古詩,初步理解詩意。
  1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。
  2、師:這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)
  3、師:那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。
  逐句講解并學念古詩。
  (出示Ppt2):圖上有誰?他在干什么?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什么呀?那
  你們知道什么時候的太陽最紅最熱?
  老師小結:中午的太陽火辣辣的照著大地,農民伯伯還在田里鋤草松土。
  齊念第一句詩句,并學做農民伯伯除草的動作。
  (出示Ppt3):你們看農民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
  老師小結:太陽火辣辣的照著,一會兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,農民伯伯辛苦不辛苦?
  齊念第二句詩句,并學做農民伯伯擦汗的動作。
  (出示Ppt4):這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?
  齊念第三、四句詩句,并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。
  4、師:下面我們一起來完整的念一念,(完整朗誦兩遍)
  5、師:小朋友念得真不錯,如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)
  6、師:小朋友念得真棒,都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)
  7、師:剛才我發現有幾個小朋友朗誦非常好,我們請他們上來表演,(個別幼兒表演)
  三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學習用歌唱古詩,萌發喜歡古詩的情感。
  1、師:老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,一起來聽聽。(老師示范唱)
  2、幼兒學習歌唱《憫農》。
  四、教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。
  師:小朋友,我們學了這首古詩后,知道每天吃的飯是從哪里來的?農民伯伯這么辛苦的勞動,那我們小朋友吃飯的時候應該怎么做呢?
  (出示圖片):小朋友看,這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?
  五、結束。
  師:小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
 

相關教案

大班語言教案《憫農》含反思:大班語言教案《憫農》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解詩中“辛苦”一詞,并能說一句話,發展幼兒詞匯的運用能力,在會朗誦基礎上,理解詩的大意和詩中所表達的情感,懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發幼兒熱愛農民的情感,快來看看幼兒園大班語言《憫農》含反思教案吧。

小班語言課教案《古詩憫農》含反思:小班語言課教案《古詩憫農》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣,在初步了解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩,懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食,快來看看幼兒園小班語言課《古詩憫農》含反思教案吧。

小班教案《憫農》含反思:小班教案《憫農》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣,在初步了解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩,懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食,快來看看幼兒園小班《憫農》含反思教案吧。

舉報 亚洲欧美蜜芽tv在线一区_欧洲性开放老妇人_久久水蜜桃网国产免费网_和同事出差一晚上做了4次_第一次接20厘米得黑人活_灌满jing液去上课