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中班科學《炎熱的夏天》PPT課件教案

中班科學《炎熱的夏天》PPT課件教案

這是炎熱的夏天下載,活動目標是觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱,學習描述夏季的特征。認識詞語。

   《炎熱的夏天》教案設計篇一
  教學要求
  1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。
  2、學習描述夏季的特征。認識詞語。
  3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。
  教學準備
  有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
  教學過程
  師:小朋友,現在是什么季節啊?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
  一、啟發提問
  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
  二、老師引導幼兒講述:
  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?
  5、天熱了每天還要干什么?
  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?
  三、游戲
  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
  天氣熱了,幼兒有生活經驗?;顒又杏變赫f的比較多。
  《炎熱的夏天》教案設計篇二
  活動目標:
  1、了解夏季的氣候特征及人們的衣著。
  2、知道生活中防暑降溫的方法及衛生常識。
  活動重點:
  1、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
  2、能夠知道幾種避暑的方法。
  活動過程:
  活動一、認識夏天
  (一)、談話活動:
  1、師:小朋友,現在是什么季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?(喜歡)
  2、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
  3、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
  (二)、播放課件,欣賞圖片
  1、夏天來了。哪些小動物出現了?
  2、河里有什么花?
  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
  4、師:誰來說說,夏天的衣服怎么樣?
  生:很漂亮,很薄,有裙子、短褲……
  5、師設疑請幼兒討論并說出理由。
  師:我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?
  幼兒自由回答
  師:我這件衣服雖然是長袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。
  6、教師小結:
  夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。
  7、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
  ——夏天到了、天氣熱了
  ——蟬兒叫了了、荷花開了
  ——小朋友們換上了薄衣裳
  (三)、延伸活動:
  引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
  (四)、活動反思
  在活動中發現中班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對中班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
  活動二、找涼快
  (一)、啟發提問:
  1、出示圖片,看看圖上的小朋友怎么了?
  師:夏天到了,小朋友很熱,有什么辦法讓他涼快?大家幫幫他?
  2、 與幼兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。
  (二)、引導講述:
  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?生:扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子) 4、天熱了,吃什么可以涼快? 5、天熱了每天還要干什么? 6、幼兒邊說老師邊放圖片。 (三)、學習討論:
  1、出示圖片《缺水的花》
  師:美麗的花兒到了夏天因為缺水變得沒有精神,我們小朋友也是一樣,所以在夏天大家要多喝水。
  2、引導幼兒結合生活經驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
  3、教師小結:夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
  4、幼兒談論夏天我們應該注意什么?
  教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動,不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。
  (四)、組織游戲:
  1、幼兒摸一張卡片,如:卡片上畫一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
  2、師:夏天小朋友們喜歡洗澡嗎?(喜歡)就讓我們隨著音樂一起來洗澡。
  3、播放音樂,幼兒隨音樂律動。
  (五)、活動反思:
  天氣熱了,幼兒有生活經驗?;顒又杏變赫f的比較多。在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。
  《炎熱的夏天》教案設計篇三
  目的要求1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。
  2、學習描述夏季的特征。認識詞語。
  3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。
  準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
  活動過程:
  一、導入活動:
  師:小朋友,現在是什么季節啊?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
  一、啟發提問:
  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
  二、老師引導幼兒講述:
  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?
  5、天熱了每天還要干什么?
  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?
  三、游戲:
  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
  天氣熱了,幼兒有生活經驗?;顒又杏變赫f的比較多。
 

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