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問路PPT課件教案圖片

問路PPT課件教案圖片

這是問路PPT課件教案圖片下載,活動目標是通過看、聽、說,理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情節,體驗問路找到目的的快樂,通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動目標:
  1、通過看、聽、說,理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情節。
  2、體驗問路找到目的的快樂。
  3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
  活動重難點:
  理解故事情節。
  體驗的快樂。
  活動準備:
  PPT,故事圖片。
  活動過程:
  一、激趣導入
  老師出示鼠先生圖片,讓我們和鼠先生打個招呼?。ㄊ笙壬?,你好?。┧€帶來一位朋友(出示鼠小姐的圖片)和她問個好?。ㄊ笮〗?,你好?。┦笙壬褪笮〗阒g還有一個有趣的故事呢!一起看看吧。
  二、理解“問路”和“指路”的過程
 ?。ㄒ唬┓侄卫斫夤适?br />  1、第一段:鼠先生與鼠小姐見面
  提問:鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的?
  小結:鼠先生主動打招呼,非常有禮貌。
  提問:鼠小姐邀請鼠先生去她家玩,留下了什么信息?
  小結:鼠小姐告訴了鼠先生她家的地址。
  提問:迷路是什么意思?
  小結:迷路就是找不到路,不知道該怎么走了。
  2、第二段:鼠先生向青蛙問路
  過渡:讓我們來看看鼠先生有什么辦法。鼠先生開著小汽車,來到了一片大森林。
  提問:鼠先生看到了什么顏色的房子?會是誰來開門呢?
  小結:原來是穿綠衣服的青蛙來開了門。
  提問:鼠先生是怎么問青蛙的?
  小結:鼠先生用了“請問”2字,說明他非常有禮貌。
  3、第三段:鼠先生向公雞小姐問路
  過渡: 但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪,鼠先生謝了青蛙,繼續開車往前走。
  提問:鼠先生來到了一幢明亮的紅房子前,這會是誰的家?
  小結:原來是公雞小姐的家。
  提問:鼠先生會怎么問路呢?
  小結:你們問得真有禮貌,聽聽公雞是怎么說的。
  提問:筆直走是什么意思?
  小結:筆直走就是沿路一直向前走不轉彎。
  4、第四段:鼠先生向狗熊先生問路
  過渡:鼠先生謝過公雞,沿這條路筆直開下去,經過路口,來到一座深褐色的房子前。
  提問:請一個小朋友來扮演鼠先生幫他問路吧。
  引導:讓我們來聽聽狗熊是怎么給鼠先生指路的。
  小結:從狗熊家走向左轉就到了。
  5、第五段:鼠先生向大獅子問路
  過渡:鼠先生謝過狗熊,向左轉,看見大城堡,這會是鼠小姐的家嗎?
  小結:原來這是獅子大王的家。
  提問:誰愿意來幫幫鼠先生,幫他問路?
  提問:鼠小姐家到底在哪里呢?它的'房子是什么顏色的?
  小結:鼠小姐家就在獅子家的右邊,就是那幢可愛的黃色小房子。
  提問:鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?他們怎么樣?
  小結:鼠先生終于找到鼠小姐的家了。高興地擁抱在一起。
  過渡:鼓掌。
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  提問:鼠先生為什么問路?鼠小姐家是怎么找到的?
  小結:鼠先生迷路了,但通過有禮貌地問路,獲得了幫助,最終找到鼠小姐。
  三、討論交流
  引導:如果你是鼠先生,迷路時怎么辦?還有哪些辦法?
  1、幼兒討論迷路時的好辦法。
  2、幼兒交流迷路時的好辦法。
  小結: 小朋友的辦法真多,如果在生活中迷路了,可以用用剛才小朋友說到的方法,保護自己。
  教學反思:
  中班的幼兒已經能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節語言課就明顯的展示了出來?;顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏柧氄Z言,運用文字的訓練進一步體現童話的情趣,讓生活體驗和語言訓練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節中得到升華。
  整個語言活動下來,孩子們也學到了不少知識,等我再次問他們學到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學到了知識,以后孩子們還可以在現實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。
 
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