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多彩的秋天PPT課件教案圖片

多彩的秋天PPT課件教案圖片

這是多彩的秋天PPT課件教案圖片下載,活動目標是輕聲地跟教師完整朗誦詩歌,分角色朗誦詩歌,跟著錄音朗誦詩歌。

   幼兒園中班主題活動教案:多彩的秋天
  教師:老師
  活動過程:
  一、說說自己眼中秋天的顏色,引出詩歌的名稱。
  "小朋友,你看到的秋天是什么顏色的?"
  二、幼兒欣賞、理解詩歌。
  1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問:
  詩歌理有誰?他們說,秋天是什么顏色的?
 ?。ń處煾鶕變夯卮甬嫵鱿鄳漠嬅?,逐步形成完整圖譜)
  2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的",幼兒邊聽邊看圖譜,理解散文詩,體會散文詩的意境。為什么小草說秋天是黃色的,楓葉說秋天是紅色的,菊花說秋天是白色的,松樹說秋天是綠色的?
  你們說秋天究竟是什么顏色的?
  3、教師朗誦:我問大地,大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"
  4、教師完整朗誦詩歌。
  三、學習朗誦詩歌。
  1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。
  2、分角色朗誦詩歌。
  3、跟著錄音朗誦詩歌。
  反思與改進:
  活動開始我提問導入,我問小朋友:現在是什么季節?小朋友說秋天到了。我又問,秋天到了,大自然有什么變化?這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
  接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問:秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的,整個活動孩子們情緒很高漲,很積極的動腦,都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是:應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步
  教學目標:運用多種感官感受秋天的特征,發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
  觀察、發現秋季樹葉的變化。
  教學準備:《小朋友的書—多彩的秋天》
  活動過程:
  一、林中自由漫步、嬉戲。
  看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
  二、討論交流。
  1、你們在樹林中有什么感受,有什么發現。
  2、教師引導幼兒。
  做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會初秋的絲絲涼意。
  靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進一步感受落葉。
  欣賞樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?
  觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。
  三、撿落葉。
  1、邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?
  2、說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請你去找一找。
  反思與改進:
  我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化,在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游
  教學目標:欣賞秋天的田野,感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
  知道秋天是農作物成熟、豐收的季節。
  教學準備:請家長在前期帶孩子去野外走走,為孩子積累前期的經驗。
  活動過程:
  1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
  小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發現秋天的田野是什么顏色的?有哪些農作物?
  2、大家談論秋天的田野是怎么樣的。
 ?。?)在野外,你們有什么不同的感受。
 ?。?)在田野里你們看到了哪些農作物。
 ?。?)這些農作物,到了秋天發生了什么變化呢?
  3、交流野外郊游后的收獲。
 ?。?)秋天的田野究竟是什么顏色的?有哪些農作物輸了。
 ?。?)在郊游中,你們還有什么發現?
 ?。?)在野外你們有什么不同的感受。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-秋天
  教學目標:
  1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境,能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
  2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態。
  教學準備:
  1、磁帶及錄音機。
  2、落葉頭飾與幼兒人數相等。
  活動過程:
  一、欣賞歌曲。
 ?。?)播放歌曲錄音一遍,提問:
  你聽到歌曲里長了什么?
  樹葉是怎樣飛落的。
 ?。?)播放歌曲錄音第二遍,請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。
  二、教師清唱歌曲一遍,重點提問:
  秋天,樹葉飛到哪里?(引導說出"到處")"到處"是什么意思?(很多地方,每一個地方)
  三、幼兒跟唱。
 ?。?)第一遍跟著老師輕輕唱。(教師配伴奏陪唱)
 ?。?)第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
  四、學習邀請舞。
 ?。?)幼兒集體坐成圈,教師示范邀請舞動作。
 ?。?)教師重點講解邀請舞伴的方法。
 ?。?)請1~2位幼兒學習并示范。
  五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。
  主題名稱:
  多彩的秋天-秋天在哪里-小小鳥撿花瓣
  教學目標:
  1、理解詩歌內容,感受詩歌表現的意境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
  2、采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。
  教學準備:掛圖20號;《小朋友的書——多彩的秋天》
  活動過程:
  一、出示花瓣,引出詩歌。
  "今天,我們去撿花瓣,你看到草地上有哪些美麗的花瓣,你們是什么樣子的?""有一只小小鳥也來撿花瓣,它撿了花瓣干什么呢?"
  二、幼兒欣賞、感受詩歌的意境,理解詩歌內容。
  1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒欣賞。
  提問:秋天來了,秋風起了,花朵怎么了?你能用動作表現嗎?
  你看到那些花瓣飄落在地上?
  詩歌里的小小鳥在干什么?
  2、教師邊粘邊朗誦詩歌,幼兒再次欣賞。
  小小鳥撿了一片紅花瓣兒,做成了什么?
  小小鳥撿了兩片黃花瓣兒,做成了什么?
  小小鳥還撿了哪些花瓣,做成了什么?
  三、教師出示圖片,引導幼兒朗誦詩歌。
  1、幼兒看圖片,朗誦詩歌。
  2、引導幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
  四、仿編詩歌。
  1、小小鳥還會用花瓣做什么?鼓勵幼兒大膽想象,仿編詩歌。
  2、幼兒朗誦仿編的新詩句。
  反思與改進:
  活動開始,我運用了懸念法調動了幼兒對活動的興趣,接下來讓幼兒完整欣賞詩歌,從而體驗秋天撿花瓣的愉快心情,通過理解詩歌、仿編詩歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩歌。
  不足之處就是我應該把撿片花瓣兒,小小鳥要縫的句式,用圖譜的方法重點講解,為幼兒的仿編打下基礎。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-欣賞菊花
  教學目標:
  1、欣賞菊花,感知菊花外形特征的美,了解菊花種類的多樣性。
  2、了解菊花的作用。
  教學準備《小朋友的書—多彩的秋天》。菊花盆栽若干,菊花茶,茶杯。
  活動過程:
  一、談話:說說你看到的菊花。
  1、引導幼兒說說自己看到的菊花,它長得什么樣,像什么;自己喜歡哪種菊花。
  2、觀察菊花,認識常見的集中菊花品種。
  3、說一說這些菊花有什么不一樣的地方。(引導幼兒從菊花的顏色、形狀等說菊花,發現菊花的多樣性。)
  4、幼兒欣賞《小朋友的書—多彩的秋天》P5-6頁"菊花",認識更多的菊花。
  二、討論菊花的作用。
  你喜歡菊花嗎?為什么?
  美麗的菊花可以供我們觀賞,美化環境,菊花可以泡茶喝,菊花能做藥還有保護眼睛、清涼解熱等作用。
  三、喝菊花茶,品嘗菊花茶的味道。
  聞聞菊花茶,有什么氣味?
  喝喝菊花茶,有什么味道?
  反思與改進:
  菊花應該是幼兒比較熟悉的一種花卉,可是幼兒在欣賞的過程中卻不知道它是菊花,可能使幼兒對菊花還比較陌生,想認識它,探索它,所以整個活動幼兒都很投入,能根據自己在圖片上看到的,積極的說出菊花的花瓣是什么樣子的、像什么。對于菊花的品種、功能也非常有興趣了解,所以說這次的活動幼兒的收獲還是比較大的。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-螃蟹
  教學目標
  1、了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活習慣的關系。
  2、產生探索螃蟹的興趣。
  教學準備《小朋友的書。多彩的秋天》'螃蟹的相關資料,活螃蟹一只
  活動過程:
  1、謎語引出課題。
  "八只腳,抬兩面,兩把剪刀頭上舞,生來最愛橫著走,嘴里常把泡泡吐。"
  2、觀察螃蟹,幼兒自由交流自己的觀察結果和感受。
  3、集體討論。
  看看螃蟹長得怎么樣?
  螃蟹的貝殼是什么形狀的?你看到過什么顏色的螃蟹了?碰一碰有什么感覺?眼睛在哪里?嘴巴在哪里?你看過螃蟹的嘴巴在干什么?螃蟹有幾只大奧和幾只腳?是怎么樣走路的?螃蟹生活在哪里?螃蟹是怎么樣保護自己的?
  4、探索新的任務。
  你吃過螃蟹嗎?煮熟的螃蟹是什么樣的呢?你是怎么吃的螃蟹?
  5、幼兒閱讀《小朋友的書。多彩的秋天》第13到14頁"秋天的螃蟹",念念螃蟹的兒歌。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-折螃蟹
  教學目標:
  1、學習打紙結并用粘紙制作有趣的螃蟹。
  2、養成與同伴合作,共同使用工具材料并完成作品的良好習慣。
  教學準備:紙、固體膠、剪刀
  活動過程:
  1、打紙結。
  教師利用兒歌示范打紙結。
  教師出示步驟圖,一遍念兒歌一遍示范打開紙結。
  2、變螃蟹。
  教師拿出剪刀、抹布和白膠。制作螃蟹。
  3、幼兒制作。
  指導幼兒看步驟圖打紙結變螃蟹。注意交叉后務必使下面的耳朵長于上邊的,這樣拉近后左右兩邊才會一樣長。
  拉緊湊后在壓平整,以免出現寬松的現象。
  每個幼兒制作三只螃蟹,小組合作完成一幅大作品。
  4、欣賞作品。
  5、展示已經做好的作品,同伴間相互欣賞。
  主題名稱:我的家--請到我家來做客--找夢
  教學目標:
  1.理解詩歌內容,感受其中優美的語句。
  2.學習用適當的詞語大膽表達自己對于找夢的理解。
  教學準備:小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、大字卡。
  活動過程:
  1.談話導入"小朋友,你們做過夢嗎?都夢見了什么?"讓幼兒談一談自己做夢的感受,引出詩歌《找夢》,出示字卡"找"激發幼兒學習的興趣。
  2.大圖書閱讀
 ?。?)教師出示大圖書,幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。
 ?。?)理解詩歌內容。
  詩歌里都說了些什么?我們什么時候會做夢呢?是不是我們一醒來夢就走了?出示字卡"睡"、"醒"。
  夢從哪里來?鼓勵幼兒發揮想象,大膽說出自己的想法。圖中的小豬找到了夢嗎?為什么沒有找到?幫助幼兒理解夢是一種自然生理現象。
 ?。?)教師和幼兒用幽默、風趣的語調朗誦詩歌。
 ?。?)教師與幼兒共同探討:你覺得小豬可愛嗎?為什么?
  3.體驗創造
 ?。?)配樂詩欣賞,師幼一起感受詩歌的詼諧、風趣,引導幼兒感受夢的新奇。
 ?。?)師幼一起朗誦詩歌。
  3)游戲找字卡。
  4.結束活動。
  反思與改進:
  活動開始,我的一個夢吸引了孩子們興趣,所以孩子們都很積極的說了自己的夢,接著在討論夢從哪里來時,孩子們也很感興趣,通過大家一起完整的欣賞詩歌,猜測夢是從哪里來,從哪里去,這一段非常有興趣。整個閱讀活動都深深的吸引著每個孩子,因為詩歌的幽默、風趣和老師的語調朗讀詩歌都讓幼兒感受了夢的新奇,效果非常好。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-衣服的變化
  教學目標:
  1、感知秋天和夏天衣服的不同,學習將衣服進行分類。
  2、比較褲子衣服的長短,感知長多的相對性。
  教學準備:《小朋友的書——多彩的秋天》,小朋友夏秋衣服若干。
  活動過程:
  一、講述故事"糊涂的小猴",引出話題。
  教師講述故事后,提問:小猴做了哪件糊涂的事?最后小猴有改正嗎?
  二、感知秋、夏衣服的不同,并分類。
  1、摸一摸,看一看,說說夏天穿的衣服和秋天穿的衣服有什么不同?
  2、請幼兒將夏天的衣服和秋天的衣服進行分類,分成兩堆。
  3、請小朋友想一想還可以用什么方式來分類,再把衣服分一分。
  三、學習比較褲子、長袖的長短。
  1、提出問題:怎樣比較褲子衣服的長短。引導幼兒在交流和嘗試中了解簡便的比較方法,比如:目測,重疊放置等方法;比較時講兩條褲子的腰或兩件衣服的同一側肩膀對整齊。
  2、請幼兒互相比較褲子衣服的長短,感知長短的相對性。
  四、討論近期應該穿什么衣服現在應該穿什么衣服,什么時候應該增減衣服。
  五、幼兒完成《小朋友的書——多彩的秋天》P15-16。
  反思與改進:
  活動我采用了不用季節孩子們自己穿了不同季節衣服拍的照片,吸引孩子的興趣,激發他們去看照片上的衣服,根據孩子們所發現的衣服是不同的,去展開秋天來了,我們穿的衣服有了變化,褲子衣服都有短的變成長的了。穿的衣服也多了,從而去完成教學目標。整個活動開展很好,效果也很好。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-快樂猜猜猜
  教學目標:
  1、根據水果、蔬菜的外形、味道等特征猜謎。
  2、根據水果、蔬菜的某一特征進行分類。
  教學準備:
  1、《小朋友的書秋天多美麗》。
  2、水果、蔬菜卡片。
  活動過程:
  一、幼兒聽故事《皇后的水果》,猜水果謎語"皇后的水果"。
  1、秋天里,皇后舉辦了一場水果餐會,邀請大臣們一起來參加。大家都高高興興地吃著各種各樣的水果,可是皇后卻什么水果也不吃。
  大臣就問:"請問皇后想吃哪種水果呢?"皇后說:"我想讓你們猜猜看,但是只能問我三個問題。"有一個大臣問:"它是什么顏色?"皇后說:"紅色。"大臣趕緊找來所有紅色的水果。
  2、幼兒找出相應的水果卡片。找找哪些水果符合這個條件。
  另一個大臣問:"它是什么形狀?"皇后說:"圓圓的,扁扁的。"大臣就找出所有圓形的水果。
  幼兒找出相應的水果卡片。找找哪些水果符合這個條件。
  1、皇后提醒大臣們說:"現在你們只能問最后一個問題了。"大臣想了一想就問:"她的皮摸起來是軟軟的,還是硬硬的,光滑的還是粗糙的?"皇后說:"軟軟滑滑的。"幼兒說出該水果的名稱。(柿子)
  二、秋季蔬菜水果猜謎會。
  1、使用幼兒的書,請幼兒猜謎。
  2、幼兒學謎語。
  反思與改進:
  有趣的故事可以使孩子更加的投入到集體教學中,在這節課中,我配合圖片讓孩子邊聽故事邊來猜猜?出示其中的一部分讓孩子來猜測,即提高了孩子的注意力,也使孩子對故事的發展更加的感興趣,最后一個問題提出,孩子們一想,在聯系之前我們設置的水果表格,馬上就猜出了答案,當老師把故事的結尾也就是正確謎底公布的時候孩子們都歡呼了起來,在快樂的氛圍中,我們很好的達到了預期的教學目的。
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-貪吃的哈羅德
  教學目標:
  1、初步感知故事的幽默、有趣。
  2、愿意想象動物們被吞進肚子的情景,并大膽表述。
  3、學會認真看圖尋找故事情節的發展。
  教學準備:圖書、錄音帶、大頭飾。
  活動過程:
  一、頭飾引入教師出示蛇的頭飾,向幼兒介紹:這條蛇叫哈羅德,他可是一條貪吃的蛇。誰能說說"貪吃"是什么意思?
  現在它的肚子餓了,要去尋找食物了,你們猜猜看它能找到食物嗎?
  二、大圖書閱讀。
  1、幼兒集體看大圖書,理解故事內容。
  哈羅德先后吞下了哪些小動物,你能按照順序一個一個說出來嗎?教師隨機出示字卡:吞、兔子、孔雀。
  故事的結局是怎么樣的?教師出示字卡:噴、馬戲團。
  2、討論:你覺得這個故事有趣嗎?有趣在哪些地方?
  3、看大圖書,聽老師完整朗讀故事。
  4、請幼兒評價一下:你喜歡這個故事嗎?說說你的理由。
  三、游戲活動。
  1、請幼兒拿出小字卡,大聲地讀出上面的字,再到故事中去找一找,這些字在哪里?
  2、幼兒邊讀故事邊按順序擺字卡。
  四、結束活動。
  幼兒有序收書,整理物品。
  反思與改進:
  活動開始我運用了懸念法,激發幼兒對活動的興趣,整個活動我抓住"吞"這個幽默的特點開展,讓幼兒去感受故事的幽默、有趣,引導幼兒大膽想象動物們被吞進肚子的情景。鼓勵幼兒運用積極的語言大膽的表述。孩子們都比較認真。
  親愛的爸爸媽媽:
  本周我們的小主題是---秋天在哪里。秋天萬紫千紅,是個美麗的季節。為了讓幼兒多角度地了解與感受多彩的秋天,這個小主題從秋天的自然、秋天的生活兩條線展開,緊緊圍繞秋季的明顯特征,讓孩子掌握秋季里自然環境的變化。通過孩子們帶來的落葉開展了一系列活動,其中也非常感謝劉付曉燁媽媽、段慶鴻媽媽、陳奕檸媽媽、方智禮媽媽等家長,給我們做的樹葉粘貼花,讓孩子們從不同的角度去感受藝術的創造。接下來家委會還會組織親子游活動,讓我們走進大自然,一起尋找、感受、體驗秋季,一起觀察、探索秋天的變化。
  請爸爸媽媽和我們一起來回顧本周幼兒的收獲吧!
  主題名稱:多彩的秋天-秋天在哪里-買菜
  教學目標:
  1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
  2、嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
  教學準備:菜場的布置
  活動過程:
  一、導入:韻律活動;教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。說說老師買了什么菜。說一說菜是什么樣子或味道的。整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;幼兒齊唱歌曲。
  二、創編歌曲
  1、復習歌曲《買菜》要求:
 ?。?)用輕輕的聲音演唱
 ?。?)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕
  2、說說歌曲里的菜,討論去菜長除了可以買到這些菜,還可以買什么菜;它是什么樣子,什么味道的?
  3、對幼兒說出的菜進行創編,在創編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
  4、將創編好的歌曲集體表演唱;
  5、結束活動:音樂游戲《兩只老虎》
  反思與改進:
  在創編環節,孩子的表現很不錯,雖然有些形容詞運用的并不是很恰當很形象可孩子的積極性很高,想象也很豐富,總體來說還是達到了預定的教學目標。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-給蔬果排隊
  教學目標:
  1、按一定的規律給蔬果排隊。
  2、進一步感知蔬果的外部特征。
  教學準備:《小朋友的書.數學》、水果排列圖相應的水果教具。
  活動過程:
  一、水果排列圖,找出排列的規律。
  1、出示圖一(ABAB排列),說說這些水果是怎么排列的?
  引導幼兒觀察第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來的又怎么排。
  2、出示圖二(ABBABB排列),說說這些水果又是怎么排列的?
  二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律,找到相應的蔬菜在桌面排隊。
  1、根據顏色排列。
  2、根據長短排列。
  3、根據形狀排列。
  三、幼兒嘗試用其它的規律給蔬菜、水果排隊。
  反思與改進:
  通過活動《給蔬果排隊》這活動,幼兒能掌握ABAB排列ABBABB排列的規律,個別幼兒能掌握ABABBABABB排列規律。
  主題名稱:
  多彩的秋天-豐收了-參觀水果店
  教學目標:
  1、知道秋季是水果成熟、豐收的季節,了解秋天收獲的水果。
  2、體驗買水果以及與同伴分享水果的樂趣。
  教學準備:每位幼兒準備2元錢,記錄表
  活動過程:
  一、出示記錄表,教師講參觀要求。
  小朋友,你們知道哪些水果是在秋季成熟的?我們一起去水果店找找看吧,把它們畫在記錄表上。
  二、幼兒參觀記錄,感知秋季水果的豐富性。
  2、當你遇到不認識的水果時,你有什么好辦法?
  3、仔細詢問哪些水果是秋天收獲的,做好記錄。
  4、幼兒選擇幾種喜歡的水果購買。
  幼兒用自己帶的硬幣購買一種秋天的水果,提醒幼兒觀察店里顧客購買水果的過程,選擇好自己要買的水果,請營業員稱重,按照價格付錢。
  三、交流分享水果。
  1、請幼兒互相交流各自的觀察和記錄,說說你找到了哪些秋天成熟的水果?它的名稱是什么?長什么樣?
  2、將自己買的水果洗凈,與同伴分享。
  反思與改進:
  在課上,孩子說出了許多水果,出于安全的考慮,我們沒有去水果店實地操作,而是在前期,請爸爸媽媽帶孩子去水果店,讓孩子自主用三塊錢買水果,然后把在買水果過程中的情況進行了記錄,在課上進行集體的討論。應該說整節課還是達到了預期的目的,特別是分享環節,孩子都表現的很大方,這讓這節課有了一個很好的收尾。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-快樂猜猜猜
  教學目標:
  1、根據水果、蔬菜的外形、味道等特征猜謎。
  2、根據水果、蔬菜的某一特征進行分類。
  教學準備:
  1、《小朋友的書秋天多美麗》。
  2、水果、蔬菜卡片。
  活動過程:
  一、幼兒聽故事《皇后的水果》,猜水果謎語"皇后的水果"。
  1、秋天里,皇后舉辦了一場水果餐會,邀請大臣們一起來參加。大家都高高興興地吃著各種各樣的水果,可是皇后卻什么水果也不吃。
  大臣就問:"請問皇后想吃哪種水果呢?"皇后說:"我想讓你們猜猜看,但是只能問我三個問題。"有一個大臣問:"它是什么顏色?"皇后說:"紅色。"大臣趕緊找來所有紅色的水果。
  2、幼兒找出相應的水果卡片。找找哪些水果符合這個條件。
  另一個大臣問:"它是什么形狀?"皇后說:"圓圓的,扁扁的。"大臣就找出所有圓形的水果。
  幼兒找出相應的水果卡片。找找哪些水果符合這個條件。
  5、皇后提醒大臣們說:"現在你們只能問最后一個問題了。"大臣想了一想就問:"她的皮摸起來是軟軟的,還是硬硬的,光滑的還是粗糙的?"皇后說:"軟軟滑滑的。"幼兒說出該水果的名稱。(柿子)
  二、秋季蔬菜水果猜謎會。
  1、使用幼兒的書,請幼兒猜謎。
  2、幼兒學謎語。
  反思與改進:
  有趣的故事可以使孩子更加的投入到集體教學中,在這節課中,我配合圖片讓孩子邊聽故事邊來猜猜?出示其中的一部分讓孩子來猜測,即提高了孩子的注意力,也使孩子對故事的發展更加的感興趣,最后一個問題提出,孩子們一想,在聯系之前我們設置的水果表格,馬上就猜出了答案,當老師把故事的結尾也就是正確謎底公布的時候孩子們都歡呼了起來,在快樂的氛圍中,我們很好的達到了預期的教學目的。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-大大小小的水果
  教學目標:
  1、能不受物體排列方式的影響,正確判斷7以內數量的多少。
  2、探索用多種不同的方法組成一個相同的數。
  教學準備《小朋友的書——數學》、7個蘋果、6個桔子、5個梨。
  活動過程:
  一、給水果分類:教師出示蘋果、桔子、梨三種水果。
  討論:這么多水果可以怎么擺放?
  二、感知水果的數量。
  引導幼兒觀察:蘋果、桔子、梨這三種水果,哪個多?哪個少?可以用什么方法進行證明?
  1、讓幼兒計數的方法比較水果的多少。
  2、讓幼兒用一一對應的方法比較水果的多少。
  3、根據水果的數量找相應的數字。
  三、游戲:配水果教師提問:一位客人打電話要買兩種水果,一共7個,可以怎么分?6個又可以怎么分?可以反復進行操作。
  四、完成《小朋友的書——數學》第8頁。
  反思與改進:
  由于在平時的排隊活動中,我們經常進行數數,所以對7以內的數量小朋友都已經掌握了,所以在今天的前一部分數數活動中,幼兒很有自信,對于后一部分活動,幼兒愿意嘗試7以內的分成,通過圖片的操作,幼兒也掌握了一個相同數的不同分成。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-七個阿姨來摘果
  教學目標:
  1、學習兒歌,感受秋天豐收的喜悅
  2、念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
  教學準備《小朋友的書——多彩的秋天》
  活動過程:
  一、引導幼兒理解兒歌的內容。
  1、幼兒閱讀《小朋友的書——多彩的秋天》第19頁"七個阿姨來摘果",教師朗誦兒歌一遍。提問:一共有多少個阿姨來摘果?七個阿姨提了幾只籃子,用來干什么?
  2、教師朗誦兒歌第二遍。提問:七個阿姨摘到了哪些果子?誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊?
  二、幼兒學習朗誦兒歌。
  幼兒跟教師慢速朗誦,根據情況逐漸加快速度,重點學習"七六五四三二一"
  三、教師朗誦兒歌第三遍。
  這首兒歌每一句的最后一個字是什么?(押韻);學習念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李的字音。
  四、幼兒完整朗誦兒歌。
  幼兒分組朗誦、男女分別朗誦,邊朗誦兒歌邊做動作。
  反思與改進:
  這是一首很有節奏的歌曲,在教師唱第一遍時,幼兒能夠根據跟著伴奏輕輕地唱出歌曲,但歌曲中的提、石榴、梨、栗子、柿子、李的字音有點不準。經過幾次復習,情況相對好點,但還需加強練習。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-蔬菜水果味道好
  教學目標:
  1、學唱歌曲,掌握歌曲中簡單的節奏類型。
  2、學習用打擊樂表現歌曲節奏。
  教學準備磁帶及錄音機、木魚、沙球、串鈴
  活動過程:
  一、學唱歌曲。
  教師演唱歌曲,幼兒傾聽后說一說歌里唱了哪些蔬菜和水果?
  教師播放錄音,幼兒欣賞歌曲。
  教師彈奏旋律,幼兒學唱歌曲。
  二、幼兒模仿洗、切、攪等動作。
  請幼兒說說怎么吃這些蔬菜和水果?
  引導幼兒回憶吃果汁和水果沙拉的經驗。
  三、嘗試用打擊樂節奏表現歌曲內容。
  教師用木魚、沙球、串鈴分別敲出XXX、XXXX0的節奏,請幼兒感受一下哪種聲音更像洗菜、切菜、攪拌果汁。
  幼兒跟著敲打的節奏拍手,熟悉此節奏。
  幼兒用打擊樂練習節奏。
  四、嘗試用打擊樂器演奏歌曲。
  將幼兒分成洗過菜、切果菜、打果菜汁三組,聽音樂配上打擊樂。
  聽歌曲錄音,邊唱歌,邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
  反思與改進:
  歌曲簡單易學,孩子在模仿部分做的很好,這次音樂活動我們結合區域中的材料進行開展,孩子利用形象的蔬菜水果玩具配合音樂完整的進行了歌曲的表演,后半部分我們利用打擊樂器讓孩子進行了打擊樂的嘗試,部分幼兒還是完成的不錯的,但不排除個別幼兒節奏感不強,針對這些幼兒我們會在課后或區域活動時在進行指導。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-種子寶寶在哪里
  教學目標:
  1、培養幼兒觀察、比較、分析能力,發展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
  2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類,并嘗試制作種子標簽。
  教學準備:黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等
  活動過程:
  一、集中討論幼兒的發現,小結種子是各種各樣的,很有趣。
  二、分類活動
  1、討論分法讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導幼兒根據種子的種類、大小、顏色等進行分類)
  2、幼兒自由操作,對種子進行分類。
  3、小結幼兒分類情況。
  三、制作種子標簽活動。
  反思與改進:
  這個活動對于我班幼兒來說還是比較簡單的,幼兒能給種子與果實進行簡單的配對。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-給大象穿褲子
  教學目標:
  1、看畫面猜測故事內容,初步感受大象穿上褲子時的有趣形象。
  2、樂意大膽講述圖中大象穿上褲子的模樣。
  教學準備:大圖書、錄音帶、小圖書每人一本。
  活動過程:
  一、游戲導入幼兒進教室去彩色紙,并說說想什么,如:紅紅的像太陽。
  二、自由閱讀
  1.教師出示大圖書,與幼兒一起認識書的封面,認讀故事名稱。
  2.幼兒自由閱讀,教師觀察指導。
  3.教師與幼兒一起討論故事內容,引導幼兒盡量說出故事中的語句。如:大象穿了什么樣的褲子,然后又穿了什么樣的褲子?如果是你給大象穿褲子,你會給它穿什么樣的褲子呢。
  三、交流討論
  1.鼓勵幼兒大膽的講述,分享故事內容。
  2.你認為大象能穿上褲子嗎?幼兒討論、大膽想象、講述。
  四、結束活動交流小結,幼兒有序收書,師幼一起整理物品。
  反思與改進:
  幼兒憑借著自己對分級閱讀的了解,看畫面猜測故事內容,初步感受大象穿上褲子時的有趣形象,樂意大膽講述圖中大象穿上褲子的模樣。
  主題名稱:多彩的秋天-豐收了-量豆子
  教學目標:
  1、學習用杯子測量的方法測量豆子。
  2、學習記錄和統計。
  教學準備:每組兩口袋綠豆、一只小杯子。
  活動過程:
  一、講故事《綠豆村的綠豆》,引出問題情境。
  提問:小朋友想想,可以用什么方法知道誰的多,誰的少。(引導幼兒想出多種辦法)
  二、分組實驗:哪個口袋里的豆子多。
  幼兒嘗試用統一的杯子進行測量
  三、集體實驗:哪個口袋里的豆子多。
  1、教師將所有的綠豆口袋編上號放在一起,讓幼兒觀察哪個多。
  2、教師出示記錄表,請幼兒預測并做記錄。
  3、幼兒將測量結果與預測結果進行比較。
  4、將綠豆口袋根據綠豆數量多少進行排序。
  反思與改進:
  幼兒憑借著自己對秋天的了解,以及對秋天農作物的膚淺認知,他們在本次互動中通過學習用杯子測量的方法測量豆子,學習記錄和統計。
 

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