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小班語言活動《懶惰的小蝸?!稰PT課件教案

小班語言活動《懶惰的小蝸?!稰PT課件教案

小班語言活動《懶惰的小蝸?!稰PT課件教案包含了PPT課件,活動目標是通過活動,體驗同伴交流、合作帶來的快樂,發展幼兒的想象力、思維能力及語言表達能力。

 活動目標:
1.通過活動,體驗同伴交流、合作帶來的快樂。
2.發展幼兒的想象力、思維能力及語言表達能力。
3.在理解故事內容的基礎上,引導幼兒大膽表述自己的想法,懂得熱愛勞動不偷懶的道理。
活動準備:
知識準備:幼兒生活中對蝸牛和烏龜生活習性的了解。
物質準備:課件、蝸牛和烏龜的玩具。
活動過程:
一、導入
師:老師現在給小朋友猜一個謎語:背著房子不肯走,外殼堅硬內里柔,平時走路慢吞吞,遇到困難就縮頭。打一種昆蟲。
幼兒說出謎底的理由,出示蝸牛玩具,分別請幼兒學一學小蝸牛爬行的樣子。(小蝸牛爬行是最大的特點就是慢吞吞,懶洋洋的。)
二、展開
(一) 引導幼兒看課件聽故事
師:小蝸牛還有一個好朋友呢,這個朋友也背了一個硬硬的殼,走起路來也非常慢,而且遇到困難也喜歡把腦袋縮起來,你們猜一猜它是誰?(烏龜)小朋友真聰明,老師也把小烏龜帶來了,兩個好朋友商量著要一起去旅行,可是旅行的途中發生了一件事情,你們想知道發生了什么嗎?好,看完動畫片你就知道到底發生了什么事情了。
播放動畫。
(二)設置疑問,啟發想象。(配合課件)
提問:
1.這是個什么樣的季節?天氣怎么樣?(春天,外面有綠油油的小草和紅艷艷的小花,天氣很晴朗)小蝸牛和小烏龜要去干什么?
2.太陽越升越高,天氣也越來越熱,烏龜走著走著怎么樣了?(趴在地上睡著了)這時候小蝸??吹綖觚斉吭诘厣?,它是怎么做的?(它悄悄的爬到了烏龜的背上)小蝸牛為什么要這樣做呢?它的心里是怎么想的?(我現在悄悄趴到小烏龜的背上他不會知道的,等他醒來繼續往前走時,我就可以舒舒服服的看風景了。)
3. 烏龜醒來后,以為小蝸牛怎么了?(小蝸牛一定先走了,我得趕快追他去)可是小蝸牛卻還在哪里?
4. 它們兩個怎么會在河里呢?(小烏龜累得滿頭大汗,他決定到河里洗個澡)它們在河里的樣子是怎么樣的?(小烏龜剛跳到水里,小蝸牛就嗆了一口水,大聲喊救命,小烏龜趕緊把小蝸牛就上了岸。)
5. 小蝸牛被救上岸后,心里是怎么想的?如果你是小蝸牛,你會對小烏龜說什么?(對不起小烏龜,我再也不偷懶了,要做個勤勞的好孩子。)
(三) 引導幼兒再次看課件聽故事并評價小蝸牛
小朋友你覺得這是一只怎樣的蝸牛?你喜歡故事中的蝸牛還是烏龜?為什么?引導幼兒大膽發表自己的看法。
(四)引導幼兒做事要勤勞不偷懶
師:那你在平時的生活中做事有沒有偷懶呢?(老師讓小朋友去喝水時,有的小朋友趁老師不注意就不去了;早上戶外活動時,有的小朋友怕累,不想參加活動;早上有的小朋友賴在床上不想起床,結果遲到了等。)引導幼兒說出自己今后正確的做法。
三、結束
播放歌曲《勞動最光榮》,活動結束。
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