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大班語言《兩只笨狗熊》PPT課件教案

大班語言《兩只笨狗熊》PPT課件教案

這是兩只笨狗熊下載,活動目標是認知上:理解故事內容,能力上:能用自己的語言復述故事,情感上:通過故事學習和同伴友好相處的方法。

  篇一、幼兒園大班《兩只笨狗熊》教案
  一、教材分析:
  這是一個情節突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
  二、學情分析:
  大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學的一個轉折期,也是孩子從游戲階段到學習階段轉折的一個時期,本班幼兒的規則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發展,《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語言,還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾,適合社會性正在發展的大班幼兒,結合以上,我設定了如下活動目標:
  1、認知上:理解故事內容。
  2、能力上:能用自己的語言復述故事。
  3、情感上:通過故事學習和同伴友好相處的方法。
  三、活動準備:
  掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
  四、活動過程:
  1、導入:教師拿出"餅",用直觀法激發幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!
  2、聽故事,了解故事內容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。
  3、教師用啟發提問的方法,和幼兒共同回憶故事內容。
 ?。?)大黑河小黑是誰呀?
 ?。?)路上發生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?
 ?。?)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
 ?。?)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
 ?。?)如果你們是大黑河小黑,你們會怎么做?請幼兒討論。
  五、教師歸納主題:
  大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
  篇二、幼兒園大班《兩只笨狗熊》教案
  一、教材分析:
  這是一個情節突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
  二、學情分析:
  通過上次的.活動,本班幼兒已經能夠隨教師復述下這個故事,本班幼兒酷愛表現,每學習一個故事,都要表演才能夠滿足他們。
  三、活動目標:
  1、認知上:理解故事內容。
  2、能力上:能用自己的語言復述故事,并能夠和同伴共同完成表演。
  3、情感上:喜歡并敢于上臺表演,通過故事學習和同伴友好相處的方法。
  四、活動準備:
  教具:小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。
  學具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個,圓形的紙板若干個當"餅"。
  五、活動過程:
  1、導入:教師開心地說,今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識,你們想不想見到他們?然后出示兩個小黑熊手偶,是大黑和小黑來了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?
  2、教師用啟發提問的方法幫助幼兒回憶故事內容。
 ?。?)大黑河小黑是誰呀?
 ?。?)路上發生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?
 ?。?)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
  3、分角色對話
  這個環節用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進行對話。
  4、表演
  請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。
  5、結束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
  六、教學反思:
  根據大班幼兒的發展水平和已有經驗,結合故事特點,我將本次活動分兩個課時來完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程,下面我將活動后的一些問題回憶整理,期待老師們的悉心指點。
  互動環節中,在對話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發言,都會揚起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認真地說:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個過程,安瑞楠都能面向"觀眾",當想不起臺詞時會咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾,背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀,但是在整個過程中,他能夠創編臺詞和動作,吸引了下面的幼兒。我對小朋友說:"安瑞楠是個好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"
  最后在我的帶動下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
  通過以上兩名幼兒的表現,我認為要多表揚每一個上前來的幼兒,并說明為什么夸獎他,目的是給其他幼兒樹立榜樣,明確學習目標。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略,而活動中,我并沒有讓本班幼兒深刻地領會同伴之間要相互謙讓。
 

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